Speciális eszközök speciális igényekhez:új technológiák segítik az LD Kids-t

Mi az a kisegítő technológia?

Speciális eszközök speciális igényekhez:új technológiák segítik az LD Kids-t Az elmúlt években az új segítő technológiák (AT) előrelépéseket tettek a tanulásban akadályozott gyermekek és felnőttek segítésében, hogy leküzdjék sajátos gyengeségeiket. Legyen szó telefonról, amely felolvasja a szöveges üzeneteket a diszlexiásoknak, vagy egy iPhone-alkalmazásról, amely grafikus segítségével segíti a speciális igényű embereket az egyik tevékenységről a másikra való átállásban, az új eszközök segítenek az LD gyerekek sikerében.

Az AT használata egy kompenzációs megközelítés, amely lehetővé teszi a tanulási zavarokkal küzdő tanuló számára, hogy kamatoztatni tudja erősségeit és megkerülje a hiányát. Ezek az eszközök a kognitív fogyatékosoktól a testi fogyatékossággal élő gyerekeket segítik. Egyes AT-eszközök olyan egyszerűek, mint a fehérítés és a kiemelők, amelyek segítik az írási és szervezési nehézségekkel küzdő gyermekeket, míg mások csúcstechnológiásak. Például néhány AT-szolgáltatás tartalmaz hangoskönyveket a diszlexiában szenvedő gyermekek számára, és beszélő számológépeket azok számára, akik nehezen emlékeznek a matematikai tényekre. Ezenkívül az AT kifejezés a számítógépes hardverekre és szoftverekre, elektronikus eszközökre és internetes eszközökre vonatkozik, amelyek segítik a gyerekeket a tanulásban és a kommunikációban.

AT eszközök és szempontok A kisegítő technológiák széles skálája áll rendelkezésre mind az osztálytermi, mind az otthoni használatra, beleértve az elektronikus és grafikus rendszerezőket, amelyek segítik a gyerekeknek ötleteiket felépíteni és kommunikálni, beszélő elektronikus rendszereket a kihívást jelentő szavak kiejtésére az olvasási fogyatékos tanulók számára, valamint hordozható billentyűzeteket olyan tanulók, akik nehezen írnak kézzel. További hasznos AT-eszközök a következők:

  • Beszélő számológépek vagy nagy billentyűkkel és kijelzőkkel rendelkező számológépek gyengénlátó gyermekek számára
  • Szöveg-hang vagy hang-szöveg szoftver kommunikációs problémákkal küzdő gyermekek számára
  • Szójóslás, rövidítés vagy bővítési lehetőségek a billentyűleütések csökkentése érdekében
  • Szoftver, amely lehetővé teszi a kommunikációt szavak helyett képek és szimbólumok használatával
  • Audio-hangerősítő eszközök nagyothalló diákok számára
  • Szoftver ötletek rendszerezéséhez és tanuláshoz
  • Szójósló szoftver, amely segíti a helyesírást és a mondatalkotást
  • Időgazdálkodási és rutinellenőrző lista eszközök autista és ADHD-s gyermekek számára

    • A Technológiai és Fogyatékosságügyi Központ javaslatokat kínál a szülőknek átfogó AT-források megtalálásához.

    Fontos, hogy szem előtt tartsa gyermeke speciális igényeit, amikor egy AT-terméket választ. A megfelelő szolgáltatásnak ki kell használnia képességeit, hogy segítsen kompenzálni fogyatékosságát. Például, ha gyermeke artikulált beszédben, de gyenge nyelvtani és helyesírási képessége van, egy beszédfelismerő szoftver, amely a kimondott szavakat szöveggé alakítja, kihasználja beszédkészségét, és segít neki gondolatait írásba foglalni. A Tanulási Fogyatékosok Országos Központja négy komponenst ajánl, amelyeket figyelembe kell venni, amikor az AT-ről döntenek:

  • Az az egyén, akinek szüksége van a technológiára, konkrét erősségeivel, korlátaival és érdeklődési körével együtt
  • Az AT által elvégzendő feladatok vagy funkciók
  • Hol fogják használni az AT-t (iskola, otthon stb.)
  • Az AT-eszköz egyszerű kezelhetősége, megbízhatósága, hordozhatósága és költsége

    • AT felmérést végezhet gyermeke iskolája vagy egy független ügynökség, hogy segítsen meghatározni, mely eszközök működnek a legjobban számára.

    Az AT hatásai az iskolára és a tanulásra Az asszisztens technológia lehetővé teszi, hogy a tanuló fogyatékos gyerekek sikeresek legyenek olyan területeken, amelyekre korábban nem tudtak. A ma elérhető AT-eszközök megkönnyítik a tanulásban akadályozott gyerekek számára, hogy alkalmazkodjanak a társadalmi és iskolai terhelések követelményeihez, és alkalmazkodjanak azokhoz.

    Egyes szervezetek, mint például az Association of Assistive Technology Act Program (ATAP), állami segítségre törekszenek, de általában a szülőknek kell biztosítaniuk a legtöbb AT-eszközt, amelyre gyermekeiknek szüksége lehet az osztályteremben. (Az LD-gyermeke számára biztosítandó AT áttekintéséért látogasson el a http://www.fctd.info/factsheet/atlaws oldalra.) Bár sok AT-szolgáltatás olcsó (egyesek olyan hétköznapi cikkeket is tartalmaznak, mint például kiemelők és öntapadó cetlik). szervezéssel), mások drágák lehetnek. A felesleges kiadások csökkentése érdekében a legtöbb iskola ezt kötelező megbeszéléssé teszi a szülők és a tanárok számára az éves IEP értekezletek során, hogy segítsen meghatározni, mely eszközök lesznek a leghasznosabbak.

    Az AT használata hatékony megközelítés lehet a tanulásban akadályozott gyermekek jobb iskolai és otthoni működésének elősegítésében. Az LD-tanulók gyakran akkor érik el a legtöbb sikert, ha képesek erősségeiket felhasználni gyengeségeik leküzdésére; a trükk egyszerűen az, hogy megtalálják az adott igényeiknek megfelelő rendszert vagy eszközt. Az AT képes kiegyenlíteni a játékteret az LD gyermekek számára, és fokozza a tanulási zavarral küzdő gyermekek funkcionális függetlenségét. Az AT lehetővé teszi a fogyatékkal élő gyermekek számára, hogy utazzanak, vegyenek részt társadalmi és szabadidős tevékenységekben, sikeresek legyenek az iskolában, és normális életet éljenek, ezért az olyan szervezetek, mint a Családi Technológiai és Fogyatékosságügyi Központ, olyan szenvedélyesen dolgoznak azon, hogy beépítsék őket az osztályterembe és az otthonukba.


    Previous:

    Next: