Hogyan hatnak az iskolai kavargások a gyerekekre?

Az iskolai kavargások komoly probléma az USA-ban. Az amerikai gyerekek jelentős része érintett. A CDC (Kórházlátogatók Megelőzésére és Ellenőrzésére Központ) definiálja: öklözés, csókolás, rúgás. Az NCES (Nemzeti Oktatási Statisztikai Központ) szerint jelentős rész tapasztalt zaklatásból eredő erőt: tolakodás, rúgás, 풀어주기, köptetés. Az NCES szerint 12% a 9–12. évfolyamos diákok jelentett koulu-területen előző évben kavargást. Sajnálatos módon az iskolai kavargások negatívan hatnak a gyerekekre számos módon.

Halálesetek és sérülések

  • A halálesetek és sérülések a legpusztítóbb hatások. Az NCES szerint 2009–2010 tanévben 19 gyilkosság történt 5–18 éves fiatalokkal az iskolában. Követő évben 11 gyermek halt meg gyilkosságban az iskolában. Sokkal több diák volt nem halált okozó erőszak áldozata. A CDC szerint a sérülések a kisebb vágásoktól és vérzésekig terjednek a töretett csontokon, tartós fogyatékosságot okozó súlyos sérüléseken (lövéssérülés, fejsérülés) át. Az NCES szerint 2011-ben 597 500 diák 12–18 év között volt nem halált okozó erőszak áldozata az iskolában. Néhány fegyverrel. Az NCES szerint 7% a 7–12. évfolyamos diákok jelentette, hogy fegyverrel (pisztoly, kés, bot) fenyegették vagy megsértették az iskolaterületen 2011-ben.

Diszciplináris intézkedések

  • Az iskolaiban kavargó gyerekek komoly diszciplináris intézkedésekkel szembesülnek. Az NCES szerint 2009–2010-ben 433 800 súlyos intézkedést hoztak. Ebből 74% 5 napnál hosszabb kitiltás, 20% speciális iskolába helyezés, 6% a tanév végéig tartó elutasítás szolgáltatás nélkül. Az iskolai kavargások rossz hírnevet adhatnak, ami akadályozhatja a jó iskolákba/egyetemekbe való felvételt, az ösztöndíjak elérését, a versenysport részvételét, bizonyos munkák megkapását. Mentális, érzelmi és viselkedési problémákhoz is vezethetnek. A CDC szerint az iskolai erőszak expozíciója alkoholfogyasztáshoz, drogokhoz, depresszióhoz, szorongáshoz és öngyilkossághoz vezethet.

Negatív iskola klíma

  • A kavargások elszörnyűsítik az iskola légkörét mind azoknak, akik elkerülik a kavargásokat, mind azoknak, akik belekavarnak. Létrehozhatnak egy félelem klímát: a támadás iránti félelem az iskolában, az úton, iskolai eseményeken. Az NCES szerint 2011-ben 4% a 12–18 éves diákok félt az iskolai támadástól. Ugyanabban az évben 2% legalább egy iskolát, 5% az iskolai helyek egy részét kerítette a félelem miatt. A félelem miatt okozott hiányzás rossz teljesítményhez és jegyekhez vezet.

Elveszett tanulási idő

  • A kavargások elvesztett tanulási időt jelentenek: nem tanításra alkalmas légkör, órahagyás, a tanárok oktatási ideje a diszciplináris problémákkal tölti. Az NCES adatai szerint 2007–2008 tanévben 34% a tanárok akkorda volt, hogy a diákok viselkedése zavarja az oktatást. Ezeket a lehetőségeket soha nem lehet visszanyerni.

Previous:

Next: