Iskolai tevékenységek a drogmegelőzéshez

Az iskolás gyerekek felvilágosítása a drogmegosztás veszélyeiről elengedhetetlen, ha a szülők, tanárok és iskolaigazgatók meg akarják védeni a diákokat, hogy biztonságban legyenek, ha és amikor droghoz kerülnek. Az első hölgy Nancy Reagan nemzeti „Just Say No” kampányt indított a diákok figyelmeztetésére a drogmegosztás veszélyeiről. Ezenkívül az iskolarendszerek egyre jobban bevonódtak a drogmegelőzési programokba, mint a Red Ribbon Week és a D.A.R.E. rendezvények.

Ifjúsági drogfelhasználás

A drogmegelőzés az iskolában fontos, mert a diákok droghasználata és alkoholfüggősége rossz tanulmányi teljesítményhez és mentális egészségügyi problémákhoz kötődik. Egy National Survey on Drug Use and Health szerint 10,6%-a az 12–17 éves diákoknak aktuális illegális drogfelhasználó, 7,6% marhuánát, 3,6% receptes gyógyszert használ. Ezenkívül 1,2% inhalánsot, 0,8% halluzinogént, 0,5% kokaint használ e korcsoportban.

Red Ribbon Week ünnepség

A legnagyobb drogmegelőzési program a Red Ribbon Week, amit 1988-ban hivatalosan indítottak Ronald Reagan elnök és Nancy Reagan asszony a National Family Partnership(partnere)ivel. Cél: bevonni a fiatal diákokat drogmegelőzési tevékenységekbe, és a október utolsó héten piros szalagot viselni a drogmentes élethez tett elkötelezettség jelképeként.

Iskola és közösség

A diákok sok szinten részt vehetnek a drogmegelőzésben, a tanárok korosztály- és évfolyamhoz igazított programokat készíthetnek. Általában az iskolák szervezhetnek drogmegelőzési versenyeket, meghívhatják a szülőket, családokat, közösségi tagokat vásároknak, drogtémájú színházi előadásokat tartathatnak, esszé- és plakátversenyeket tervezhetnek. A tanárok tükrözniük kell a drogmegelőzési témákat az oktatásban. Emellett a Red Ribbon Week alatt a diákok, tanárok és iskola dolgozói viseljenek piros szalagot a „Just Say No” támogatásának szimbolikus jelzésére.

Óvodától 3. osztályig tevékenység

Kisgyerekek már az óvodától részt vehetnek a drogmegelőzésben, ha a tanárok korosztályosítják az üzenetet és a tevékenységet. Egy tanulási gyakorlat a bizalomra épül. A tanárok tábla-frontal aktivitást fejleszthetnek, ahol a gyerekek javasolják a személyeket: szülő, orvos, gondozó, idegen, testvér, szomszéd. A tanár megvitatja mindenkit a listán: miért lenne vagy nem lenne megfelelő gyógyszert adni tőle. Ezután megvitatja, miért vannak emberek, akiktől a gyerekek soha ne fogadjanak gyógyszert, csemetét vagy más fogyasztható anyagtól szülői engedély nélkül.

Previous:

Next: