A kisgyermek érzelmi fejlődése
Bár nagyon fiatal, a kisgyermek sokféle készséget sajátít el a világgal való interakció során. Minden gyerek saját tempójában fejlődik, de ez a kor, amikor járni, beszélni és másokkal kapcsolatba lépni tanul. Egy másik fontos szakasz: elsőként lesz tudatában az saját érzelmeinek. Az elvárások ismerete segít megérteni ezt a szakaszt.
Utánozás
A kisgyermek nem rejtik az érzelmeiket, hanem kiproclamálják mindenkinek. Ha szeretetteljes, ölelgeti és éneklik: „Szeretlek”. Ha boldog, kacag. Ha magányos vagy szomorú, az arca eltorzul, és sír, amíg meg nem vigasztalják. Úgy is képes utánozni a kapott szeretetet, és gyorsan visszaadja. Amikor csókot és ölelést ad, utánozza a viselkedést. Tudja, hogy még nincs szókincs a komplex érzelmek kifejezésére – szégyen, bántódás, büszkeség, irigység –, de ezekkel tudatában válik.
Helyes és helytelen viselkedés
A kisgyermek gyorsan megtanulják, hogy bizonyos viselkedés pozitív figyelmet kap: dicséret, nevetés, ölelés – amit az emberek „helyesnek” tartanak. Megkülönbözteti a „helytelen” viselkedést, ami negatív figyelmet kelt: pl. a szülő sóhaja. Még csodálatosabb: megérti, hogy különböző embereknél más a helyes/helytelen határ. Pl. a szülő sóhajt a macska farok húzására, de a testvér nevet. Ez formálja az erkölcsi érzékét.
Öntudat
Csecsemőként nem tudta megkülönböztetni önmagát a szülőtől vagy a környezeti tárgyaktól. De ~15 hónapra, az érzékekkel (érintés, ízlés, hallás, szaglás) rájön, hogy külön lény. Most ért, hogy a szülő az ön kiterjesztése. Pl. ha egy süti érinti, de nem éri el, mutásra ösztönzi a szülőt az objektum felé. Új helyzeteknél – pl. lépcső feljárás – megfogja a karját/kezét a segítségért.
Önközpontúság
A kisgyermek hiszik, a világ körülük forog. Mivel sok dicséretet és figyelmet kapnak a teljesítményeikért, még többet akarnak kipróbálni. Mély vágyuk van a sikerre minden próbált feladatban, még ha legtöbbször sem sikerül. Gyakori, hogy megpróbálnak felvenni lehetetlenül nehéz tárgyakat a méretükhez képest, de határozottak maradnak. Mindent kipróbálnak, amit a szülő csinál. Adjon olyan feladatokat, amelyek utánozzák a szülői tevékenységeket: pl. játékkonyhában főzzön, amíg a szülő főz. Sikeres teljesítéssel önbizalmat épít.
A rémös 2 évesek
Készüljön fel expresszíveis dühöngésekre erős érzelmekkel. Ha a gyerek frusztrált és dühös, üthet, sírhat, haraphat, mert el van árva az érzelmekkel, és nem tudja kezelni. Készüljön hirtelen hangulatsváltozásra a „Nem” szóra. Ezen a korban az érzelmek hatékonyak és gyorsan változnak. A legtöbb kisgyermek hetente legalább egyszer dühöng. Kiváltó helyzetek: lefekvés, öltöztetés, felébredés, más kisgyermekekkel való interakció, közhelyek, vendégek. Átmeneti helyzetek is: pl. felébredés -> öltöztetés váltás.
Previous:Kisgyermek emlékezetének fejlődése
-
A nagyszülők és az unokák különleges kapcsolatot áznak, úgyhogy nem kellene lenni egy napnak, ami tiszteletét fejezi ki? Kiderült, hogy már van is! A Nagyszülők Napját évente a Munka Ünnepe utáni első vasárnapján ünneplik. Hogy segítsen ünnepelni ez -
New York-i alapú gondozó Ana Deferrari, akinek több mint 25 éve tapasztalata van, önmagát örök tanítónak írja le. Diplomázott a Hunter College-on, korai gyermeknevelést tanult a New York City College-ban, tervezi a mesterfokozat elvégzését, és rendsz -
Szerző: Dr. Laura McGuinn, MD, FAAP Röviden: nem. Az évfolyam megismétlése – „évismétlés” – nem bizonyult segítőkésznek a tanulásban. Az ismételés nem oldja a tanulási nehézségeket A gyerekek nem nőnek ki a tanulási és figyelembeli nehézségekből az
