• kisbabák
• Építsük Family
• gyermekek
• általános Nevelés
• újszülöttek
• tinédzserek
• kisgyermekek
• terhesség

Hét fő szülői buktató:elkerülendő csapdák

1. oldal

Hét fő szülői buktató:elkerülendő csapdák

1. Irreális elvárásai vannak
2. Csak a büntetésre hagyatkozva
3. Prédikáció és dramatizálás
4. Figyelmeztetés nélküli büntetés
5. A büntetés túl hosszú meghosszabbítása
6. Nem ad egyértelmű útmutatást
7. Túl sok szabály létrehozása

1. buktató:Irreális elvárások
Sharon: Nemcsak ésszerű elvárásokat kell támasztania a változás mértékével kapcsolatban, hanem reális elvárásokat kell támasztania azzal kapcsolatban is, hogy mit tud elérni gyermeke. Olyannak kell látnod gyermekedet, amilyen – nem olyannak, akinek gondoltad, vagy akinek lennie kellene. Ha fejlődési rendellenessége van, akkor indokolatlan elvárni tőle, hogy edzés nélkül „a korához képest járjon el”. Hasonlóképpen, a legtöbb ADHD-s gyerek figyelmét könnyen elvonja bármi, ami éppen áthalad a radarképernyőjén. Ezért, ha felküldi az emeletre, hogy felvegye a cipőjét, lehet, hogy soha nem jön vissza. Az a tény, hogy a húga azonnal visszatér, nem lehet mércéje annak meghatározásában, hogy ADHD-s gyermekétől reálisan elvárható-e ez. A nyavalygás, kiabálás és előadások nem növelik a képességét a feladat sikeres végrehajtásához. Növeli a stressz szintjét, és megemeli a saját vérnyomását.

Az irreális elvárások frusztrálják a szülőket és legyőzik gyermekeiket. Ha tudja, mire képes gyermeke ésszerűen, könnyebben felismeri a fokozatos fejlődést. A múltbeli teljesítmény alapján mi jelentene javulást? Ennek az intézkedésnek a használata biztosítja, hogy elvárásai ésszerűek legyenek. Ha visszalép, és arra összpontosít, amit gyermeke valójában csinál (nem pedig arra, amit szeretné, ha csinálna), akkor könnyebben felismerheti a fejlődést, amikor az megtörténik.

Mutató a hatékony szülői neveléshez
Ha annak ismeri gyermekét, hogy ki ő, nem pedig azt, hogy kinek kellene lennie, vagy hogy kinek gondolta magát, akkor jobban felismerheti a fejlődést, amikor az megtörténik.

2. buktató:Csak a büntetésre hagyatkozva a viselkedés megváltoztatása
Sharon: Általában azok a gyerekek kihívást jelentenek számunkra, akik a legtöbb büntetést kapták. Bár ez a megközelítés magától értetődő a szülők számára, nem vezet hatékony viselkedésbeli változáshoz. A büntetés nem változtat a viselkedésen, mert nem tanítja meg gyermekének jobb viselkedési módot.

Annak ellenére, hogy ez nem működött, a szülők továbbra is megbüntetik a gyerekeiket, „hogy viselkedjenek”. Addig büntetnek és büntetnek, amíg "nem marad mit elvinni". Ezek a gyerekek a helytelen viselkedés körforgásába süllyednek, aminek eredményeként olyan gödröt ásnak, amelyből nem tudnak kibújni. Ennek a körnek a megszakításához segítened kell gyermekednek kimászni a gödörből azáltal, hogy pozitív viselkedést keresel, és jutalmaznod kell, amint meglátod.

Mutató a hatékony szülői neveléshez
A büntetés önmagában nem változtatja meg a viselkedést, mert nem tanítja meg gyermekét jobb viselkedési módra.

2. oldal 3. buktató:Prédikáció és dramatizálás a sértés pontján
Sharon: A büntetés pillanatnyilag megszakíthatja a viselkedést. A gyermeked (ha szerencséd van) kapcsolatba hozható a büntetés és a saját viselkedése között – de nem, ha ezt a kitörésednek tulajdonítja. Minél többet beszél, amikor egy gyerek rosszul viselkedik, annál kisebb az esélye, hogy üzenete eljut. Az érzelmek csökkentik a gondolkodási képességet, nem beszélve a beszédről. És mivel ez nem tartozik azon Hallmark-pillanatok közé, amikor a gyermeke érdekli, hogy hallja, mit kell mondania, miért mondana bármit is? Ahogy Will Durant mondta:"Semmit gyakran nem jó dolog tenni, és mindig jó dolog kimondani."

