List of Basic Early Childhood Concepts

szerint jegyezni kutató Richard Rothstein , a teljesítménye közötti különbségek az alacsony és a középosztály gyermekei nagyrészt által létrehozott amikor a gyermek eléri a harmadik fokozat . Ez a rés miatt nem hogy segítse a gyermekek feltárása és mester néhány alapvető kisgyermekkori nevelés fogalmak , kezdve , amint a gyermek fordul 3 éves . Tartalmaz ezek a fogalmak a hazai és a kisgyermekkori nevelés beállítások segíthet , hogy egyetlen gyermek se maradjon le , amikor az iskolai beiratkozások ideje tekercs körül .
Spatial

Spacial fogalmak köze van helye . Konkrét példák térbeli fogalmak , hogy meg kell tanítani a kisgyermekek közé a /az , felett /alatt és között . A szülők vagy a pedagógusok lehet kezdeni tanítani ezt a koncepciót , hogy a gyermekek olvasás közben képeskönyvek , mint például " A kutya vagy a kutyaól ? " vagy kihasználásával a mindennapi oktatási lehetőségek , mint például azt kérdezi a gyermek , ha az építési papír fölött vagy alatt ceruzák a kabinet .
időbeli

Amikor a gyerekek tanítják az idő fogalmával mielőtt belépnek az óvodai , azok nagyobb valószínűséggel , hogy lépést tartson a tanár matematika órák és hamar rádöbbennek , amikor az oktatók megkéri, hogy olvassák a rövid és hosszú kezét a tantermi óra . Időbeli fogalmak lehet tanítani keresztül olyan szavakat, mint a régi /fiatal és rövid /hosszú. Kérdezze kisgyermekek , ha a kereskedelmi TV- rövidebb volt, vagy annál hosszabb programot szegmensben. Bevonják őket , miközben a szabadban és megkértem az egyik járókelő idősebb vagy fiatalabb, mint apu és anyu .
Mennyiség

A mennyiségi fogalmak segítségével építeni a korai matematikai és a problémamegoldó készségeket kisgyermekek . Ötletek, mint a több /kevesebb és teljes /üres lehet tanítani a gyerekeknek során a mindennapi tevékenységek . Megkérdezni, hogy a cookie jar üres vagy tele . Adja meg a fiatal csodagyerek egy marék dió , és miután evett egy pár , mondjuk , " Kevesebb dió a kezedben most, mert már evett . " Egyszerű példázatai , mint ezek ösztönzik a gyerekeket arra, hogy megbirkózzon a mennyiség fogalma egy nyomás nélküli módon , amíg nem értik meg teljesen .
Quality

Tapintható tanulók alaposan élvezik a tanulást a minőség fogalmát . Durva /sima, kemény /lágy és hideg /meleg jól példázzák az alapvető leírásokat , hogy a gyermekek vannak felszerelve , hogy megtanulják a fiatal korban . Kifelé néhány csiszolópapírral , kapcsolja be a fürdőbe csap vagy végigmenni egy házban két parkettás és szőnyegpadló , hogy szórakoztató és hatékony tanulási lehetőséget a gyermekek számára.
Szociális-érzelmi

Sensitive különösen a gyermekek javát sokat egy oktatás társadalmi - érzelmi fogalmak , mielőtt belépnek egy zsúfolt osztályteremben . Boldog /szomorú , könnyű /nehéz , szép /átlagos néhány alapfogalom tanítani kisgyermekeknek . A kisgyermekek általában swing közötti gyors hangulatok; megragadni az alkalmat, hogy kérje meg őket , "Te boldog vagy szomorú most? " Szintén érdeklődjön, hogy a nehézségi szint az egyes feladatok , amelyekben részt vesznek , érdeklődő , ha a munkát csinálnak könnyű vagy nehéz.

Previous:

Next: