• kisbabák
• Építsük Family
• gyermekek
• általános Nevelés
• újszülöttek
• tinédzserek
• kisgyermekek
• terhesség

Tesztelési ellenőrzési stratégia létrehozása

Tesztelési áttekintés stratégiájának létrehozása

Diákkoromban el sem tudom mondani, hányszor jöttem el az iskolába, és lepett meg egy teszt. Néha fogalmam sem volt, hogy van teszt aznap, vagy azt hittem, hogy kvíz, amikor döntő volt, vagy rossz fejezeteket tanultam. Sok gyerek kerül ugyanebbe a helyzetbe, mert a tanárok és a szülők feltételezték hogy gyermekeik tudják, mi lesz a teszten, hol találják meg ezt az információt, és hogyan tanulhatnak hozzá.

Annak érdekében, hogy gyermeke felkészüljön a tesztekre, elengedhetetlen, hogy segítsen neki kialakítani egy olyan szerkezetet és rutint, amelyet minden alkalommal meg kell ismételni, amikor egy teszt jön. Kövesse az alábbi négy lépést, hogy segítsen gyermekének a helyes útra térni:

1. lépés:Hozzon létre egy teszt-ellenőrző lapot
A teszt-ellenőrző lap segítségével gyermeke a teszttel kapcsolatos összes lényeges információt egy helyen tárolhatja. Ez egyszerű:a gyermeknek rendelkeznie kell egy jegyzetfüzettel – vagy a jegyzetfüzet egy részével –, amelyben feljegyezheti a teszt dátumát, a teszttel kapcsolatos információkat, a teszt típusát és a teszt áttekintésének tervét.

2. lépés:Ismerje meg a dátumot
Nyilvánvalónak tűnik, de ismét sok gyereket lep meg egy teszt. Az első félkövéren szedett adatlapon fel kell tüntetni a vizsga dátumát.

Segítsen gyermekének nyomon követni a tesztek dátumát, ha kéri tanárától az évre vonatkozó próbaidőbeosztást. (Ha idősebb, bátorítsa, hogy csinálja meg magának.) Ha tudja, hogy egy teszt közeleg, emlékeztesse gyermekét körülbelül egy héttel korábban.

Ebben a digitális korban az is ésszerű, ha megkérjük a tanárokat, hogy küldjenek e-mailt a szülőknek és a diákoknak is, amelyben bejelentik a vizsgákat vagy kvízeket. Végül mondd el gyermekednek, hogy nem szégyellni annyiszor megkérdezni a tanárt a vizsga időpontjáról, ahányszor szükséges, amíg nem ragad.

3. lépés:Tudja meg, hogy mi vonatkozik rájuk, és hol találhatja meg
Sok diáknak nem lesz biztos elképzelése arról, hogy mi lesz a teszten, mielőtt elkezdené az áttekintést. Azt gondolhatják, hogy a teszt egy egyszerű kvíz lesz, és figyelmen kívül hagyja az összetettebb ötletek tanulmányozását az osztályban, vagy fordítva, azt feltételezhetik, hogy több információt kell tudniuk, mint amennyit valójában tesztelnek. Mindkét helyzet elkerülése érdekében fontos ismerni a teszt hatókörét (mennyi információt fog tartalmazni) és a teszt tartalmát (azaz egy definíciókról szóló kvíz, egy esszéteszt vagy egy adott olvasmány vizsga ).

Ösztönözze gyermekét, hogy érezze jól magát, amikor megkérdezi a tanárától:"Mi lesz a tárgya a következő teszten?" Mondja meg neki, hogy annyiszor kérdezze meg, ahányszor szükséges, és mondja meg neki, hogy kérdezzen konkrétumokat:Milyen ötletekkel, kifejezésekkel, könyvekkel, olvasmányokkal, fejezetekkel és témákkal foglalkozik? Ha ez nem sikerül, íme néhány további ötlet:

• Használja ki az osztályellenőrző vagy tanulmányi lapokat. Ez leginkább a középiskolás vagy a középiskolás diákokra vonatkozik, de még egyes általános iskolai tanárok is tanulmányi útmutatókat vagy áttekintő lapokat osztanak ki. Ha ez a helyzet, bátorítsa gyermekét, hogy ne csak olvassa el ezeket a kis gyöngyszemeket, hanem használja őket arra, hogy saját tanulmányi útmutatójában (és saját szavaival) rögzítse a vizsga hatókörét és fókuszát. Kérje meg, hogy nagyon figyeljen az olyan kifejezésekre, mint:"Elvárhatóan mindent át kell tekintenie..." Keressen olyan szavakat is, mint:"témák", "kifejezések", "fogalmak", "érvek" és "elméletek" -- ezek gyakran jelzések a fontos témák áttekintésére.
• Használja a kurzusvázlatot. A kurzusvázlatokat (vagy tanmeneteket) többnyire a középiskolában és néha a középiskolában használják. A kurzus vázlata nagyszerű képet ad arról, hogy mi lesz a teszten, és honnan szerezheti be ezeket az információkat. Kérje meg gyermekét, hogy a teszt dátumától visszafelé dolgozzon, és jegyezze fel az egyes hét általános fejléceit és a hét minden napjára vonatkozó konkrét feladatokat vagy részleteket. Ezek a nagy ötletek, és az ezeket fejlesztő olvasmányok és feladatok. Valószínűleg lefedik őket a teszt.
• Ellenőrzés régi vizsgákkal és régi tanulókkal. Sok tanár megengedi a tanulóknak, hogy megnézzék a régi teszteket (feltételezve, hogy ezek nem újrahasznosítási tesztek). A régi tesztek áttekintése nagyszerű lehetőséget kínál arra, hogy képet kapjon arról, mennyi anyagról van szó. Nézze meg a teszt bontását (azaz definíciók, feleletválasztós esszé), és nézze meg a tesztelt anyag típusát:kifejezések, fogalmak, folyamatok stb. Végül ösztönözze gyermekét, hogy szánjon néhány percet a beszélgetésre régi diák arról, hogy mennyi és milyen információ terjedt ki.

4. lépés:Fordítson különös figyelmet a teszt típusára
A hatékony felülvizsgálati stratégia kialakításának utolsó lépése az, hogy néhány percet tölt a gyermekével, és kritikusan gondolja át, milyen tesztet fog végezni. Miért? A különböző tesztek arra kényszerítik a tanulókat, hogy különböző módon emlékezzenek az információkra. Például, ha a teszt tartalmaz kifejezéseket az azonosításhoz, akkor a gyermeknek csak a kifejezések meghatározását kell tudnia. Ha azonban a teszt arra kéri gyermekét, hogy ugyanazokat a kifejezéseket használja egy esszében, gyermekének sokkal többet kell tudnia a kifejezésekről. Célja, hogy segítsen gyermekének egy felülvizsgálati tervet készíteni, például:"E teszthez meg kell határoznom a kifejezéseket, meg kell oldanom a problémákat, és elég jól ismernem kell az információkat ahhoz, hogy esszét írjak."

A tesztek kezdőlapjára