Interaktív játékok az oktatásban: előnyök és hátrányok
Amanda Lenhart, a Pew Internet and American Life Project كبار kutatója által végzett felmérés szerint a 12–17 éves válaszadók 97%-a játszik videójátékokkal, a maradék 3%nak is van játékkonzolja otthon. Az interaktív játékok már nem idegenek a fiatalabb generáció számára. Több iskola is tervezi az osztályterembe integrálását. Míg a játékok segíthetnek bizonyos készségek fejlesztésében, oktatási eszközként való alkalmazásuk óvatos megfontolást igényel.
Jobb koordináció és készségek
Daphne Bavelier, a Rochesteri Egyetem agy- és kognitív tudományok tanszékének professzora kutatása szerint a rendszeresen játszók jobban teljesítenek látásteszteken. Az Amerikai Tudósok Szövetsége (FAS) tanulmánya pedig arról tanúskodik, hogy a stratégiajátékok javítják az analitikai és döntéshozatali képességeket.
Érdekesebb, hatékonyabb tanulás
Az oktatójátékok minőségi grafikája, hangrendszere és interaktivitása vonzóbb a diákok számára, mint a hagyományos előadások és jegyzetelés. Richard Hake, az Indiana Egyetem fizika 명예교수ja előadás-előtti és utótti tesztek összehasonlításán alapozva kimutatta: az interaktív kurzusoknál jelentősen nagyobb a fogalmi tudás nyeresége.
Az interaktivitás fejleszti a kommunikációs, problémaoldó képességeket, az éberiséget, segít a matematika, olvasás és helyesírás eredményeiben.
Minden Egészségügyi Kockázatok
A túlzott játékzás rossz testtartást és Ismételt Terheléses Sérüléseket (RSI) okoz. Dr. Diana Macgregor, a Royal Aberdeen Children's Hospital orvosa dokumentálta az első számítógép-játék okozta RSI esetet (11 éves gyerek). A túlzott játékidő szédülést, szemterhelést, fejfájást, csukló-, kar- és hátfájdalmat is kivált. A gyerek egy hét számítógép-méntesítés után felszabadult a tünetektől.
Az agy alulfejlődése
A túlzott játékzás zavarhatja az agyfejlődést, mert a legtöbb játék csak a látáshoz és mozgáshoz kötődő agyterületeket stimulálja, a frontális lobot (felelős a végrehajtó funkciókért, tervezésért, impulzkontrollért) alig. Dr. Ryuta Kawashima, a Tokiói Egyetem kutatója szerint: "A számítógépes játékok legnagyobb veszélye nem a agreszió keltése, hanem a mentális stimuláció hiánya."
Összegzés: Az interaktív játékok lehetnek értékes oktatási eszközök, ha mérsékelten, célirányosan és felügyelet mellett használják. A kulcs: egyensúly, időkorlát, és a játékok tartalmának pedagógiai értékének kiválasztása.
Previous:Ifjúsági kézírás stílusok: milyen jellegzetes a tinédzerek írása?
Next:Diákok előadási témák: mit érdemes bemutatni a közönség előtt?
-
Mindenki hallotta a régi mondást: Nincs olyan hely, mint a haz a karácsonykor. De legyen szíves, nem mindig igaz. Legyen az a családi drámák elkerülése, vagy egyszerűen a pénztakarékosság, megtanultam, hogy az önmeg gondozás néha azt jelenti, hogy ma -
A családi vacsora étteremben elméletileg vonzó hangzik. Kinézni lehet ünneplés, családi minőségi idő, vagy új hely felfedezése utazás közben. A valóság a gyerekekkel való étteremzés mégis gyakran nagyon más. Néha nehezen ülnének helyben és használná -
A szülők gewöhnt az iskola és óvoda zárásához a viharok és más extrém időjárási események miatt, de a globális járvány miatt a gyerekfelügyelet megoldását megpróbálni megoldani a többség számára ismeretlen terület. Ahogy a COVID-19 esetek száma nő, ú
