Competenze comportamentali nei bambini con ADHD

Se il bambino ha sintomi di disattenzione , impulsività e iperattività , che sono proseguiti per almeno sei mesi in più impostazioni può incontrare il Manuale Diagnostico e Statistico IV - Revisione del testo i criteri diagnostici per deficit di attenzione e iperattività disturbo . In parole povere , l'ADHD è una condizione neurobiologica che coinvolge ridotta attività della dopamina che si traduce in comportamenti evolutivamente inappropriati o competenze in ritardo di sviluppo . Se il bambino ha ADHD avrà probabilmente bisogno di un ulteriore sostegno e la formazione in queste abilità per raggiungere il suo pieno potenziale .
Lettura segnali sociali

spunti sociali sono una serie di segnali che puntano al comportamento appropriato . Ad esempio , se un bambino sembra irritato da un altro , il bambino causando il fastidio può dire che ha bisogno di calmarsi leggendo i segnali sociali provenienti da l'altro bambino . Se gli manca spunti sociali e mantiene fastidio il suo amico , si ritroverà da sola o alla fine di ricezione di un comportamento arrabbiato o frustrato . Secondo uno studio dell'Università di Toronto pubblicato nel numero di settembre 2000 del " Journal of American Academy of Child and Adolescent Psychiatry , " i bambini con ADHD hanno meno successo in emozioni di lettura rispetto ai bambini senza il disordine . L'attenzione e il controllo degli impulsi sono due delle competenze arretrate si trovano in ADHD , e sono necessari per la lettura e rispondere adeguatamente agli stimoli sociali . Mentre i bambini non- ADHD imparare queste abilità implicitamente , i bambini con ADHD beneficiano di istruzioni esplicite in questo senso .
Emotional regolamento

regolazione emotiva è un'altra abilità che è legato ad impulso di controllo . Istruttore Psichiatria del Massachusetts General Hospital , il dottor Craig BH Surman , concorda sul fatto che a differenza della persona media , chi soffre di ADHD hanno problemi con la regolazione delle emozioni , anche quando non stanno vivendo lo stress . Oltre il 50 per cento dei malati di ADHD lottano con questo problema . Quelli che lo fanno non hanno la capacità inibitoria che permette ai bambini non - ADHD censurare reazioni emotive . Dite ai vostri figli che il giorno sulla spiaggia è stato annullato a causa del tempo e anche se sono tutti delusi , è il tuo bambino con ADHD , che ha il capriccio e le lacrime . Deboli emotivi competenze di regolazione rende il bambino con ADHD sembrano immaturi ed emotivamente instabile , e il suo grado di isolare dai suoi coetanei .
Task Persistenza

L'incapacità di persistere con un compito quando diventa noiosi o difficili piaghe molti bambini e adulti con ADHD . Uno studio Purdue University in Aprile 2001 " Journal of Consulting e Psicologia Clinica , " coinvolgendo 83 ragazzi con ADHD e 66 ragazzi , senza rivelato che il gruppo ADHD non sono stati in grado di persistere in compiti che richiedono sforzo mentale protratto così come il gruppo di controllo . Un bambino con scarsa persistenza compito ha difficoltà a mantenere la concentrazione e vedere una attività fino al completamento. Questo provoca frustrazione per i suoi amici che vogliono finire il gioco che è stato avviato o che si accontentano con l'attività corrente che non interessa il bambino ADHD . Persistenza compito Poor seminano il terrore in classe sia per il bambino che non riesco a finire il suo lavoro e l'insegnante che lotta per tenerlo sul compito .
Impulse Control

Il misconoscimento possibile conseguenze , eccessiva impazienza e curiosità inadeguato sono tutti i comportamenti che possono ottenere un bambino in difficoltà . L'abilità di controllo degli impulsi è fondamentale per un bambino di gestire questi e altri comportamenti importanti come aspettando il suo turno per parlare e resistere osservazioni inopportune quando lo fa . Secondo additude , una risorsa online , la mancanza di controllo degli impulsi può affliggere i bambini con ADHD più di altre abilità in ritardo di sviluppo . Il bambino ADHD impulsività colpite bisogno aspettative comportamentali chiare e un sacco di promemoria su tali aspettative . Aspettatevi il bambino ADHD a richiedere ripetizioni più didattici che il vostro bambino tipico .
Gestione Transitions

Per ironia della sorte , il bambino debole compito persistenza che rimbalza da una attività all'altra può anche avere difficoltà a gestire le transizioni . Bambini Transition - sfidato con ADHD beneficio dall'uso di un timer per avvertirli di imminente cambiamento . Fornire riferimenti visivi per il vostro bambino ADHD , come un calendario di famiglia o controllare l'elenco su un bordo bianco per fornire ricordi accessibili di quello che accadrà dopo nel suo giorno.
Gestione del tempo

ADHD è un tempo disgregatore insidioso , rendendo i suoi malati intrappolati in due sole categorie di tempo : " ora " e " . non ora " Il " ora /non ora " risultati trap in procrastinazione seguiti da panico o un adulto arrabbiato . Ogni famiglia che è pronto a lasciare la casa per una gita solo di dover aspettare per il loro ultimo minuto , rimescolando ADHD fratello conosce la frustrazione questo provoca . Completamento Homework soffre anche sotto il " ora /non ora " regime come il bambino ADHD si impegna in una attività del tempo libero di scelta trascurando l'orologio e la scadenza imminente .

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