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Pubblica Istruzione : genitori, insegnanti e amp ; Morale

Un obiettivo condiviso di genitori e insegnanti è quello di garantire lo sviluppo morale dei bambini . Secondo Richard Weissbourd , direttore dello sviluppo umano e programma di psicologia presso la Harvard Graduate School of Education , il 70 per cento dei genitori delle scuole pubbliche vogliono scuole per insegnare ai bambini il bene dal male , e l'85 per cento vuole che per insegnare valori . Mentre gli educatori sono interessati con il carattere e il comportamento degli studenti che lasciano le loro scuole , qualche lamento che stanno facendo il lavoro dei genitori quando devono insegnare il comportamento morale .
Moralità

Una difficoltà per la scuola pubblica insegnanti che vogliono insegnare la morale è quello di individuare l' insieme di valori morali che ha appeal tra i diversi cittadini . Un'altra sfida , Weissbourd sottolinea , è quello di trovare modi per ottenere i bambini a comportarsi in base a questi valori . Professor Larry Nucci della University of Illinois a Chicago sostiene che l'istruzione di valori deve riconoscere che le convenzioni sociali cambiano spesso in una società democratica , il che rende difficile per gli studenti a riconoscere tutti gli elementi di valori come l'equità e il benessere umano .


Moral Development

programmi di formazione del carattere emerse dalla convinzione che più profondo indottrinamento di valori universali , come l'onestà , la correttezza e la cura , potrebbe influenzare i comportamenti . Formazione del carattere è stata fondata sul lavoro di Jean Piaget e Lawrence Kohlberg . Piaget è uno psicologo che determina la moralità era parte del processo di sviluppo umano e il risultato di interazioni interpersonali . Psicologo Lawrence Kohlberg costruito su questa idea e ha individuato sei fasi di sviluppo , ma ha respinto la visione relativista della morale a favore della convinzione che l' adesione a certi valori dimostra il comportamento morale ottimale .
At Home

Sia Piaget e Kohlberg ha riconosciuto che lo sviluppo morale necessaria opportunità per i bambini di partecipare nel ragionamento morale. Secondo University of Rochester professor Judith G. Smetana , tale ragionamento morale è facilitata dalle conversazioni con i genitori dopo una trasgressione . Quando i genitori spiegano le ragioni per le regole , i bambini hanno l' opportunità di riflettere , rispondere con domande e appropriato applicare le aspettative per il futuro . I bambini possono sviluppare ulteriormente quando sono coinvolti morale problem-solving , inclusa l'identificazione rimedi o punizioni . Perché così tanto di vita di un bambino si verifica a scuola , i genitori hanno bisogno di sentirsi parte della comunità morale della scuola in modo che i valori ei comportamenti sono reciprocamente rafforzati .
A Scuola

Quando si tratta all'impostazione educazione , i bambini imparano la morale del curriculum , il comportamento degli adulti , della governance scolastica e le norme di pari . Pertanto , come Nucci ci dice , educazione morale ha bisogno di essere "integrato all'interno dell'esperienza scolastica complessiva . " Il curriculum può supportare l'educazione morale, attraverso lo studio degli eventi morali e decisioni in storia e letteratura e l'esame e la discussione di questioni morali . Gli studenti hanno anche bisogno di opportunità di applicare il ragionamento morale e sviluppare la responsabilità morale di cose come l'apprendimento di servizio , la governance della scuola , la risoluzione dei conflitti tra pari e Foro studente .