• Babák
• Családalapítás
• Gyermekek
• Általános szülői tudnivalók
• Újszülöttek
• Tinédzserek
• Kisgyermekek
• Terhesség

Hogyan tanítsuk a kora gyermekkori fejlesztés

A korai gyermekkori fejlesztés az idő a legfontosabb fejlesztési gyermekek életében . Gyermekek végig társadalmi, fizikai , szellemi ( kognitív ) , kreatív és érzelmi fejlődés . Tanítási kora gyermekkori fejlesztés a gondozók , tanárok és a szülők is fontos , mert a nem megfelelő ápolása , az interakció és a Stimulus egy gyermek sem tud megbirkózni a súlyos fejlődési késések , hogy a jövőben ne sikert .
Amire szüksége van
Gyermek fejlődését segédkönyvek

utasítások
1

Taníts az első az öt komponense , fizikai fejlődését . Magyarázza meg a fő összetevői a testi fejlődés , beleértve a finom és a durva motoros készségfejlesztés . Magyarázd el, hogy a finom motoros készségek lehetővé teszik a gyermekek levelet , rögzítse ruházat és tartsa apró tárgyakat. Anélkül, finom motoros készségek , a gyerekek nem tudja ellátni magát , olvashatóan írjon , ruha magukat , vagy lapozni egy könyv vagy folyóirat . Bruttó motoros készségek használjuk a nagyobb test izmait , és hagyja, hogy gyerekek járni , ülni , dobálni , és emelje a dolgokat . Anélkül, durva motoros készségek , a gyermekek korlátozottak lesznek képesek mozogni , vagy függetlenek egymástól.
2

Taníts társadalmi fejlődés . Magyarázza el, hogyan gyerekek játszanak másokkal , megosztani és együtt és forma mellékleteket , hogy hozzon létre tartós kapcsolatot másokkal . A gyerekek nem csak innately tudja, hogyan kell megosztani , és kijönnek . Úgy néznek ki, a modell viselkedését . Rendezzük a diákokat, hogy tartsa be a gyermekközpontú óvodai osztályokat . Ez alatt a megfigyelések diákok is lehetőséget kapott, hogy modellezni megosztása viselkedés vagy létre megosztására vonatkozó szabályok a gyermekek körében . Mert a gyermekek én-központú , nem valószínű, hogy meg akarnak osztani , de valamelyest megérteni alábbi szabályokat . Ügyeljen arra, hogy a diákok megértsék , hogy a megosztás befolyásolja a gyermekek azon képességét , hogy együtt , mert megtanítja őket, hogy gondolják mások , nem csak magukat .
3

Taníts kreatív fejlődését . Magyarázd el, hogy a korai gyermekkorban , a gyerekek gyakran alakulnak különleges tehetséggel . Azzal, hogy részt zene órák vagy zenei események , ami Megfigyelt művészet , ének vagy akár írásban , a szikra a kreativitást is világít a gyerekek. Mivel a nagy különböző kreatív gyermekek tevékenységét , ez a lecke lehet a legjobb keresztül tanított előadás és használata videofelvételek bevont gyerekek kreatív tevékenységek . Emellett ki kell emelni, hogy a kreativitás nem kell erőltetni . Igen , a szülő, a tanár vagy a gondozója is szükség gyakorlatban , de nem olyan tevékenység, amely nem olyan érdekes a gyermek . Az a gyerek egyszerűen a tevékenység végzéséhez , nem élvezik a tevékenységet .
4

Taníts érzelmi fejlődés . A korai gyermekkorban , a gyermekek válnak magabiztos és öntudatos . Gyermekek is kialakulhat módszer foglalkozó érzelmek és a megértés érzelmek . A gyerekek el ezeket a fejlesztéseket a mindennapi kölcsönhatások . Lejátszás lehetőséget ad a gyermekek egy esélyt a gyakorlásra. A játék gyerekek számára dolgokat, hogy jók, és emlékszem, hogy hogyan érezte magát . Azt is kezdik megérteni mások érzéseit játékon keresztül . Emlékeznek , mit nem voltak jók , és hogyan , hogy éreztem. Ők inkább a jó érzés , és elismerik a szorongásról, mások, ha valaki nem sikeres a játék. A legjobb megértését Ez a fejlődés során szerzett folyamatos megfigyelés óvodások . A diákok azt is szeretnék játszani a gyerekekkel észlelik , mintául szolgáló megfelelő érzelmek .
5

Taníts mi lehet a legfontosabb eleme a kora gyermekkori fejlesztés , kognitív fejlődés . Mondd el, hogy ez a fejlődés szempontjainak a gyerekek hogyan reagálnak , gondolom, és hogyan van értelme , hogy a világ .
A második szakaszban , előkészítő jellegű , a 2-7 éves . Gyerekek bemutatják az intelligencia ebben a szakaszban jobb nyelven , a kreativitás és a memória . A gyermekek fantáziáját dominál a legtöbb a kölcsönhatások ebben a szakaszban . Nem használnak a logikus gondolkodás . A harmadik szakasz, konkrét műveletek , tart 7 éves , amíg körülbelül 12 éves, és az intelligencia látható konkrétabb gondolatok és egyetértést .
Utolsó szakaszában , a formális műveletek , az intelligencia látható az absztrakt gondolkodás . Ők valóban képesek logikus gondolkodásra , nem sok segítséget . Ebben a szakaszban tart , a többi az életüket .
Szerint Piaget filozófiája , fontos, hogy a gyermekek felfedezhetik érdekességek . Gyerekek, akik vitatták a fejlődésbeli szinten gondolják, hogy megfelelő kognitív fejlődését . Hívei és a nem - szurkolók egyetértenek abban, hogy gyermekeket érintő gyakorlati tapasztalatok a valós világban társaik segíti a kognitív fejlődés .