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Scopi e obiettivi comportamentali per bambini in età prescolare con ADD

ADD è un termine out-of- date che alcune persone utilizzate per descrivere circa il 20 per cento dei bambini con disturbo da deficit di attenzione e iperattività , che sono principalmente disattento , iperattivo e non , secondo psicologo e direttore del Child Mind Institute , Steven Kurtz . Gli individui con questo disturbo hanno difficoltà a prestare attenzione , non tendono ad agire in modi dirompenti o problematici per quanto i bambini iperattivi . I bambini con ADD hanno ancora bisogno di comprensione e di aiuto durante l'età prescolare o dei loro problemi possono degenerare e diventare molto più difficile da controllare . Tipicamente ADD viene diagnosticata intorno all'età di 4 , quindi c'è una finestra di tempo per intervenire prima che il bambino inizia la scuola . Gli obiettivi e gli obiettivi per bambini in età prescolare , quando si sospetti ADD è quello di ottenere una valutazione diagnostica completa , applicare un trattamento precoce e allenare il bambino a rafforzare il controllo degli impulsi e aiutarli a mantenere l'attenzione .
Valutazione

I bambini con ADD spesso descritto come disorganizzati , sognatori facilmente distratti . Mentre alcuni bambini mostrano tratti già nel 2 o 3 , il problema non è evidente in altri fino alle elementari , quando le richieste diventano schiaccianti . Se si sospetta che il bambino ha ADD , il vostro primo obiettivo è quello di portarlo al vostro pediatra per un consiglio e lo screening . Il tuo pediatra ti educare in quali comportamenti sono normali e che potrebbe essere problematico . Se necessario , che sarà lui a fare riferimento al vostro bambino di specialisti, come pediatri di sviluppo , psichiatri , psicologi o neurologi , che effettuerà una valutazione approfondita , compresa l'osservazione e la sperimentazione .
Farmaco

Se un professionista qualificato ha diagnosticato al bambino con ADD , la gestione dei farmaci è un importante per il controllo efficace di questa condizione . Farmaci stimolanti , come il Ritalin e Adderall , stimolare la capacità del cervello di prestare attenzione e di controllo degli impulsi . La decisione sull'opportunità o meno di mettere un bambino in età prescolare sul farmaco per l'ADHD è meglio realizzato con la consulenza del team di trattamento e spesso dipende dalla gravità dei sintomi . Nei casi più gravi , il farmaco può essere la scelta migliore; tuttavia , alcuni professionisti di trattamento avvocato in attesa fino a quando i bambini sono almeno 7 o 8 anni e solo medicare se la ADD interferisce con i progressi del bambino a scuola o nella vita quotidiana .
Behavior Modification

un altro obiettivo è quello di avere il vostro bambino coinvolto in un regolare programma di terapia comportamentale , con l'obiettivo di aiutare il bambino gestire i suoi impulsi . Un terapista comportamentale qualificato lavorerà con il vostro bambino e la tua famiglia per aiutare a insegnare il vostro bambino in età prescolare per controllare i suoi impulsi e mantenere attenzione e concentrazione . Gli obiettivi di un genitore dovrebbe essere quello di rafforzare ciò che si è appreso in terapia imponendo di routine e struttura a casa . Liste di controllo con le immagini , piuttosto che le parole possono essere pubblicati in un punto centrale per aiutare il vostro bambino in età prescolare ADD tenere in pista . Il sito web genitori auspica una tecnica denominata " Therapy Parent Child Interaction , " che implica avere genitori di monitorare e rinforzare i comportamenti positivi , ignorano comportamenti negativi se sono lievi , e mantenere una calma , atteggiamento freddo quando disciplinare il loro bambino .
coping

Poiché la parte del cervello di un bambino in età prescolare ADD che controlla il comportamento , messa a fuoco e l'attenzione è più piccolo , gli adulti devono aiutare i loro bambini in età prescolare ADD imparare strategie per compensare . Una tecnica popolare , secondo ADD esperti Richard Guare e Peg Dawson , si chiama ponteggi verbale . I genitori usano parole come " se " e " poi " come un modo gentile per aiutare bambini in età prescolare imparare a controllare i loro comportamenti . Invece di dire , " Non rompere la matita , " per esempio , si potrebbe dire , " Se si preme con forza la matita , poi si romperà . " Gli autori citano la ricerca indica che i bambini di età inferiore ai 3 , le cui madri tecniche come impalcature comportamentale usato , hanno mostrato un miglioramento significativo nella capacità di problem - solving e goal- diretto da 6 anni