Tanulási zavarok és a gyereked: Korcsoportonkénti útmutató
A korai évek
Tanulási zavarok és a gyereked: Korcsoportonkénti útmutató
"Bár a fiam a megfelelő korban kezdett gyalogolni, és más mérföldköveket is elért időben, éreztem, valami nem stimmel," mondja Yvette Moran, szülő. "A társas képességei hiányoztak más gyerekkel szemben. Rendszeresen figyeltük, és két és fél éves korában diagnosztizáltak tanulási zavart." Senki nem ismeri a gyerekedet jobban, mint te. Bizonyítsd meg az instinktusaidat és megfigyeléseidet. Ha valami "nem stimmel" és a gyereked több ilyen problémát is mutatطول távon, érdemes lehet tanulási zavar meglétét megfontolni.
- Problémák a rutinok vagy utasítások követésével
- Finom motoros képességek késve fejlődnek
- Nehézségek a rímelésben
- Később beszél, mint a társai
- Kiejtési problémák
- Szókincs problémák, nehéz megtalálni a megfelelő szót
- Kezdettelenül pörgős, könnyen elterelődik
- Társadalmi készségek gondjai
- Nehézségek a színek, alakok, hét napjai, számok, ábécé megtanulásában
A képzett szakemberek által végzett teljes értékelés a következő lépés a gyereked segítségére. A gyermekorvosod átirányíthat специалистов a nehézségek területére. Egy szakcsoporttal való munka és más szülőkhez csatlakozás értékes támogatási rendszert adhat a családadnak.
Az általános iskola évei
"Amikor a fiam elindult az óvodába, észrevettem, hogy koordinációs problémái vannak egyszerű feladatoknál, mint a cipőszűrök kötése vagy a haj fekesztése," mondja Carol McGaffigan. "Éveken át folyamatosan dolgoztunk vele. A kemény munka megérdemelte a jutalmát: a fiunk fotográf memóriát fejleszett ki, ami megdöbbentette a tanárait." A koordinációs problémák figyelmeztető jel lehetnek a tanulási zavarra. Ha a gyereked hosszú ideig mutat több ilyen jellegzetességet, érdemes lehet letesztetni.
- Instabil ceruzatartás
- Nehézségek az idő megismerésében
- Tények megjegyzésének nehézségei
- Alapvető szavak összekeverése (kutya, macska, fut)
- Újdonságok tanulásának nehézsége, a megjegyzésre támaszkodás
- Rossz koordináció, "balesetkész", nem tudja a fizikai környezetet
- Nehézségek a betűk és hangok kapcsolatában
- Helyesírási és olvasási hibák: helyettesítések (ház/otthon), betűfordítások (b/d), inverziók (m/w), transzpozíciók (felt/left)
- Tervezési problémák, impulszivitás
- Számsorozatok fordítása, számítási jelek összekeverése (x,/,=,+/–)
Beszélj a gyereked tanárával, és rendezzen átfogó értékelést. Ez lehetővé teszi, hogy te és egy szakcsoport helyesen mérjétek fel az erősségeket és gyengeségeket, és így döntsétek el a legjobb cselekvési tervet a gyereked segítségére. A folyamatos támogatás a legjobb stratégia.
A középiskola évei
"Amikor a gyerek a tanulási zavar nehézességeivel küzd, és nincs diagnosztizálva, hülyének vagy értéktelennek érezheti magát," mondja Dr. Matthew Brewer, gyermekorvos. "Ez a frusztráció destruktív viselkedéshez vezethet, mint az erőszak vagy a drogfelhasználás." Az LD-vel élő diákokat megerősíteni kell abban, hogy okos emberek, csak az agyuk máshogy dolgozza fel az információt. Ha bármelyik alábbit látod a középiskolásodnál, beszélj vele, és keress szakembert hamarosan.
- Tények visszaidézésének nehézségei
- Barátkozás problémái
- Szavas feladatok nehézségei
- Kihagyja a hangos olvasást
- Betűsorozat fordítása (soiled/solid, left/felt)
- Feszült vagy kényelmetlen ceruzatartás
- Arcváltozatok vagy testtartás megértésének nehézségei
- Kézírási problémák
- Előtagok, utótagok, gyökerek és más helyesírási stratégiák tanulásának problémái
- Kikerüli a írási feladatokat
Mielőtt megoldanád a gyereked problémáit, ismerned kell, mivel van dolgod. Vedd fel a kapcsolatot az iskolaival, és rendezz teljes értékelést. Szakemberekhez jutsz, akik a gyereked nehézségi területén specializálódtak. A szakemberekkel való munka és a folyamatos támogatás a legjobb stratégia.
A középiskola évei
"Amikor a diák a középiskolai szintetéri el a diagnosztizálatlan tanulási zavarral, az önbizalma nagyon alacsony," mondja Dr. Matthew Brewer, gyermekorvos. "A diák általában bukik az órákon, nem akar kooperálni, és kihívást jelent mindenki számára." A tanulási zavarok és a velük járó frusztrációk fő oka a középiskolai kilépésnek. A szülők és szakemberek szilárd támogatása létfontosságú a diák teljes potenciáljának eléréséhez. Ha a gyereked ismételten mutatja az alábbi jeleket, azonnal beszélj egy iskolai szakemberrel.
- Új helyzetekhez alkalmazkodás nehézségei
- Rossz emlékezési képességek
- Nyitott kérdésekkel kapcsolatos problémák vizsgákon
- Kikerüli az olvasási és írási feladatokat
- Összefoglalás nehézségei
- Helyesírási problémák, pl. ugyanaz a szó eltérően írva egy szövegben
- Információ olvasási hibái
- Absztrakt fogalmak gyenge megértése
- Vagy túl kevés, vagy túl sok figyelem a részletekre
- Lassan dolgozik
Végezz el egy teljes értékelést az iskolával. Amint a problémák azonosítva és megértve vannak, bevezethetők a gyereked tanulásának segítésére szolgáló intézkedések.
-
Második osztály nyelvtani képességei Mit tanuljanak az olvasásban Az olvasás terén a tanár elsődleges célja, hogy a gyerekek az olvasást a tanulás központi elemeként és a végtelen információ és élvezet forrásaként lássák. A tanár azt is akarja, hog -
Az omikron variáns az év elején rekordot töri értékben okozta COVID fertőzéseket, a gyerekek sem maradtak kivétel nélkül. A gyerekek ritkább Tempo lették kórházba az omikron hullám alatt, mint a delta hullám csúcsán, de egy új tanulmány azt mutatja, -
Attól a pillanattól, hogy a kisüdülő önállóan tud állni és sétálni, készen áll anyuka vagy apuka konyhai segédjévé válni. Pontosan mit tud tenni, attól függ a természete, a türelme és a ügyesség szintje. Szerencsére ezeket a feladatokat testre szabh
