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Come dirlo: problemi con i compiti a casa

Come dirlo: problemi con i compiti a casa

Aiuta tuo figlio a sviluppare buone abilità di studio
(Quanto segue è un capitolo da How to Say It to Your Kids, del Dr. Paul Coleman.)

Joshua si chinava sui compiti di matematica, scrivendo furiosamente. Aveva cinque minuti per finire prima che arrivasse l'autobus.
"Mamma!" la chiamò. "Mi aiuti? Non riesco a fare questo problema!"
"Mi avevi detto che avevi finito la matematica ieri sera," disse la mamma.
"Era quasi finita. Me lo fai tu questo problema? Perderò l'autobus."
"No. Sai come si fa-"
"Per favore!" disse Josh. "Non ho tempo!"
"Avresti dovuto pensarci ieri sera quando-"
"Mamma, non mi stai aiutando!"

Aiutare vostro figlio a sviluppare corrette abilità di studio vi risparmierà a entrambi molta inutile frustrazione.

Cose da considerare

Non esiste uno standard accettato per la quantità di compiti che un bambino può ragionevolmente aspettarsi di fare quotidianamente. Tuttavia, una formula comune è permettere dieci minuti a sera per un primo elementare, e dieci minuti a sera in più per ogni livello scolastico. Così, un quinto elementare potrebbe fare in media quasi un'ora al giorno di compiti, mentre un ottavo elementare potrebbe farne novanta minuti o più. (Nota: I bambini guardano tra tre e quattro ore di TV al giorno. Qualcosa non va.)

I bambini spesso cercano di fare altre cose mentre studiano, come guardare la televisione o parlare al telefono. Se lo fanno, possono impiegare il doppio o il triplo del tempo che impiegherebbero se semplicemente stessero seduti a una scrivania e facessero i compiti in silenzio.

A meno che non sappiate quali sono i compiti e quando scadono, non potete aiutare vostro figlio a organizzare il suo tempo. Un bambino di quarta elementare — con buone intenzioni — iniziò a leggere un libro la sera prima che la sua relazione scritta fosse dovuta. Sottovalutò completamente la quantità di tempo necessaria per fare il compito.

Se vostro figlio raramente ha compiti o è in grado di completarli a scuola, non sta essendo sfidato. State facendo un torto a vostro figlio permettendo che continui.

Parole di ortografia, fatti storici, geografia, ecc., possono essere ripassati in auto quando si va al negozio. È un'ottima idea usare parole o fatti su cui il bambino è già stato interrogato per dimostrare come il materiale possa essere dimenticato a meno che non venga ripassato. Questa tecnica è particolarmente utile per studenti che affrontano esami comprensivi alla fine di un trimestre.

I vostri figli alla fine si disciplineranno per fare i compiti se voi valorizzate tale disciplina. Fate il vostro lavoro in tempo? I bambini vi vedono rimandare il lavoro necessario e perdere tempo? Vi vedono leggere libri ed essere desiderosi di imparare cose nuove? Avrete fatto un enorme passo positivo quando i vostri figli chiederanno il permesso di guardare la televisione invece di essere voi a chiedere loro di spegnerla. La TV dovrebbe essere un privilegio infrequente, non un diritto quotidiano.

Come dirlo

La cosa più importante da insegnare (ripetutamente) è che valorizzate l'educazione e valorizzate i compiti come strumento essenziale per educare vostro figlio. Certo, la maggior parte dei bambini preferirebbe giocare piuttosto che fare i compiti. Potete empatizzare senza perdere di vista i vostri valori. "So che preferiresti non avere compiti. Mi ricordo di essermi sentito così anche io. Ma voglio che impari il più possibile perché so che avrai più scelte quando sarai più grande se farai del tuo meglio a scuola."

I bambini hanno bisogno di aiuto per perseverare quando i compiti diventano difficili. Perché ciò accada, devono credere di avere ciò che serve per avere successo. Almeno devono credere che uno sforzo solido produrrà il più delle volte risultati solidi. Lodate specifiche abilità di studio e lodate lo sforzo. "Sei tornato subito a casa da scuola e sei andato dritto alla scrivania a fare i compiti. È stato intelligente. Ho notato che hai ripassato il capitolo quando non sapevi come rispondere al problema dei compiti. Anche quella è stata un'idea intelligente."

