Áttérés szülőről otthoni tanárrá:képesítéssel rendelkezik?

Átállás szülőről otthoni tanárrá:képesítéssel rendelkezik?

Isabel Shaw

A szülők gyakran mondják nekem:"Szívesen tanítanám a gyerekeimet, de nem hiszem, hogy alkalmas vagyok." Más szülőket is érdekel az otthoni oktatás, de nem tudták elképzelni magukat szülőnek és tanár. Lehetséges, hogy egy átlagos szülők vállalják gyermekeik nevelésének óriási munkáját? Nem kell-e több éves speciális képzés ahhoz, hogy jó tanár legyen? Mindkét kérdésre a válasz „igen”. Hogyan lehetséges ez? Mert az otthoni tanulás nagyon különbözik az osztálytermi tanulástól.

Amikor a legidősebb lányom négy éves volt, azon kínlódtam, hogy otthoni nevelésbe vegyem, vagy óvodába küldjem. Kételkedtem abban, hogy képes vagyok-e tanítani őt. Amikor tanácsot kértem Meltől, egy apától, aki otthoni oktatásban részesítette öt gyermekét, azt mondta:"Túlélte a csecsemő- és kisgyermekkor álmatlan éjszakáit, megtanította a lányát beszélni, enni, öltözködni és megfelelően viselkedni. Végre egy értelmes kis emberi lénnyel foglalkozol, hamarosan kezdődik a szülői lét igazi mókája, és hirtelen azt hiszed, hogy már nem vagy alkalmas? Nos, soha nem járt óvodába, és most, majdnem tíz évvel később, nagyon örülök, hogy megfogadtam Mel tanácsát.

Az a feltételezés, hogy a képzett szakemberek az egyedüliek, akik képesek tanítani gyermekeinket, történelmi szempontból viszonylag új fogalom. 1850 körül Massachusettsben bevezették a kötelező oktatást, és a századfordulóra a szülők (gyakran vonakodva) az államra ruházták a gyermekeik oktatásáért való felelősséget. Egy későbbi tanulmány kimutatta, hogy a massachusettsi írástudási arány 98 százalék volt a kötelező oktatás előtt; a tankötelezettség után az írástudás aránya soha nem haladta meg a 91 százalékot.

Ahhoz, hogy a mai tantermekben taníthassanak, a pedagógusoknak több éves speciális képzésre van szükségük. Különböző érdeklődésű és képességű gyerekek nagy csoportjai napi hat-hét órát töltenek együtt, hogy memorizálják a gyakran elvont információk blokkjait. John Taylor Gatto, az év tanára New Yorkban megosztotta tanítási tapasztalatait a Dumbing Us Down című könyvben. :"Kezdtem rájönni, hogy a csengőhangok és a bezártság, az őrült sorozatok, a kor szerinti elkülönítés, a magánélet hiánya, az állandó megfigyelés és az összes többi nemzeti iskolai tanterv pontosan úgy lett megtervezve, mintha valaki azt akarná, hogy megelőznit gyerekek a tanulástól."

Másrészt az otthon tanuló gyerekek szabadon dönthetnek arról, hogy mikor, hol és hogyan tanulnak. Az ilyen típusú tanításhoz a szülőknek csak az erős vágyra van szükségük, hogy segítsenek gyermekeiknek a tudományos kiválóság elérésében, és abban a hitben, hogy gyermekeik sikeresek lehetnek, és sikerülni fognak. Ez egyszerű folyamatnak hangzik, de hogyan lesz egy szülőből jó tanár?

Gatto elmagyarázza:"El kellett vetnem azt a gondolatot, hogy szakértő vagyok, akinek az a dolga, hogy a kis fejeket megtöltse a szakértelmemmel, és elkezdtem vizsgálni, hogyan tudnám elhárítani azokat az akadályokat, amelyek megakadályozták, hogy a gyerekekben rejlő zsenialitás összeszedje magát. " A cél elérésének legjobb módja? "Tűnj el a gyerekek útjából, és adj nekik teret, időt és tiszteletet."

Az otthonoktatás ebben a megvilágításban nem arról szól, hogy a szülőből tanár lesz, a hagyományos értelemben. Arról szól, hogy a szülő vezetővé és partnerré váljon a tanulási élményben. A sikeres otthoni tanuláshoz hozzátartozik a gyermek megfigyelése, követése és döntései tiszteletben tartása. Ezt meg lehet tenni az olyan alapvető tantárgyak keretein belül, mint az olvasás, a matematika és a történelem – ez csak kreatívan történik.

Emlékszem például, amikor iskolás koromban a polgárháborúról tanultam. Kinyitottuk a történelemkönyveinket, végeztünk néhány tevékenységet, és sok órát töltöttünk azzal, hogy nagy információtömböket memorizálunk. Hihetetlenül unalmas volt, és miután pénteken átmentem a teszten, nagyon kevésre emlékeztem a polgárháborúról.

Amikor Jessica lányom hét éves volt, egy sor könyvet olvastunk egy Addy nevű kis rabszolgalányról, aki a polgárháború alatt élt. Addy története egy kilencéves kislányról szólva lenyűgözte Jessicát. Tele volt kérdésekkel, és többet akart megtudni:"Miért voltak rabszolgák? Mi volt a földalatti vasút? Ki volt Abraham Lincoln?"

Ezekre és más kérdésekre is megtaláltuk a választ a könyvtárunkban található színes könyvekben és oktatóvideókban. Az akkori receptek alapján főztünk, és egyszerű, (majdnem) történelmi ruhákat készítettünk. Elmentünk egy polgárháborús újrajátszásba is – katonák táborozásával és nyílt tűzön főzéssel. De ami a legfontosabb, jól éreztük magunkat. Soha nem kellett "tanítanom" neki semmit, és természetesen sokat tanultam. Hat évvel később Jessica még mindig szinte mindenre emlékszik, amivel foglalkoztunk – most ez igazi tanulás!


Previous:

Next: