Fasi di gioco drammatico per età prescolare
I bambini usano il gioco drammatico di comprendere situazioni di vita reale e cominciare a imparare capacità di problem - solving . Gioco drammatico si verifica dopo il gioco esplorativo , in cui il bambino fisicamente manipolato oggetti per saperne di più su di loro . Durante questa fase , il bambino verbalmente interagire con altri compagni di gioco per promuovere le abilità sociali , utilizzo di elementi per comprendere il pensiero cognitivo e affinare le capacità motorie.
Stage 1
In questa fase , il bambino inizierà con la creazione di una finzione . Un esempio di questo è un bambino raccogliere un cucchiaio gioco e manipolarlo . I bambini a questo punto giocherà solo con oggetti dall'aspetto realistico e non sostituiranno . Essi agiscono come le persone che hanno visto e venire a contatto con come un genitore o un insegnante . E ' in questa fase che il bambino comincia a capire il concetto di "giocare " un altro personaggio , ma ha bisogno di elementi realistici per consolidare quel gioco .
Stage 2
Stage 2 inizia il gioco finzione . L'immaginazione del bambino ora lasciarla continuare il gioco di ruolo , senza la necessità di oggetti realistici . Un esempio di questa fase è un bambino con un cucchiaio di gioco tenendo correttamente e facendo finta di mangiare con esso . Gli oggetti di scena utilizzati sono ora simulando l'oggetto del mondo reale . Inoltre , il bambino comincia a usare la sua immaginazione per creare situazioni o una trama senza la necessità di utilizzare eventi reali . Questo passaggio consente di bambini lavorano attraverso i sentimenti di paura o disagio e cominciare a risolvere problemi .
Stage 3
Stage 3 introduce il gioco sociale , drammatico , includendo altri . Questo aiuta a sviluppare competenze sociali ed emotive di base che il bambino continuerà a lavorare. In questa fase , un esempio sarebbe il bambino prende il cucchiaio e comincia ad alimentare un altro bambino o un giocattolo . Si richiede una pianificazione in un bambino che sarà la mamma e uno il bambino , o altri tipi di piani complessi . La fase favorisce la comunicazione verbale tra i giocatori ed è la base per la capacità di compromesso e di empatia
Fase 4
La fase 4 è anche giochi di ruolo .; tuttavia , il bambino sta giocando personaggi di fantasia che sono popolari o rilevanti per lui . Il bambino può cambiare di ruolo a ruolo , all'interno della stessa mostra o un libro , e cominciare a capire che ognuno agisce in modo diverso nelle diverse situazioni . In questa fase , i bambini inizieranno a sostituire gli oggetti per i giocattoli realistico. Un esempio di gioco a questo punto sta usando una pentola finta in cucina gioco per mescolare il cibo finta e poi fingendo di mangiare .
Tappa 5
Fase 5 include anche giochi di ruolo , ma i compagni di gioco diventano più critiche . In questa fase il bambino giocare non solo persone reali che ha avuto contatti con , ma creerà personaggi fittizi , spesso cambiando voce o tratti di "creare" quella persona . Questo gioco comprenderà la totalità dell'atto . Il bambino raccoglierà tutti gli strumenti necessari ( una tazza , ciotola , cucchiaio , vaso ) e portarli in cucina gioco fingendo di rendere il cibo e portarlo alla " tavola " per servire .
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