• Babák
• Családalapítás
• Gyermekek
• Általános szülői tudnivalók
• Újszülöttek
• Tinédzserek
• Kisgyermekek
• Terhesség

A spontán kifejezés öröme

A spontán kifejezés öröme

A gyerekeknek fel kell hagyniuk az aggodalommal arról, amit csinálnak. A helyes cselekvés nyomása elhatalmasodhat, és megakadályozhatja őket abban, hogy kreatívak legyenek.

A szülőknek és a tanároknak támogatniuk kell a gyerekeket abban, hogy megtalálják saját útjukat természetesen magukba hallgatva. Ha nem mondják meg nekik, hogyan kell csinálni valamit, és nem kérik, hogy kövessenek kész nyomokat, akkor spontán inspirációt találnak, és megtanulnak hallgatni az intuíciójukra. Soha nem kérnek modellt vagy követendő utat. Minden alkotás a gyermekek szükségleteiből születik, és kifejeződésében egyedi. A kreativitás tiszta játékként éli meg, és ezzel virágozhat az öröm és az alkotás vágya.

„Nem tudom, hogyan kell megfesteni az embert!” – kiáltotta Margit, egy aggódó, aranyos kilencéves, hosszú barna ruhában, melyet tarka kötény fed.

"Ó! Örülök, hogy nem tudod, hogyan kell!" – kiáltottam fel. "Akkor kitalálhatod! Legyen teljesen a tiéd. A festményeket itt a szekrényben őrzöm, mint egy titkot. Játszhatsz és kitalálhatod a sajátjaidat anélkül, hogy aggódnod kell, hogy valaki kritizálja őket, és a képeidnek bármilyen méretet, formát és Bármilyen színben. Festhet, nem azért, hogy a dolgokat úgy másolja, ahogy kinéznek, hanem azért, hogy újra feltalálja, és jól érezze magát. . Bármilyen embert csinálhatsz, ahogy akarsz. Oké? - kérdeztem a lány kétkedő szemébe nézve. "Én magam is szeretek embereket festeni," tettem hozzá. "A karokat ameddig akarom, a fejet pedig olyan formára festem, amilyenre csak akarom. Egyszer még egy négyzet alakút is festettem . .

Ekkor nevetett.

Csak ennyi kellett:a festészettel kapcsolatos játékérzék, nem pedig a munka vagy a teljesítmény érzése. "Festeni szeretnék egy felhőkarcolót, de nem tudom, hogyan csináljam!" panaszkodott Victor, egy robusztus, kilencéves fiú, aki mindig telerakta a zsebét kütyükkel. Eléggé nyugtalannak tűnt; biztos nehéz napja volt az iskolában.

"Lehetsz a saját építészed! Manapság az építészek mindenféle épületet építenek. Némelyik még abroncsokkal vagy sörösdobozokkal is készül, mindenféle méretű és formájú, és néhány nagyon furcsa. Biztos vagyok benne, hogy láttál már néhány szokatlant. . Miért nem találod fel a sajátodat? Te vagy az épületed létrehozója, és bármit megtehetsz, amit csak akarsz. Jó móka követni a fantáziádat " mondtam neki izgatottan.

Tompa szemekkel nézett vissza rám.

"Megépítheti saját épületét. El tud képzelni egy különlegeset?" ragaszkodtam hozzá. Beszélnem kellett vele még néhány percig, mielőtt hajlandó lett volna megpróbálni.

Victor festette a legcsodálatosabb modern formájú épületet. Zöld oszlopokra épült, tetején kerek szolárium állomás volt. Idegen hajók köröztek körülötte. Victor elégedetten vigyorgott, Megtalálta a módját, hogy belépjen saját világába, ahol nincs szükség segítségre, és ahol semmi sem hiányzik . Örültem, hogy nem kényszerítette magát arra, hogy megfestse azt, amit először úgy gondolt:egy sztereotip épületet, aminek semmi köze mostani álmához.

Nagyon leleplező látni, ahogy a gyerekek félnek önállóan felfedezni. Arra mutat rá, hogy gyermekeinket függővé tettük azzal, hogy folyamatosan megmutattuk nekik, és elmondtuk nekik, hogyan tovább. Bizonyos tevékenységekben, például a matematikában vagy a természettudományokban, ez szükséges lépés, de nagyon fontos, hogy legalább egy olyan tevékenység, amelyben önmagukat elláthatják és eligazodhatnak, olyan tevékenység, amelyben szabadon kitalálhatnak, kifejezhetnek és alkothatnak. Ha nem adjuk meg nekik ezt a lehetőséget, félhetnek vagy tétovázhatnak a kísérletezéstől, és elhalványulhat kreatív szellemük. Az egyetlen más választásuk az lenne, hogy másolnak, ismételnek vagy követnek utasításokat, de soha nem bíznak a teremtés hatalmas lehetőségeiben.