Perché i bambini imparano le parole della vista?

I lettori principianti usano molte strategie diverse per diventare lettori più fluenti. Uno dei metodi più importanti è imparare a leggere e riconoscere le parole a prima vista. Queste sono parole di base che vengono memorizzate piuttosto che suonate. Parte del processo di insegnamento della lettura ai bambini, che spesso inizia all'asilo, si concentra sulle parole a vista.

Cosa sono le parole vista?

Le parole visive si riferiscono alle parole che sono usate e ripetute più frequentemente nei libri, motivo per cui le parole visive sono talvolta indicate anche come parole "ad alta frequenza". Le stesse parole sono talvolta chiamate anche "parole fondamentali" e "parole popcorn". La frase "parole popcorn" si riferisce al fatto che tendono a "spuntare" agli studenti ogni volta che vedono le parole.

Si stima che circa 100-200 parole costituiscano più del 50% del testo letto dagli studenti. Sembra piuttosto poco plausibile finché non consideri che le parole a vista sono spesso parole piccole e facilmente riconoscibili come "a, I, or, and, the" e così via.

Un vocabolario a vista è un elenco di parole che il singolo lettore conosce a vista, senza doverle decodificare o fare alcun tipo di analisi delle parole.

Elenchi di parole per la vista

Gli insegnanti fanno affidamento su alcuni elenchi diversi per trovare parole chiave appropriate per ogni livello scolastico. Nelle prime classi, potresti vedere che l'insegnante di tuo figlio ha incluso tutti i nomi degli studenti nel loro elenco di parole chiave. Sebbene non siano tecnicamente "parole di vista", sono parole che verranno viste in classe più e più volte e sarà utile per gli studenti riconoscerle.

La maggior parte degli elenchi di parole per la vista è composta da parole che si trovano nell'Elenco Dolch rivisto di parole per la vista di base e nelle 300 parole per la vista istantanee di Fry, quindi potresti anche sentirle chiamate parole Dolch o Fry.

Ogni livello ha il proprio insieme di parole chiave da imparare e si basano l'una sull'altra. Ciò significa che una volta che tuo figlio ha imparato le parole per asilo, ci si aspetta che conosca quelle parole oltre a quelle nuove introdotte in prima elementare. Le parole apprese possono aiutare i bambini a decodificare nuove parole. Questa tecnica è nota come impalcatura.

Giochi di parole per la vista

Puoi lavorare con tuo figlio a casa per sviluppare il riconoscimento delle parole a vista. Prova uno dei giochi qui sotto per rendere divertente l'apprendimento delle parole visive per te e tuo figlio.

Schede flash :puoi stampare flashcard da utilizzare per l'elenco di parole chiave assegnato o acquistare set di flashcard consigliati per diversi livelli scolastici.

Bingo :Il bingo a parole visive può essere giocato con le carte da bingo stampabili, oppure puoi crearne di tue. Gli studenti acquisiranno familiarità con le parole durante il gioco e potrai premiarli per renderlo divertente.

Boia :Il boia delle parole a vista è un gioco facile da giocare con uno o più studenti.

Raccogli parole :Questa attività utilizza uno scacciamosche con una finestra ritagliata. Quando leggi con tuo figlio, corri per vedere chi riesce a cogliere per primo una delle parole chiave con l'acchiappa parole. Puoi decidere una o più parole da scegliere come target e utilizzare un libro preferito, una rivista o un giornale.

Lancio della palla da spiaggia :Segna una parola chiave su ciascuna sezione di un pallone da spiaggia gonfiabile, quindi lancia la palla in un cerchio di bambini per leggere la parola che si trova di fronte a loro quando la prendono.

Altre idee includono giocare a Go Fish con set di carte con parole visive, giochi di memoria, giochi di lancio di sacchi di fagioli e tracciare parole visive in un percorso da seguire.

Una parola da Verywell

Puoi iniziare a rivedere le parole visive con tuo figlio ogni volta che si interessa alla lettura. Ma non preoccuparti se il tuo bambino in età prescolare o dell'asilo non è pronto per questo passaggio o non riesce a cogliere rapidamente le parole chiave. Ogni bambino progredirà a un ritmo diverso e non c'è bisogno di affrettarlo a leggere.


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