Miért fontos a drámás játék a kisgyerekek számára?

A drámás játék olyan mindennapi képejátékokra utal, amiket a gyerekek természetesen élveznek. A felöltözgetéstől a babákkal való játékig, a szuperszereplők játszásáig a drámás játék különböző típusú játékokat és tevékenységeket foglal magában a különböző korokban.

Koruk vagy érdeklődési köreik szerint a gyermek lehet, hogy bonyolult rekvizíteket használ és barátaival együtt feltételezi a сложszereplőket egy történetben; vagy csendben képzeletben él meg egyszerű forgatókönyveket, amelyekhez nem kell babák, játékok, jelmezek vagy más emberek.

Ugyan csodálatos látni a gyerekeket ezekben a játékokban, de amit a gyermek drámás játék közben látsz, az nem csak valami aranyos. A drámás játék valójában fontos a gyermek fejlődéséhez, támogatva az intelektuális és verbális készségeket.

Képzelet és intelektuális fejlődés

A drámás játék során a kisgyerekek lehetőséget kapnak újraélni az életükből származó jeleneteket – dolgokat, amiket láttak vagy amikben részt vettek. Így láthatod, hogyan ad "ebédet" a kisgyermeked a "babáinak" éppen úgy, mint te, vagy hogyan fordul körbe a szobában, mint a hercegnő a filmben, amit éppen megnézett.

Ez jelzi, hogy a kisgyermeked elkezd képes lenni képeket tartani a fejében. Ez az első lépés a komplexebb játék és a szimbolikus gondolkodás felé, amit olyan tevékenységekben fogsz megfigyelni, mint:

  • Komplex játékokba beletörés más gyerekekkel: 3 éves kor körül a gyerekek elkezdenek távolodni a párhuzamos játékostól, és elkezdenek interakcióba lépni a társakkal, részt venni komplex játékokban, ahol együttműködnek és közös perspektívát alakítanak ki. Ez lehetővé teszi számukra, hogy felnőtt interakciókat gyakoroljanak. Ez az egyik módja, ahogy megpróbálják megérteni a körülöttük lévő világot. Például a gyermeked tanárként játszhat, a barátai pedig diákok. Ő vezetheti őket egy kedvenc dalban, "taníthat" egy leckét, vagy kijelentheti a játékidőt... és mindez közben fejleszti a kommunikációs és logikai gondolkodás képességét.
  • Mások utánzás: Először a kisgyermeked pontosan utánozhatja a te cselekvéseidet, de ahogy fejlettebb gondolkodás fejlődik, nem csak újraélni fogja a látottakat; új változatokat fog létrehozni egy történetből. Először úgy játszhatja, hogy bevásárol, épp anyukának, és később sorakoztatja a babaállatait, és állatokat vásárol nekik.
  • Magasabb rendű gondolkodás gyakorlása: Amit elválasztja a drámás játékot a.passzívabb játékoktól, az az, hogy a gyermek bevonódik valami új spontán létrehozásába. Ez egy megtévesen egyszerű tevékenység, ami megköveteli a kisgyerekektől a tervezést, az organizálást és a probléma megoldást.
  • Kreativitás használata: A gyermeked ugyanezt a történetet játszhatja baromban, minden alkalommal hozva valami eltérőt a forgatókönyvbe, hogy jobbá vagy másvá tegye.
  • Játékeszközök használata valóságos dolgok helyett: Így egy tál kalap lesz, vagy egy bot telefon.

A gyermeked el is kezdezhet megpróbálni szórakoztatni ezzel a játékokkal. Az első alkalommal, amikor a kicsi átfut a házon, vonatnak udvarizkodva, nevetteti meg, így biztosan újra és újra megpróbálja ezt és hasonlót, hogy ugyanazt a reakciót elérje.

Képzeletjáték és verbális készségek

A képejátékok segítenek a kisgyerekek verbális készségeinek élesítésében, mert lehetőséget adnak ezeknek a készségeknek a használatára. Vessük össze egy olyan játékot, ahol a kisgyermek orvosnak udvarizkodik, és egy macit vizsgál.

Lehet, hogy (talán csak egyszerű szavakkal) megparancsolja a macinak, hogy nyissa ki a száját, vagy tudatja, hogy injekció jön. Vessük össze ezt egy olyan tevékenységgel, mint a labda dobogatása vagy egy videó megnézése, ahol nem kell szavakat használnia. A verbális készségek fejlesztésének jelei a drámás játék során:

Tárgyak közötti asszociációk kialakítása

Amint a kisgyerekek véletlenszerű játékokat manipulálnak és szerveznek egy játékba vagy történetbe, kezdik fejükben csoportosítani a tárgyakat. Tanulmányok mutatják, hogy a drámás játék segít a gyerekeknek abban, hogy képesek legyenek gyakori és szokatlan asszociációkat létrehozni a játékok között.

