• Bebè
• Costruire una famiglia
• Bambini
• Genitorialità generale
• Neonati
• Adolescenti
• Prima infanzia
• Gravidanza

Differenze tra sviluppo nella prima infanzia e sviluppo giovanile

Guardare vostro figlio crescere può essere fonte di preoccupazione per un genitore, a causa delle incertezze su ciò che sta vivendo e delle differenze rispetto ad altri bambini. Sebbene la prima infanzia possa essere suddivisa in diverse fasi, è importante ricordare che non esiste un modello prestabilito per lo sviluppo dei bambini man mano che crescono: ognuno è un individuo e troverà, in una certa misura, la propria strada.

Sviluppo nella prima infanzia

Lo sviluppo nella prima infanzia copre la fascia d'età dalla nascita agli 8 anni. Durante le fasi iniziali, fino al primo compleanno, la maggior parte dei bambini sviluppa la comprensione di persone e voci familiari, solitamente genitori e parenti stretti, e scopre il proprio corpo e ciò che è capace di fare, come afferrare oggetti, camminare e comunicare in modo basilare.

Man mano che questa fase prosegue, imparano a interagire con i familiari attraverso il linguaggio e iniziano a formare le prime amicizie. Questa fase continua attraverso lo sviluppo delle capacità linguistiche e la curiosità verso oggetti e il mondo circostante. Le tappe proseguono poi nella fase successiva, detta fanciullezza tardiva, che dura fino ai 12 anni.

Sviluppo giovanile

Lo sviluppo giovanile, o adolescenziale, copre gli anni dell'adolescenza, dai 13 ai 18 anni. Il processo di sviluppo in questa fase è molto più complesso e difficile da comprendere rispetto alla prima infanzia, poiché a questa età i ragazzi sono molto più sicuri di sé e capaci di pensiero autonomo.

Le tappe principali dello sviluppo giovanile consistono nello scoprire interessi a lungo termine, che portano a scelte universitarie e professionali, nello sviluppare amicizie più complesse e nell'affrontare i cambiamenti fisici della pubertà.

Differenze

A parte le ovvie differenze legate all'età, queste due fasi presentano differenze marcate, ma anche somiglianze. Le più evidenti riguardano le capacità fisiche e mentali. I bambini più piccoli possono cercare di agire in modo autonomo, ma sono ancora molto dipendenti dai genitori. Gli adolescenti agiscono in modo autonomo ma possono, in una certa misura, cavarsela da soli.

Lo sviluppo mentale in queste fasi è anche notevolmente diverso: gli interessi da bambini non durano fino all'adolescenza, dove gli interessi a lungo termine si trasformano in percorsi di studio e scelte di carriera. Anche il modo in cui gestiscono le relazioni cambia. Quando i bambini sono molto piccoli non sono in grado di comunicare molto tra loro e stringono amicizie giocando insieme piuttosto che parlando. Durante l'adolescenza accade quasi l'esatto opposto: le decisioni sull'amicizia si basano quasi esclusivamente sulla comunicazione verbale.

Somiglianze

È importante ricordare che esistono anche diverse somiglianze tra queste due fasi, poiché entrambe includono cambiamenti fisici e mentali. I cambiamenti fisici sono molto diversi, dalla semplice crescita e scoperta del proprio corpo a quelli causati dalla pubertà, ma portano comunque la stessa idea di sviluppo.

L'apprendimento nella prima infanzia si concentra sulle abilità di base della vita attraverso l'imparare a parlare, leggere e fare matematica elementare. L'apprendimento durante l'adolescenza è solo un'estensione di questo, sebbene abbia una relazione maggiore con la vita futura.

Anche lo sviluppo delle relazioni presenta somiglianze. Nella prima infanzia i bambini possono avere paura degli estranei, ma attraverso l'infanzia imparano a interagire. Durante l'adolescenza questo si trasforma nell'imparare e sviluppare relazioni con membri del sesso opposto.