Mutató a hatékony szülői neveléshez
Amikor helytelen viselkedés történik, minél kevesebbet mondunk, annál jobb.

január: Ellenállni természetes hajlamomnak, hogy előadásokat tartsak, és egyszerűen azt mondják:"Rossz nyelvezetet használtál. Ez tíz cent a finom korsóban", fegyelmezett, de sokkal kevesebb kiabálást és nyugodtabb háztartást eredményezett.

4. buktató:Büntetés figyelmeztetés nélkül
Sharon: A büntetés kiszabása anélkül, hogy korábban elmondta volna gyermekének, hogy viselkedésének milyen következményei lesznek, összeomlást idéz elő. Gyermeke csak akkor tud kapcsolatot teremteni viselkedése és a büntetés között, ha előre tudja, mi lesz a büntetés. Ellenkező esetben úgy gondolja, hogy igazságtalan vagy.

Előzze meg az összeomlásokat azáltal, hogy közzéteszi a szabálysértések listáját, konkrét büntetéssel, amelyeket minden alkalommal kiszabnak. Ez kiküszöböli a vitákat, és segít a gyermeknek megtalálni a kapcsolatot a büntetés és a saját viselkedése között.

Mutató a hatékony szülői neveléshez
A figyelmeztetés nélküli büntetés méltánytalan, és fenntartja gyermeke azon elképzelését, hogy a büntetés a szülői szeszély függvénye, nem pedig a saját viselkedésének következménye.

A büntetés veszélyei figyelmeztetés nélkül
január: Gyakran voltunk vétkesek figyelmeztetés nélkül büntetésben. Theodore-t elég nehéz volt lefeküdni; még nehezebb volt rávenni, hogy ott maradjon. Egy este, miután többször is elkóborolt, és végül bejelentette:"Csak nem vagyok fáradt", ingerülten csattant fel:"Nem érdekel! Csak feküdj le!" Nem sokkal ezután fényt pillantottam az ajtaja alatt, kinyitottam, és felfedeztem, hogy egy kabáttal olvas, amely elzárta a fényt az ajtó alatt. Bementem, kirántottam a könyvet a kezéből, kicsavartam a villanykörtét, és kiviharztam a szobából.

Utólag visszagondolva azt hiszem, elég okos volt. Az ő megoldása javította az enyémet probléma (hogy elegem volt abból, hogy kijön és zavart engem), és ez megoldotta az övét probléma (hogy nem volt fáradt). A válaszom azonban félelmetes volt. Figyelmeztetés nélkül róttam ki a büntetést. Mivel nem fenyegetőztem előre, nem sejtette, hogy ezt fogom tenni. Ami még rosszabb, megoldottam az ő és az én problémáimat is. Nem tudom, kit büntettek meg jobban azon az éjszakán.

5. buktató:A büntetés túl hosszú meghosszabbítása
Sharon: Ha huzamosabb időre elvesz egy játékot vagy kiváltságot, az megtanítja gyermekét, hogy nélkülözze. Lehet, hogy ez nem rossz, de valószínűleg nem az, amire gondoltál. Sőt, minél tovább marad nélküle, annál valószínűbb, hogy haragját rád fogja összpontosítani, ahelyett, hogy a veszteségét a saját viselkedésével kötné össze. A túl sokáig tartó büntetés általában a szülőt és az egész családot ugyanúgy vagy jobban bünteti, mint a gyermeket.

Sőt, egy játék vagy kiváltság hosszan tartó elvesztésének nincs értelme. Nincs logikus összefüggés aközött, hogy kint hagyjuk a biciklit, és nem engedik felmenni, mert a büntetés nem tanítja meg a gyereket, hogy elrakja. A kerékpározási jogosultságok rövid távú elvesztése a következő eljárással párosítva nagyobb valószínűséggel megtanítja őt eltenni. Ha gyermeke kint hagyja a biciklijét, 1) elveszíti a jogot, hogy a következő huszonnégy órában lovagoljon, és 2) addig nem tud újra lovagolni, amíg tízszer nem gyakorolta a kerékpározást a helye és a helye között. , minden alkalommal leállított támasztékkal parkolja le. Nem tud biciklizni (nem csak a sajátját), amíg nem teljesíti mindkét követelményt.

Ha hosszabb időre elvisz valamit, megtagadod gyermekedtől a lehetőséget, hogy megfelelően kezelje az adott tárgyat vagy kiváltságot. Egy tinédzser késés miatti megkérdőjelezése kizárja annak lehetőségét, hogy gyakorolja az órája ellenőrzését, és időben bejöjjön. Ha egy hónapig elviszi a játékokat, amikor gyermeke nem teszi el őket, az nem ad neki gyakorlatot a rendrakásban. Végül ügyesen el fogja tenni a játékát, mert csak ennyi lesz – egy játék. A többit elvitted.

