• Babák
• Családalapítás
• Gyermekek
• Általános szülői tudnivalók
• Újszülöttek
• Tinédzserek
• Kisgyermekek
• Terhesség

Szülőtől otthonos tanítónak: Kiválasztott vagyok?

Szülőtől otthonos tanítónak: Kiválasztott vagyok?

Isabel Shaw

A szülők gyakran mondják nekem: „Szeretném otthonosan tanítani a gyerekeimet, de nem hiszem, hogy kiválasztott vagyok.” Más szülők érdeklődnek az otthonos tanítás iránt, de nem képzelik el magukat szülő és tanár szerepkörben is. Lehetséges-e az átlagos szülőknek a gyerekeik nevelésének az óriási feladatát vállalni? Nem kell-é évtizedeknyi speciális képzés egy jó tanár válásához? A válasz mindkét kérdésre „igen”. Hogyan lehetséges ez? Mert az otthoni tanulás nagyon eltér az osztálytermi tanítástól.

Amikor a legidősebb lányom négy éves volt, azon válogattam, hogy otthonosan tanítsam, vagy odaadom az óvodába. Kétkedtem a képességemben, hogy megtanítsam. Amikor tanácsot kértem Meltől, egy apától, aki otthonosan tanította az öt gyerekét, azt mondta: „Átjutottad a csecsemőkor alvás nélküli éjszakáin, és a kisgyerekkort, megtanítottad a lányodat beszélni, magának enni, felruházni, és megfelelően viselkedni. Végre egy ésszerű kis emberekkel van dolgod, a szülői valódi szórakozás most kezdődik, és hirtelen azt hitted, már nem vagy kiválasztott?” No, soha nem került az óvodába, és most, majdnem tíz évvel később, nagyon boldog vagyok, hogy figyelembe vettem Mel tanácsát.

Az a feltételezés, hogy a kiképzett szakemberek az egyetlen, akik kiválasztottak a gyerekeink tanítására, a történelmi szempontból viszonylag új koncepció. 1850 körül vezették be a kötelező oktatást Massachusettsban, és a századfordulóig a szülők (gyakran habozva) átadták a gyerekeik neveléséért felelősséget az állnak. Egy tanulmány később megmutatta, hogy Massachusetts írástudósága 98 százalék volt a kötelező oktatás előtt; a kötelező oktatás után az írástudóság sosem haladta meg a 91 százalékot.

A mai osztálytermekben való tanításhoz a pedagógusoknak bizonyára évtizedeknyi speciális képzésre van szükségük. Nagy csoportok gyerekek különböző érdeklődéssel és képességekkel hat-hét óráig együtt vannak,memorizálva gyakran absztrakt információblokkokat. John Taylor Gatto, NYC év tanára, megosztotta tapasztalatait a Dumbing Us Downban: „Megkezdtem megérteni, hogy a csengők és a bezárkózás, a hullámvasúti sorrendek, a korosztály-szegregáció, a magánélet hiánya, a folyamatos felügyelet, és a nemzeti tanterv minden többi eleme pont úgy volt tervezve, mintha valaki ki akarta volna megakadályozni a gyerekek tanulását.”

Másrészt, az otthon tanulók szabadságuk van abban, hogy eldöntsék, mikor, hol, és hogyan tanulnak. Az egyetlen hitelesítés, amire a szülőknek szükségük van ehhez a tanításhoz, a gyerekeik akadémiai kiválóságához vezető erős vágy, és a hit abban, hogy a gyerekeik képesek és fognak sikeres lenni. Ez hangzik egyszerű folyamatnak, de hogyan válik egy szülő jó tanárrá?

Gatto magyarázza: „Le kellett hagynom az azt az elképzelést, hogy egy szakértem vagyok, akinek a feladata, hogy a kis fejekbe töltse a szakértelmemet, és elkezdtem kutatni, hogyan távolíthatom el azokat az akadályokat, amik megakadályozták a gyerekek belső géniusza összegyűjtődését.” A legjobb módja annak a célnak? „Tájékozódj ki a gyerekek útjából, és adj nekik teret, időt, és tiszteletet.”

Ebben a fényben az otthonos tanítás nem arról szól, hogy a szülő tanárrá válik a hagyományos értelemben. Azt jelenti, hogy a szülő vezetővé és partnerré válik a tanulási élményben. A sikeres otthoni tanulás magában foglalja a gyereked megfigyelését, a vezetését követését, és a választásainak tiszteletét. Ez megtehető a magántárgyak keretein belül, mint az olvasás, matesztika, és történelem – csak kreatívan történik.

Például emlékszem, hogy az iskolában az amerikai polgárháborúról tanultunk. Kinyitottuk a történelemkönyveket, csináltunk néhány tevékenységet, és sok órát töltöttünk nagy információblokkok memorizálásával. Borzalmasan unalmas volt, és miután pénteken átmentem a teszten, nagyon keveset emlékeztem a polgárháborúról.

Amikor a lányom, Jessica, hét éves volt, olvastunk egy könyvsorozatot egy Addy nevű kiszolgálólányról, aki a polgárháború idejében élt. Egy kilenc éves lány perspektívájából megírva, Addy története megvarázsolta Jessicát. Tele volt kérdésekkel, és akart többet tudni: „Miért voltak rabszolga? Mi volt a Föld alatti Vasút? Ki volt Abraham Lincoln?”

Válaszokat találtunk ezekre és más kérdésekre a színes könyveinkben és az oktatási videókban a könyvtárunkban. Főztünk receptek szerint az időszakból, és készítettünk egyszerű ruhákat, amik (majdan) történelmileg hitelesnek tűntek. El is mentünk egy polgárháború újraélítésre – katonalak taborozásával és nyílt tűzön főző étellel. De a legfontosabb: szórakoztunk. Soha nem kellett „tanítanom” semmit, és én is sokat tanultam. Hat évvel később Jessica még mindig emlékszik majdnem mindennekre, amit lefedtünk – most az igazi tanulás!