"Vedo che hai cercato di capire questo problema da solo prima di chiedere il mio aiuto. Questo mostra un buon impegno."

"Se ti impegni molto per la maggior parte del tempo, andrai abbastanza bene. Se non ti impegni molto, a volte va bene. Se non ti impegni, non andrai bene." Quando si assiste un bambino frustrato con i compiti, i genitori commettono uno di tre errori: anche loro si frustrano e quindi aggravano la situazione; fanno la maggior parte del lavoro per il bambino (grande errore — premia il lamentarsi e la procrastinazione); o si ritirano e offrono meno aiuto. L'approccio migliore: "Vedo che questo ti sta frustrando. Posso fare la prima parte del problema per te e tu finisci, o tu fai la prima parte e la finisco io. Cosa preferisci?"

"Sembra che non importa come cerchi di aiutare, sei ancora frustrato. Forse potremmo entrambi usare una pausa di cinque minuti. Che ne dici di una partita a Pesca il pesce?"

Fate parlare ad alta voce a vostro figlio il suo processo di pensiero mentre lavora su un problema. Questo può aiutarvi a individuare dove sta la sua confusione. "Lasciatemi mostrarvi cosa intendo. Parlerò ad alta voce mentre faccio questo problema di addizione. Sei più quattro fa dieci, quindi metto lo zero e porto l'uno..."

Non fate della supervisione dei compiti un lavoro noioso. Se è un'aggravazione per voi, allora vostro figlio sarà meno propenso a goderselo o meno propenso a chiedere aiuto quando necessario. "Oh, bene. È ora di controllare i compiti. Lasciatemi finire di asciugarmi le mani e arrivo subito."

"Se hai una domanda sui compiti, puoi sempre venire da me. Se sono occupato, mi fermerò rapidamente e risponderò alle tue domande." Dimostrate con le vostre azioni che le questioni sui compiti sono molto importanti per voi come genitore.

Come NON dirlo

"Hai fatto i compiti? Bene." Chiedete quali erano i compiti e poi controllateli. Mostrate interesse. È un'opportunità per cogliere errori o lodare il buon impegno.

"Non avevi compiti oggi? Ah." Siate più curiosi. Vostro figlio aveva compiti ma li ha finiti a scuola? Non avere compiti è tipico? Se sì, l'insegnante è negligente.

"Va bene, lo faccio io per questa volta. Ma la prossima volta faresti meglio ad avere il compito finito il giorno prima che sia dovuto!" Il problema qui potrebbe essere tanto vostro quanto del bambino. Se state al passo con i suoi compiti, potrete ricordargli in anticipo di mettersi al lavoro. Recuperare i compiti all'ultimo minuto è a volte inevitabile ma dovrebbe accadere molto raramente.

"Perché non mi hai detto che avevi un progetto di scienze per lunedì? Ora dovremo passare tutto il weekend a lavorarci!" Abituate vostro figlio a dirvi quali sono i suoi compiti quotidianamente. Alcuni studenti devono scrivere i compiti in un quaderno a cui dovreste avere accesso. Se non chiedete regolarmente, alcuni compiti passeranno inosservati. Anche i bambini brillanti non organizzano bene il loro tempo e possono sottovalutare quanto tempo richiede un progetto.

Dialogo intelligente

I compiti sono ancora più un problema quando i genitori non sono d'accordo su quanto aiuto dare al figlio. State attenti alle lotte di potere coniugali. Il marito che pensa che sua moglie sia troppo permissiva potrebbe sorvegliare i compiti in modo severo e duro per compensare la permissività di sua moglie. Ma la moglie potrebbe viziare il figlio come modo di compensare eccessivamente lo stile militare di insegnamento del marito. In nessun caso il bambino viene veramente aiutato. Se questo descrive il vostro matrimonio, partite dalla premessa che il miglior approccio è quello che funziona per vostro figlio particolare.

Idealmente, volete che vostro figlio sia in grado di fare quanto più lavoro possibile da solo ma sia in grado di chiedere aiuto quando necessario. I compiti dovrebbero essere stimolanti ma non troppo frustranti o opprimenti.