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Come ottenere il massimo dalle ripetizioni

Una volta assunto un tutor, potresti essere sollevato di farti da parte e lasciare che un professionista esperto aiuti tuo figlio. Ma non allontanarti così tanto da perdere di vista se il tutor che hai assunto è efficace.

Imposta un sistema di comunicazione fin dall'inizio per poter rimanere consapevole dei progressi e degli ostacoli di tuo figlio. Ecco alcuni passaggi da seguire per assicurarti di mantenere ripetizioni di qualità ed efficaci per tuo figlio.

Comunica regolarmente con il tutor

• Non appena offri il lavoro al tuo tutor o insegnante, pianifica come rimarrai regolarmente in contatto sui progressi di tuo figlio. Imposta un orario regolare per parlare, subito dopo ogni sessione o poco dopo.
• Suggerisci di usare una checklist delle lezioni di ripetizione per tenere traccia dei progressi di tuo figlio.
• Ascolta attentamente qualsiasi rapporto che il tutor ti dà senza intervenire e difendere tuo figlio. Un buon tutor può individuare gli ostacoli all'apprendimento di tuo figlio e fare suggerimenti su quali tecniche o esercizi possono aiutare.
• Rendi il tutor di tuo figlio consapevole di eventuali problemi esterni che potrebbero influenzare gli studi di tuo figlio, come un recente lutto in famiglia, divorzio o altre difficoltà.

Valuta il tutor e le sessioni

• Cerca di ascoltare in modo non invadente una o due sessioni per farti un'idea di come stanno andando le lezioni. Se sei a casa, piega tranquillamente la biancheria o smista la posta nella stanza accanto. Se sei in biblioteca o in un altro luogo, siediti vicino con un libro o una rivista che non assorba completamente la tua attenzione.
• Chiedi feedback a tuo figlio, ma renditi conto che non tutti i commenti possono essere rilevanti. Capisci che i bambini non possono sempre articolare efficacemente la critica, specialmente a seconda della loro età e livello di sviluppo. Lamentele che il tutor è noioso o cattivo possono tradursi in "Sono stanco" o "Sono confuso o ansioso" o anche "Non sono sicuro che mi piaccia questa persona". Può essere difficile districare questo tipo di feedback. Ma conosci tuo figlio. Rassicarli che il tutor è lì per aiutare e che sei lì per far andare tutto liscio ma che se non si sentono a loro agio con il tutor, potete cercarne un altro.
• Se le difficoltà continuano, devi parlare con il tutor. Non lasciare che tuo figlio si sobbarchi l'intero onere di valutare un professionista. In molte relazioni di ripetizione di successo, il bambino e il tutor possono diventare grandi amici. Questa è una relazione che può diventare molto speciale per tuo figlio. Coltivala, ma sii consapevole anche dei suoi progressi o della loro mancanza.
• Imposta obiettivi chiaramente definiti per tuo figlio, come essere in grado di graficare equazioni in matematica o ottenere costantemente un punteggio superiore a un certo livello nei test SAT di prova. Chiedi periodicamente al tutor se gli obiettivi sono realistici o devono essere rivisti. Ci sono molti tipi diversi di tutor: possono fornire arricchimento o preparazione ai test, aiutare quando un bambino è rimasto indietro o presentare nuove strategie di apprendimento per bambini che hanno difficoltà con i metodi tradizionali in classe. Imposta obiettivi specifici per la tua situazione di ripetizione. Chiedi al tutor come misura i progressi.
• Se non sei soddisfatto dei progressi di tuo figlio, discuti con il tutor eventuali modifiche che possono essere apportate alle lezioni o valuta l'assunzione di un nuovo tutor.

Coinvolgi l'insegnante di tuo figlio

• Fai sapere all'insegnante regolare di tuo figlio che hai assunto un tutor per aiutare con una materia specifica o un problema di apprendimento. Chiedi se l'insegnante può condividere informazioni su tuo figlio che possono aiutare il tutor o se l'insegnante può farti sapere se le sessioni di ripetizione stanno funzionando.
• Se l'insegnante è disposto, chiedi che lui/lei e il tutor parlino direttamente, o pianifica una conversazione a tre per telefono o email in modo che tutti capiscano e possano lavorare verso gli stessi obiettivi di apprendimento.