Például a kisgyermeked természetesen látja a kapcsolatot az összes csésze és kanál között a teázó készletben, de el fogja kezdeni látni a kapcsolatot a teázó tányérja és a kerek, lapos korong között, ami egy társasjáték része, amit játékidőben kicsomagolt. Ez a kezdete annak, hogy képes legyen közös leíró szavakat használni hasonlónak vett tárgyakhoz.

Hangosan beszélgetés

Próbáld meg megfigyelni a kisgyermekedet, amíg függetlenül játszik. Felnőtt beavatkozás vagy irányítás nélkül természetesen beletörhet a szintek nélküli történetmesélésbe vagy hangos gondolkodásba.

A kutatók ezt "egocentrikus beszédnek" nevezik, mert ez mind a gyermekedről szól – nem érdekli, mit mondanak mások vagy mit kell, ő a saját világában él. Ez lehetővé teszi a gyermek számára, hogy hallja a saját szavainak hangzását, és játszhassa a szavak hangzását. Ez ösztönözheti a gyereket a szavakkal (legyenek azok valósak vagy kitaláltak) kísérletezni, és bizalmat építeni a saját beszédében.

Többet beszélni

Meglepő sok tanulmány készült a gyerekek képejátékairól, és az egyik dolog, amit ismételten megfigyeltek, az, hogy a gyerek, aki elkezdi elbeszélni és építeni egy történetet, egyre többet fog beszélni.

Lehet, hogy csak az ő hangjuk hangzásától örülnek, vagy, az idősebb gyerekek esetében, belekapaszkodnak a történetbe, és folytatják a felépítését. Azok a gyerekek, akiknek sok idejük van a beszéd gyakorlására ezekben a képebb helyzetekben, az mindennapi beszélgetésekben is többet beszélhetnek.

Hogyan ösztönözzük a drámás játékot?

A drámás játék természetesen jár a gyerekekhez, de a folyamatos stimuláció, TV, elektronikus játékok és szervezett tevékenységek korában a kisgyerekeknek valójában korlátozott idejük lehet, hogy kibontassák a képzeletüket. Hogy a gyermeked élvezhesse a képejátékok hasznot, próbáld meg ezeket a gyors tippeket:

  • Engedd, hogy a kisgyermekednek legyen ideje és tere a független játékra és a saját drámás játékok indítására. Ez jelentheti a TV kikapcsolását, az elektronikus játékok eltávolítását a játszótérből, és hogy a kicsi felfedezze a játékait anélkül, hogy beavatkoznál vagy irányítanád.
  • Légy hajlandó részt venni legalább alkalmanként a képejátékában. Például részt vehetsz egy teázón, vagy segíthetsz neki felöltözni kowboynak, de csak akkor csatlakozz, ha megkérdezik.
  • Tarts kéznél néhány kulcsfontosságú drámás játék rekvizítőt. A gyerekeknek valójában nem kell sokat ahhoz, hogy képzeleti világokat és bonyolult történeteket hozzanak létre. Az enyém a pohárák és tálak a kamrában várnak és autópályákat építenek autóiból. De hosszú ideig "beszélget" is, miközben Lego Duplo kockákkal épít világokat, és amikor vacsorát főzök, behúzom a játékkonhát a konyhába, hogy mellette "főzhessen". Olyan játékok, mint ezek, kreatív tevékenységeket és képejátékot ösztönöznek.
  • Próbáld meg szervezni alkalmakat a gyermeked más gyerekekkel való interakciójára. Ha a gyermeked óvodába jár vagy van testvére, ez megvan, de más gyerekek esetében érdemes lehet csatlakozni egy játszocsoporthoz vagy elindítani egyet. Míg a társas interakció nem feltétlenül szükséges a drámás játéknak, de hozzáad egy elemet a játékhoz, ami segít a nyelv és a társas készségek építésében.

A drámás játékot szimbolikus játéknak, képejátéknak és kreatív játéknak is nevezik. Példák: egy gyerek, aki szeret felöltözni anyukának és a babáit etetni a drámás játék részeként, vagy egy kisgyermek, aki elképzeli, hogy búvár vagy szuperszereplő.

Previous:

Next: