• kisbabák
• Építsük Family
• gyermekek
• általános Nevelés
• újszülöttek
• tinédzserek
• kisgyermekek
• terhesség

Kiválóan teljesítők:milyen árat fizetnek?

Kiválóan teljesítők:milyen árat fizetnek?

Egy harvardi kérdező őszinte értékelése
Olyan SAT-okkal jönnek hozzám, amelyek 1600-at és több kitüntetést nyomnak, mint katonai hősök. A bálványosok. A diákvezetők. A szuperjockok. A Harvardra jelentkeznek. Ők azok a gyerekek, akikké szeretnéd, hogy a gyerekeidké váljanak.

Az elmúlt 17 évben a Harvard öregdiák interjúztatója voltam. A felvételi folyamat részeként a Harvard lehetőséget biztosít a jelentkezőknek, hogy találkozzanak valamelyik öregdiákjával. A folyamat személyre szabásához. Annak érdekében, hogy kérelmezői „életre kelhessenek”, eltekintve stratégiailag csomagolt portfóliójuktól.

Elismerve, hogy a legtöbb tinédzser érthetően fokozott szorongással megy be ezekbe az interjúkba, kezdetben arra koncentrálok, hogy segítsek nekik kilélegezni a félelmeiket és aggodalmaikat, amiért lenyűgöznek engem. "Azért vagyunk itt, hogy a Harvard egy kicsit jobban megismerhessen. Nincsenek jó vagy rossz válaszok. Csak csevegünk egy kicsit" – ajánlom nyugodtan.

Megpróbálok túllépni a Miss America-szerű, begyakorolt ​​válaszaikon – "A Harvard a legjobb környezet számomra az orvosi tanulmányaim folytatásához." Nyomokat keresek arra vonatkozóan, hogy vajon figyelmes szobatársakká, érdeklődő tudósokká és nagylelkű közreműködőkké válnának-e a Harvard közösségében. Leggyakrabban ezeknek a megrettent, nyomás alatt állóknak nehéz megtalálni a saját hangjukat. Ehelyett azt hallom, ahogy szüleik, tanáraik és főiskolai edzőik programozott, sikerorientált szavaival beszélnek.

Üresen fut
A sífutást a sportágak közé sorolta, amelyet junior korában kezdett el. A középiskolai futását semmilyen sportolási törekvés nem előzte meg. Megkérdeztem Johntól* (minden név megváltozott), hogy mi vonzotta a távfutáshoz, és miért jött, hogy ezt űzze junior évében. Ő tárgyilagosan válaszolt:"A pályaválasztási tanácsadóm azt mondta, jól mutatna az átiratomon, ha sportolnék. Azt mondta, hogy az egyetemek jól képzett gyerekeket keresnek, és valami olyan sportra van szükségem, hogy jobban kinézzenek az egyetemekre. . Az idő fogyott, és a junior évem volt az utolsó év, amikor sportolni tudtam, mielőtt beküldtem volna a jelentkezéseimet. Azért csatlakoztam a terepsporthoz, mert mindenki csinálja, aki kipróbálja." "Szeretsz futni? Örömet okoz?" Reméltem. – Nem – hangzott a férfi üres válasza.

Peter két 800-ast ért el SAT-jain, és National Merit Scholarként ismerték el. Miközben kedvenc középiskolai óráiról beszéltünk, megkérdeztem, hogy nem vitatta-e valaha angoltanárai véleményét az órán. Lenézett a padlóra, és halkan beszélt. "Persze, sokszor nem értettem egyet. Úgy értem, nincs abszolút helyes válasz arra a kérdésre, hogy egy szerző a saját életét használja-e a főszereplő alapjául, igaz? De minden alkalommal ha nem értek egyet ezzel a tanárral vagy a tankönyvünk véleményével, végül le is jelölnek érte. Így megtanultam, hogy jobb, ha elmondod a tanároknak, amit hallani szeretnének, hogy jobb osztályzatot kapj." Sajnos a hangjában nem volt düh vagy csalódás.

Sarah, az osztályfőnök, számos rangos matematikai és természettudományi díj nyertese, unalmas és testetlen érzelmekkel beszélt akadémiai diadalairól és jövőjéről:"A matematika és a természettudomány mindig is könnyű volt számomra. Nem szeretem őket annyira. mint irodalom, de ők azok, amiket a legjobban értek. Azt hiszem, bennük tanulok a főiskolán, diplomát szerezek bennük, majd mérnöki állást kapok, és férjhez megyek. Ezt várják a szüleim (a kambodzsai gyilkolómezők túlélői) . Azt akarják, hogy kapjak egy mérnöki állást, és férjhez menjek, amint megszerzem a diplomámat. Remélem, sikerül annyi pénzt összegyűjtenem, hogy korán nyugdíjba vonulhassak, például az 50-es éveimben, és utazhassak." Sarah 17 éves volt, egy törött veréb, aki középkorúvá halt.

Stresszes a sikerért
Eléggé hallottad? Nekem van. Az elmúlt két évtizedben az általam megkérdezett gyerekek egyre inkább a sikerre törekedtek. Azt tanácsolták, megijesztették és szakmailag kioktatták, hogy elhiggyék, az iskola egyetlen célja az, hogy megszerezzék azokat az osztályzatokat, amelyekkel felvételt nyerhetnek egy elit főiskolára. A főiskolának ezután olyan végzettséget kell eredményeznie, amely jól fizető állást és biztos pénzügyi jövőt jelent. Ez a terv. Az egyetlen terv. Nem csoda, hogy az American Council on Education nemrégiben közzétett felmérése több mint 348 000 főiskolai pályakezdő részvételével arról számol be, hogy "a tanulás szeretete helyett inkább a tudományos bizonyítványok motiválják őket." Szégyelljük magunkat.

Nyolcadik vagy kilencedik osztályos kortól kezdjük elmondani a gyerekeknek:"Most minden számít! Minden évfolyam, minden sportteljesítmény, minden tevékenység az iskolában vagy azon kívül. Állandó egyetemi rekordodat építed. Itt az ideje, hogy komolyra fordulj." Ahogy az egyik diák elmagyarázta:"A nagy átírási aggodalmak a gólyaévben kezdődnek, és az egész jövőt nagyjából a középiskola alsó évének vége határozza meg." Valójában sokkal korábban kezdjük megijeszteni őket, mint a középiskolában. Ennek bizonyítására van egy listám azokról a harmadik és negyedik osztályos terápiás kliensekről, akik iskolai stressz miatt fordultak hozzám.

Szabad lenni
Hogyan neveljük tehát a gyerekeket nagy sikerűvé anélkül, hogy szenvednének szorongásaik, rettegésük és szánalmas lemondásuk? Ne siettesd és ellopd gyermekkorukat, ne strukturáld és ütemezd be minden ébrenléti pillanatukat; olvassa el vagy olvassa el újra David Elkind prófétai, figyelmeztető üzenetét, a A sietős gyermek:Túl gyorsan nő fel túl hamar című művét (Perseus Books, 1988). Ne ijessze meg őket attól, hogy higgyenek a tanulmányi és szakmai sikerek mestertervében, és kövessék azokat. Kezdje el elmondani nekik óvodásként, hogy azért szereti és csodálja őket, akik ők, nem pedig az általuk elért osztályzatok és eredmények miatt. Ösztönözzék saját természetes tanulmányi és tanórán kívüli érdeklődésüket, függetlenül attól, hogy a költséges főiskolai "kezelők" portfóliójavaslatnak tartják-e azokat. Bátorítsd őket, hogy önkénteskedjenek és szolgáljanak másokat, és tegyék ezt együtt – a család értékeinek részeként, nem pedig azért, mert jól mutat majd a főiskolai bizonyítványukon. Röviden:szeresd és támogasd őket, miközben kihívást jelentenek és keresik önmagukat, megvalósítják álmaikat, és olyan emberekké válnak, akiket választanak.