Mutató a hatékony szülői neveléshez
A kiterjesztett büntetés nem engedi meg gyermekének, hogy gyakoroljon valamit, amit helyesen csinál. Az ilyen büntetés csak arra tanítja meg, hogy nélkülözze a játékszert vagy a kiváltságot

3. oldal 6. buktató:nem ad egyértelmű útmutatást
Csak akkor adjon útmutatást, ha készen áll a végrehajtására.

Hacsak nem hajlandó felállni és biztosítani az azonnali megfelelést, kerülje a most kifejezés használatát . Véletlenül arra tanítja gyermekét, hogy figyelmen kívül hagyja Önt, ha késlekedik, vagy nem követi az utasításait, például „kapcsolja ki a televíziót most”. Melyik ép elméjű gyermek reagálna azonnal, ha a tapasztalat azt mondja neki, hogy legalább tíz percig senki sem fog ellenőrizni? Ha azt mondod gyermekednek, hogy fel kell vennie a szobáját, mielőtt kint játszani kezd, ne mondd el, hogy helyes, ha figyelmen kívül hagyod az utasításodat, ha nem ellenőrized, hogy megtette-e, amit kértél.

Mutató a hatékony szülői neveléshez
Csak akkor adjon útbaigazítást, ha készen áll a nyomon követésre. Ellenkező esetben megtanítja gyermekét, hogy figyelmen kívül hagyja, amit mond.

Amikor útbaigazítást adsz, világosan fogalmazd meg. Ne fogalmazza meg az utasításokat javaslatként vagy kérdésként. Gyermeke nyilvánvaló válasza a „Készen állsz már, hogy lefeküdj” pszeudoirányra? "Nem, gondoltam megnézem Jay Lenót, de köszönöm kérdésed." Nincs helye a kétértelműségnek vagy a tárgyalásoknak, ha azt mondod:"Itt az ideje, hogy lefeküdj."

Kínáljon választási lehetőségeket az elfogadható lehetőségek közül. "Lefürödhetsz, majd először mesélsz vagy mesélhetsz, aztán fürödhetsz. A te döntésed." A sorrend nem kötelező; a fürdő nem.

Nem baj, ha kérsz, ha nem érdekel, ha a gyermeked nemet mond. – Akarsz ma este fürödni? egyértelművé teszi, hogy a fürdés nem kötelező. Ügyeljen arra, hogy az útbaigazításokat ne takarja ál-javaslatként. Ellenkező esetben dühös leszel gyermekedre, miután nem tud beleegyezni valamibe, amit úgy fogalmaztál meg, mintha csak javaslat lenne. „Jó lenne, ha ma este megfürödne” – téves üzenetet küld gyermekének. Azt akarja, hogy megtanulja, hogy komolyan gondolja, amit mond, és képes legyen megkülönböztetni a javaslatokat az utasításoktól.

Az egyszerre adott utasítások száma éppolyan fontos, mint az, hogy hogyan adja ki őket. A szülők túl gyakran összekeverik gyermekük képtelenségét több irányra emlékezni a szándékos be nem tartással. Ha egynél több utasítást ad, írja le . Sok kihívást jelentő gyermeknek szüksége van vizuális emlékeztetőre, hogy mit kell tennie.

Gyors tipp
Írjon fel több útbaigazítást. A vizuális emlékeztető segít gyermekének emlékezni arra, hogy mit kell tennie.

Ha kényelmetlen leírni, legalább győződjön meg róla, hogy gyermeke teljes figyelmével foglalkozik, mielőtt útbaigazítást adna. Ha a számítógépen dolgozik, a beszéde csak háttérzaj. Kicsi az esélye, hogy rájön, hogy beszélsz, és kisebb az esélye, hogy törődik vele. Ahhoz, hogy elkerülje a sikoltozást a gyermekével, először fordítsa teljes figyelmét, majd mondja el neki, mit szeretne, és amikor csak lehetséges, kérjen elismerést. Szerezzen valamilyen jelet annak, hogy feldolgozta, amit mondott, és keressen valamilyen elkötelezettséget, amelyet követni szeretne.

7. buktató:Túl sok szabály létrehozása
A túl sok szabály mindenkit frusztrál. A gyermekednek esélye sincs mindegyikre emlékezni (sokkal kevésbé betartani), ha nem is tudod követni őket. A túl sok szabály lehetetlenné teszi a szülők közötti következetességet, a végrehajtás pedig attól függ, hogy ki van jelen, milyen hangulatban vannak és mire emlékeznek. A túl sok irányelv önkényes szülői neveléshez vezet, ami feldühítheti a gyermeket. Aztán amikor nem tud megfelelni az elvárásaidnak, abba a csapdába esel, hogy rámutatsz minden hibájára. Amikor folyamatosan nem kapja meg az ön jóváhagyását, gyermeke kudarcot vallott.