Szállások memóriaproblémák esetén
Memóriaproblémák kezelésére szolgáló szálláshelyek
Az ADHD-s gyerekekre nagyon jellemző, hogy rosszul teljesítenek az iskolában, mert elfelejtik hogy elvégezzék a feladataikat, és/vagy felejtsenek hogy ezeket a feladatokat átadja a tanárnak – még akkor is, ha már elvégezte őket! Mivel figyelmük nem volt lekötve az oktatás során, az ADHD-s gyerekek nem emlékeznek sok mindent, amit a tanár esetleg bemutatott az órán. Az információk megőrzése és a tanult készségek felidézése rendszertelen és következetlen. A memóriastratégiák kiépítésén túl ezeknek a gyerekeknek jellemzően alkalmazkodniuk kell memória gyengeségeikhez, és lehetővé kell tenni számukra, hogy eszközöket használjanak e gyengeségek megkerülésére.
Önnek vagy egy másik felnőttnek gyakran figyelnie kell, hogy gyermeke szisztematikusan dolgozik-e hosszú távú feladatokon (projektek, könyvbeszámolók stb.). Ez az egyik legnagyobb tanulmányi nehézség az ADHD-sek számára. Ezek a tippek megkönnyíthetik a feladatok nyomon követését:
Használjon otthon nagy fehér táblát (száraz törölhető táblát) és színes jelölőt az összes projekt és a haladás feljegyzéséhez. a projekt szakaszain.
Használjon otthoni és iskolai havi naptárat az összes esedékes tevékenység és projekt megadásához.
Használjon napi rendszerességgel a teendők listáját és az ellenőrző listákat otthon és az iskolában.
Kérje meg, hogy gyermeke írja le az összes feladatot (lehetőleg egy feladatnaptárba, amelyet egy helyen tartanak).
Tanítsa meg gyermekének, hogy elvárja, hogy minden feladatot rögzítsenek, és győződjön meg arról, hogy gyermeke követi. A tanár inicializálhatja gyermeke feladatnaptárát, a tanulópartnerek pedig ellenőrizhetik és inicializálhatják egymás feladatnaptárát.
Adjon egyszerű, írásos utasításokat és emlékeztetőket arra vonatkozóan, hogy mit kell tennie gyermekének.
Nagymértékben növeli a pozitív visszajelzéseket és a megerősítést (jutalom), amikor gyermeke emlékszik a fontos információkra.
Kérje meg gyermekét, hogy fogalmazza meg az emlékezendő utasításokat vagy információkat – majd ellenőrizze, hogy megértette-e és felidézte-e.
Ne felejtse el használni a színt és képek hogy segítsen gyermekének megjegyezni az információkat.
Miután gyermeke megkapta az útbaigazítást, szólnia kell valakinek (egy partnernek, a mellette lévő személynek, a tanárnak) amit tennie kellene.
Növelje a gyakorlatok és az áttekintések számát különféle formátumokban.
Engedélyezze gyermeke számára olyan eszközök és segédeszközök használatát, mint a szorzótáblák és táblázatok, valamint a helyesírás-ellenőrző eszközök (pl. Franklin Speller).
Ösztönözze gyermekét az elektronikus rendszerezők használatára.
Kerülje az időzített teszteket. Adjon gyermekének több időt a felidézésre és a reagálásra.
Az ADD/ADHD ellenőrzőlistából adaptálva írta:Sandra Rief, M.A.
A Házi feladat eszköztárához.
-
A babáknak nincs szükségük fürdésre minden nap, de tisztának és száraznak kell maradniuk. Mossa meg a baba arcát, nyak, kéz és pelenka terület, abban a sorrendben és figyelve a bőr redőire, napi. Az első fürdéshez, segít, ha valaki tapasztalt. -
Ön teljes munkaidőben dolgozik, és a gyerekeknek különböző iskola utáni tevékenységeken kell részt venniük, mielőtt a munkanapja véget ér. Hogyan fog ez megtörténni? Nos, sok elfoglalt családhoz hasonlóan dönthet úgy, hogy felvesz egy iskola utáni da -
Az olyan „szív anyukák” számára, mint Riki Graves, elengedhetetlen, hogy a vakcinákról beszéljenek. 6 éves Julianáját csecsemőkorában szívátültetésen vették át. Az eljárás megmentette az életét, de ez azt is jelenti, hogy olyan gyógyszereket kell sze
