La teoria della coercizione di Patterson e il ciclo coercitivo
Teoria della coercizione di Patterson | Cos'è il ciclo coercitivo | Cause | Impatti | Come rompere il ciclo
Il ciclo coercitivo genitore-figlio nella prima infanzia può avere un impatto maggiore sullo sviluppo delle relazioni sociali e del comportamento del bambino. La Teoria Coercitiva di Patterson suggerisce come i primi problemi di condotta e la genitorialità severa possono portare a difficoltà di adattamento del bambino più tardi nella vita.
Teoria della coercizione di Patterson
La Teoria della Coercizione di Patterson descrive un processo di come la genitorialità inefficace nella prima infanzia prepara il terreno per il comportamento antisociale adolescenziale più tardi attraverso l'associazione con pari devianti. Nella prima infanzia, il rinforzo reciproco inizia quando i comportamenti problematici del bambino rinforzano la genitorialità coercitiva del genitore, che involontariamente rinforza il comportamento indesiderato. Quando il bambino raggiunge l'adolescenza, questo ciclo di comportamenti coercitivi spinge l'adolescente ad associarsi con pari devianti che rinforzano ulteriormente il comportamento deviante che spesso finisce in delinquenza.
Cos'è il ciclo coercitivo
Quando un bambino disobbedisce alla direttiva o richiesta del genitore, il comportamento scorretto provoca rabbia e ostilità nel genitore. Il genitore reagisce poi in modo punitivo, il che provoca il comportamento dirompente del bambino, che alza la risposta arrabbiata del genitore ancora di più. Man mano che gli scambi continuano, il livello di coercizione si intensifica ed escalation fino a risultare in un ciclo coercitivo.
Il ciclo coercitivo genitore-figlio è un ciclo di interazioni negative genitore-figlio che porta allo sviluppo di condotta e comportamento antisociale nel bambino. L'ostilità, l'aggressività e la negatività crescenti tra genitori e figli formano un ciclo di feedback positivo di comportamenti aggressivi.
Il ciclo continua finché uno dei partecipanti "vince".
Se il bambino alla fine cede, il genitore "vince" e la genitorialità coercitiva è rinforzata.
Se il genitore si disimpegna, il bambino "vince" rinforzando il comportamento aggressivo. Il genitore è stato plasmato per fare marcia indietro quando il comportamento del bambino diventa ancora più avversivo la prossima volta che il genitore cerca di disciplinare.
Di conseguenza, il comportamento genitoriale rinforza involontariamente il comportamento difficile del bambino; il comportamento avversivo del bambino amplifica la negatività genitoriale. Il rinforzo negativo del comportamento scorretto del bambino e della coercizione del genitore crea un ciclo di feedback positivo. L'interazione genitore-figlio coercitiva diventa sempre più difficile nel tempo, portando a un'escalation del comportamento aggressivo.
Cosa causa il ciclo coercitivo
Secondo la Teoria Coercitiva, un ciclo coercitivo inizia tipicamente nell'infanzia.
Alla nascita, un bambino piange istintualmente (eventi avversivi) per attirare l'attenzione dei caregiver per soddisfare i propri bisogni. Il bambino impara che quando piange, il genitore lo prenderà in braccio.
A seconda del temperamento del bambino, il tempo che il genitore impiega a reagire può essere il primo passo nell'insegnare al bambino a usare il comportamento avversivo per ricevere ciò di cui ha bisogno.
La maggior parte delle famiglie insegna gradualmente ai propri figli a soddisfare i propri bisogni usando parole e comportamento positivo per sostituire l'uso della coercizione. Tuttavia, se la minaccia coercitiva persiste oltre l'infanzia, allora diventa la fase iniziale nello sviluppo del ciclo coercitivo.
Sia il genitore che il bambino possono essere responsabili della creazione del ciclo coercitivo poiché entrambi lo plasmano, reciprocano e mantengono.
Il contributo del genitore – Genitorialità coercitiva
I genitori che si impegnano in cicli coercitivi tendono a essere genitori autoritari. Contribuiscono all'escalation in diversi modi.
I genitori severi usano più controllo e meno guida. Spesso trascurano di insegnare pazientemente ai bambini i comportamenti specifici di cui hanno bisogno per ottenere ciò che vogliono.
Non solo, ma le loro reazioni emotive negative sono cattivi esempi di regolazione emotiva per i loro figli. Di fronte all'avversità, i bambini che non hanno sviluppato auto-regolazione diventano anche reattivi.
Genitori scarsamente regolati tendono a interpretare le emozioni negative dei bambini come intenzionali, e quindi usano più forze coercitive. Invece di distogliere l'attenzione dei bambini da un evento angosciante, i genitori severi aumentano l'attenzione su di esso invece di aiutare i bambini ad alleviare il distress. Promuovono comportamento regolatorio inappropriato.
