7 kérdés, ha a gyerek szigorítása nem működik
A szülők gyakran keresek szakmai tanácsadást, ha a gyerekek szigorítására tett kísérleteik nem tűnnek hatékonynak. Iskolai problémák, otthoni tiszteletlenség, vagy zavaró viselkedés teszi lehetetlenné az örömteli együttlétet.
Ezekben a dilemmákban a tanácsadó megpróbálja megérteni a családdinamikát, hogy jobban rávilágíthasson arra, mi történik valójában. Együttműködve és a helyes kérdéseket feltevén, a szülők elkezdhetik azonosítani, hol járnak eltévedten, és felfedezhetnek új stratégiákat a otthoni szigorítás jobb támogatására.
Íme hét egyszerű kérdés, ami segíthet:
Megfelelőek az elvárásaima?
A gyerekek tesztelik a határokat még akkor is, ha megfelelően szigorítják őket. Ha az elvárásai azonban nem megfelelőek, az súlyosan megbéníthatja az autoritását, és éppen azokat a viselkedéseket ösztönözheti, amiket meg akar változtatni.
Kezdje azzal, hogy tájékoztatja magát a normális gyerekfejlesztésről, hogy az elvárásai realisztikák legyenek. A kétéves gyerekeknek például szándékosan dühöngéseik vannak, míg a tinédzerek esetében teljesen normális az enyhe lázadás, miközben az önazonosságukat keresik.
A gyerekfejlesztés ismerete segíthet azonosítani azokat a stratégiákat, amik nemcsak korkorrektek, hanem a gyereke változó igényeire is reagálnak. Nincs értelme időzontba (time-out) küldeni egy 12 évest. A házirendeket korosztályra szabja, és olyan következményeket határozzon meg, amire a gyereke reagál.
Konzisztens a szigorításom?
A szigorítás csak akkor működik, ha következetes. Ha csak háromszorból kétszer követi be a következményeket, a gyereke kockáztatja a büntetést, ha 33 százalék esélye van, hogy eljön anélkül.
Emellett fontos megjegyezni, hogy időbe telik, mire bizonyos szigorítások megváltoztatják a gyereke viselkedését. Ha a gyereket dühöngés után az ágyába küldi, ne várja, hogy ez megoldja a problémát. Az új készségek elsajátítása időt és gyakorlatot igényel.
Szülőként a feladata egyszerűen a következetesség, a türelem, és a realisztikus megítélés arról, mit érhet el egy adott időtartam alatt.
Valami úgy van, ami megerősíti a rossz viselkedést?
Néha a szülők nem szándékosan ösztönzik a gyerekek negatív viselkedését. Például, ha a gyereke szándékosan kihagyja a buszt, és Ön autóval viszi iskolába, jelzi, hogy a rossz viselkedés következménye az ingyenes utazás.
A figyelem nagy erősítő lehet a gyerekeknél, még ha negatív is. A hatalomküzdelem és a figyelemkérés elkerülése érdekében próbálja meg figyelmen kívül hagyni a viselkedést a válaszadás helyett. Így a gyereke végül elfárad, és új (és remélhetőleg termelékenyebb) stratégiákat keres a figyelem megszerzésére.
Van mód a jó viselkedés motiválására?
Ugyanúgy, ahogy a legtöbb felnőtt nem megy munkába fizetés nélkül, sok gyerek sem fogadja el a változást strukturált ösztönzés nélkül.
A rossz viselkedésre adott negatív következmény helyett (vagy mellett) ajánljon pozitív következményt a jó viselkedésért. Egy matricakörzet jól működik a kicsikeknél, az idősebbeknek a token-gazdaság (pénzermek, pókerficsőrök, camacsk) jöhet jól. Még a tinédzerek is örülnek a jó viselkedés vagy egészséges döntések elismerésének. Ne tartsa vissza a dicséretet, csak mert a gyerek nagyobb.
Van mód új viselkedéskészségek tanítására?
Még a kicsi gyerekek is képesek logikai következtetésekre, ha lehetőséget kapnak a szabad interakcióra. Ilyenkor a szerepjáték hatékony eszköz lehet az „új viselkedések kipróbálására”. Legyen bőséges a dicséretben és a pozitív visszajelzésben, amikor a gyereke a helyes döntést hozza.
Mások is megtorlaszolnak engem?
Ha más felnőttek olyan szabályokat és határokat szabnak a gyerekéhez, amik ellentmondanak az Önének, azonnal be kell avatkozni. Legyenek ezek óvodai gondozók, nagyszülők, vagy mostohaszülők, meg kell emlékeztetni őket, hogy az ellentmondó üzenetek csak megzavarják a gyereket, és hallgatolag engedélyezik, hogy a gyerek megkérdőjelezze vagy megkérdőjelezze a hatóságot.
A fejbe vágás helyett próbálja meg a felnőttet bevonni egy koordinált erőfeszítésbe. Tájékoztassa a felnőttet a házirendről, de ne helyezze себя aláírási pozícióba. Maradjon következetes a szabályokban és stratégiákban. Ha nem tud egyezményt kötni, kényszerülhet megváltoztatni, korlátozni, vagy monitorozni az interakciót a felnőttel.
Mennyire fontos, hogy a gyereke viselkedése megváltozzon?
Könnyen belekavarhat abba, hogy a gyereke viselkedését megváltoztassa, és elveszítheti a perspektívát abból, hogy miért teszi.
Például, ha a gyerek nem hajlandó elmenni az iskolába, az probléma. Ha azonban ugyanaz a gyerek nem akar belépni a Little League-be, az nem annyira probléma, mint inkább választás. Még ha hiszi is, hogy a gyerek óriási hasznot húzna belőle, az egyszerűen ellentmondhat a gyereke érdeklődési körének és temperamentumának.
Amit a „gyereke jólétéért” csinál, általában azt jelenti, hogy az ellenkezőjét teszi annak, amit a gyerek akar. Ez konfliktushoz vezethet olyan dolog miatt, ami a hosszú távon nem feltétlenül számít.
Ha kétségei vannak, lépjen hátra, és próbáljon meg egy kicsit perspektívát szerezni. Ha egy döntés nem hat negatívan a gyereke életére, ne büntesse a gyereket azért, mert valami mást akar. Inkább ösztönözze az érdeklődését, és vegyen rész tőle, mint bármelyik más tevékenységből.
Previous:Viselkedésmódosító technikák gyerekeknél
Next:Hogyan szabjuk a szigorítást a gyereke temperamentumához
-
A Hősök napja ünnep gyakran jelezi a nyár érkezetét, de idén szánj időt arra, hogy tanítsd a gyerekeket arról, mit valójában ünnepel ez a nap: az összes ember emlékét, akik az életüket adták az amerikai fegyveres erők szolgálatában. Íme kilenc kézműv -
Egyes szempontokból az internet biztonságosabb, mint a valóságbeli társaság –畢竟, a tinédzsered nem az utcán van éjszaka sötétben; a saját otthonodban a számítógépe előtt van. De az internet bizonyos kockázatokat is hordoz. A tinédzerek személyes adat -
Ha frissen diagnosztizálták szülés utáni depresszióval, vagy gyanúsod, hogy élsz vele, tele leszel kérdésekkel: Miért történik ez velem? Honnan jött ez? Még meg is vádolhatod magad a szülés utáni depresszióért, kérdezed, mit csináltál rosszul, és hog