In un'interazione emotivamente carica, il bambino reagisce alle emozioni piuttosto che al contenuto delle richieste del genitore. Anche quando il genitore severo ha una richiesta legittima, se il messaggio è consegnato con emozione negativa, il bambino reagirà all'emozione piuttosto che alla richiesta stessa.
Il contributo del bambino – Temperamento
Bambini e genitori spesso sviluppano un modello di coercizione reciproca durante gli anni da bambini piccoli. Nella prima infanzia, il corpo, il cervello, le abilità motorie e le emozioni di un bambino si sviluppano rapidamente.
Con la capacità di camminare, i bambini piccoli iniziano a esplorare l'ambiente e ad avventurarsi in luoghi pericolosi o proibiti.
La sfida principale per i genitori durante questo periodo è bilanciare le richieste di conformità con il permesso per l'esplorazione libera.
Per proteggere i loro figli, i genitori pensano che debbano iniziare a usare disciplina severa, controllo e impostazione di limiti per limitare la mobilità dei bambini piccoli. Quindi, genitore un bambino piccolo con temperamento esigente pone sfide difficili.
Il temperamento di un bambino può influenzare i problemi di relazione genitore-figlio. Un bambino con un temperamento difficile mostra spesso disregolazione emotiva, che è più probabile provochi risposte genitoriali severe.
Più difficoltà comportamentali ha un bambino, più la risposta del genitore sarà coercitiva, controllante e negativa, che a sua volta stimola l'aggressività del bambino, risultando nel ciclo coercitivo.
Effetti negativi dei cicli coercitivi
Disturbo oppositivo-provocatorio
Non conformità e aggressività sono comuni nella prima infanzia, ma una genitorialità inefficace può portare a un aumento del conflitto, che è un terreno fertile per il comportamento oppositivo. I problemi di condotta spesso si sviluppano in famiglie dove le interazioni coercitive sono comuni.
Bullismo o vittime di bullismo
In età prescolare, i bambini che sono sfidanti a casa hanno probabilmente imparato come chiudere richieste spiacevoli o non gratificanti usando comportamento aggressivo. Poi portano questo comportamento appreso nelle interazioni con altri fuori dalla famiglia, come coetanei e insegnanti.
I ricercatori hanno scoperto che avere genitori autoritari e ostili è una caratteristica saliente di bulli e vittime di bullismo. La scarsa regolazione emotiva contribuisce anche al comportamento antisociale a scuola.
Abuso fisico
In assenza di interazioni positive, la relazione tra genitore e figlio si deteriora ulteriormente. Spesso, i genitori che attribuiscono attributi negativi al bambino ricorrono a punizioni fisiche severe come mezzo per controllare i loro figli.
La disciplina severa può eventualmente escalare in abuso fisico. Agli occhi dei genitori fisicamente abusivi, la violenza è l'unica cosa che funziona con i loro figli (erroneamente).
Scarsa regolazione emotiva e abilità sociali
Quando i genitori sono ostili, modellano una scarsa regolazione emotiva e non insegnano ai loro figli come interagire con i loro coetanei in modo cooperativo e sociale. I bambini che non possono regolare l'eccitazione emotiva negativa sono propensi a sperimentare problemi sociali con i coetanei a scuola.
Delinquenza
I problemi comportamentali formati a casa sono solitamente mantenuti a scuola da scambi coercitivi con i coetanei. I bambini con comportamento antisociale e scarse abilità sociali sono spesso rifiutati dai loro coetanei normali, portandoli a deriva verso coetanei devianti che rinforzano i loro problemi di condotta.
Lo sviluppo di problemi di condotta nella prima infanzia porta spesso a comportamenti delinquenziali e criminali più seri più tardi nella vita. I ricercatori hanno anche trovato una forte correlazione tra genitorialità coercitiva e successivi arresti precoci.
Rompere il ciclo coercitivo
Per rompere il ciclo coercitivo, sia il genitore che il bambino devono imparare a regolare le loro emozioni per evitare scambi ostili escalation. Interventi mirati alle pratiche genitoriali coercitive possono prevenire l'escalation dei problemi di condotta. Educare genitori e bambini su strategie di regolazione appropriate è un altro modo per rompere il ciclo coercitivo.
Tuttavia, se il modello di conflitto è in atto da anni, sarebbe difficile cambiarlo da soli senza aiuto professionale. Consulenti scolastici e psicologi possono fornire aiuto ai genitori che desiderano rompere il ciclo.
Considerazioni finali sul ciclo coercitivo
Anche se sia il bambino che il genitore contribuiscono a creare e sostenere il ciclo coercitivo, c'è solo un adulto in questa interazione. Come adulti, i genitori devono prendere l'iniziativa per rompere la pratica genitoriale severa e aiutare i bambini a imparare abilità relazionali adattive.
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