• kisbabák
• Építsük Family
• gyermekek
• általános Nevelés
• újszülöttek
• tinédzserek
• kisgyermekek
• terhesség

Használható tanulási játékok, amelyek segítik a kisgyermekek fejlődését

Gyermek neuropszichológusként sok időt töltök azzal, hogy olyan szülőkkel beszéljek, akik aggódnak gyermekeik fejlődéséért. Amikor úgy tűnik, hogy a dolgok "nem pályára mennek", a szülők az irodámban kötnek ki, és diagnosztikai egyértelműséget vagy kezelési javaslatokat keresnek kognitív, nyelvi, motoros, szociális és tanulmányi problémákra. És még amikor a barátaimmal beszélek, akik (viszonylag) új anyukák, mint én, tudni akarják, hogyan tudják ösztönözni gyermekük fejlődését.

De itt van az igazán csodálatos dolog a gyerekekben, és különösen a nagyon fiatal gyerekekben, mint például a 19 hónapos lányom:a fejlődés olyan dolog, ami természetesen kibontakozik. Az emberi agy tanulásra épült, és a használt idegi kapcsolatok megerősödnek. A korai gyermekkori tanulás és fejlesztés erőfeszítések nélkül történik, de a tapasztalatok és tevékenységek, amelyeket a gyermeknek nyújtasz, segítenek abban, hogy milyen készségeket erősítsen meg.

Arra buzdítom a szülőket, hogy csecsemőiket, kisgyermekeiket és óvodásaikat mutassák be nyelvi gazdag környezettel, sokféle, érzékszervekben gazdag stimulációval és gyakorlati lehetőségekkel az alapfogalmak megismerésére. Ha mindez egy biztonságos, megbízható és szeretetteljes kapcsolat keretében történik, akkor megvan az optimális fejlődés receptje.

Ha játék-dukcióról van szó, a kevesebb több. Természetesen az elektronikus játékok, amelyek világítanak, beszélnek és dalokat énekelnek, sokat tehetnek, de ez azt jelenti, hogy a gyermeknek kevesebb dolga van, és még kevesebb lehetőség van szóbeli eszmecserére a gondozó és a gyermek között. Ezzel szemben a hagyományosabb játékok sok lehetőséget kínálnak a gyerekeknek arra, hogy kívülről gondolkodjanak, és saját játékot alkossanak, ami fejleszti a kreativitást, a problémamegoldó képességet és a szervezőkészséget. Íme az én személyes játékaim, amelyek pontosan ezt teszik.

Könyvek, könyvek és további könyvek

Tudom, tudom. Mennyire kiszámítható. De ez a listavezető okkal kiszámítható. A nyelv és a kommunikáció a 3 éven aluli gyerekek talán legfontosabb fejlődési eredménye, és köztudott, hogy a nyelv úgy bontakozik ki, ahogy a gyerekek ki vannak téve a való világban zajló szavaknak és beszélgetéseknek.

A könyvek lehetőséget adnak a gyerekeknek arra, hogy új szavakat és mondatszerkezeteket halljanak, amelyekkel a mindennapi párbeszéd során nem találkozhatnak. Köztudott, hogy azok a gyerekek, akik jobban ki vannak téve a nyomtatott szövegnek (az írott szó vizuális tudatában eltöltött idő), nemcsak nagyobb szókinccsel és nyelvtudással rendelkeznek, hanem sikeresebben tanulnak meg olvasni.

A könyveken keresztül a gyerekek új fogalmakkal, kultúrákkal és társadalmi témákkal is megismerkedhetnek, amelyek mind háttérismereteket építenek, fejlesztik az empátiát, és tartalmat nyújtanak a gazdag oda-vissza eszmecseréhez. A hangos olvasás a legjobb dolog, amit gyermeke érdekében tehet annak érdekében, hogy maximalizálja esélyeit a sikeres olvasástanulásra, előmozdítsa az olvasás szeretetét, valamint bővítse az emberek és a világ ismereteit. Ez egy nagyszerű módja annak, hogy Ön és gyermeke együtt töltsön időt, és csökkentse a stressz szintjét!

Művészeti kellékek

Amikor a kreativitást ösztönző játékokra gondolunk, gyakran először a művészetekre és a kézművességre gondolunk. Fontos különbséget tenni a kettő között, mivel különböznek egymástól, és különböző fejlődési előnyökkel járnak. A "művészet" általában nyitottabb és kevésbé strukturált, elősegítve a képzeletet és a kreativitást. A „kézműves” kifejezés olyan projektekre utal, amelyek általában valamelyest előíró jellegűek és strukturáltak. Mindkettő előnyökkel jár, beleértve a finommotorika fejlődését, a szem-kéz koordinációt, a vizuális-térbeli érvelést, a döntéshozatalt, az önkifejezést, az önbecsülést és a stressz csökkentését.

De nem kell túlzásokba esni. Kínáljon gyermekének különféle művészeti anyagokat (ujjfestékek, zsírkréták, jelölők, kréta) vagy újrahasznosított anyagokat (vécépapír tekercsek, papírtörlő tekercsek, folyóiratkivágások, használt csomagolópapír), és engedje meg számára, hogy megépítse saját mesterségét. Ha kifogy az ötletekből vagy az anyagokból, ajánljon fel új anyagot, és nézze meg, képes-e önállóan áttérni az alkotás új módjára. Más ötlet? A borotválkozó krémmel való „festés” a fürdőkádban nagyszerű módja annak, hogy egy másik érzékszervi komponenst és szórakoztató beltéri tevékenységet építsen be egy esős napon.

Színlelt játékkellékek

Az öltözködés vagy a szórakozás színjáték-kellékekkel, például egy játékkonyhával, rengeteg előnnyel jár a gyerekek számára. A kellékek segítségével a gyerekek fejleszthetik képzeletüket, miközben fejlesztik nyelvi, gondolkodási és szociális-érzelmi készségeiket. Amikor a gyerekek szerepet játszanak, elképzelik, milyen lehet valaki más cipőjében járni. Az öltözködés lehetővé teszi számukra, hogy ezt szó szerint tegyék, és segíti őket a perspektíva kialakításában és az empátia fejlesztésében.

Építőelemek

A blokkok órákon át lefoglalhatják a kisgyerekeket, és segíthetik őket kreativitásuk, problémamegoldó és térbeli érvelési készségeik fejlesztésében. Ilyenek lehetnek a Legók, a Mega Blokok, a Magna-Tiles és a Tegu, de semmi sem üti meg a régimódi természetes fa kockákat. Tartósak (örökké tartanak!), nem mérgezőek, környezetbarátak, valamint könnyen tisztíthatók és fertőtleníthetők.

Míg a Magna-Tiles szinte önmagukat építik, a fakockák arra ösztönzik a gyerekeket, hogy kísérletezzenek olyan fogalmakkal, mint az alak, az egyensúly és a stabilitás, miközben elősegítik a frusztrációtűrő képesség és a kitartás kialakítását. És amikor a gyerekek sikeresen rakják össze a kockákat, büszkén rakják össze őket. Még azelőtt, hogy a kisgyermekek elkezdenének elképzelni és építeni a struktúrákat, megtanulhatják a méretet, formát, textúrát, súlyt és színt a tömbök kézben tartásával, tapintásával, manipulálásával és felfedezésével.

Alphabet hűtőmágnesek

Miközben a gyerekek a hűtőmágnesekkel játszanak, megtanulják a betűket, számokat, színeket és formákat. Az ábécé-mágnesek ezen fogalmak elnevezésével, rendezésével és kombinálásával segítik a nyelvet, az írástudást és az érvelést is.

A kezükben lévő mágnesek manipulálása és egy mágneses felület körül mozgatása segít a gyerekeknek a finommotorikus koordináció fejlesztésében, ami kritikus fontosságú a rajzoláshoz és a kézíráshoz. És mivel nincs előírva, hogy a gyerekek játszhassanak a hűtőszekrénymágnesekkel, kreatívvá válhatnak, ha sokféle felhasználási módot találnak ki.

Én is szeretek a lányomnak ecsetet és egy csésze vizet adni a hűtőre "festeni". Ha elfoglalja kisgyermekeit hűtőmágnesekkel vagy vízfestéssel, biztonságban, elégedetten és szem előtt tarthatja őket a vacsora elkészítése közben. Mindenhol nyer.

Te!

Semmi sem üti meg az anyát, apát, nagymamát, nagypapát, bébiszittert vagy más, ráhangolt gondozót, ha játékról van szó. De szeretem a felnőtteket arra biztatni, hogy dőljenek hátra, és hagyják, hogy gyermekeik irányítsák. Azt akarjuk, hogy a gyerekekben kialakuljon az önbizalom és a függetlenség ahhoz, hogy saját játékot alakítsanak ki, és időt és teret kell adnunk nekik, hogy megpróbálják, kudarcot vallanak és újra próbálkozzanak.

Az is fontos, hogy tudassa gyermekeivel, hogy látja őket. Figyelje meg és gondolja át gyermeke erőfeszítéseit, kitartását és növekedését – ne a kész terméket. Például:"Imádom, hogy olyan keményen dolgozol, hogy a tetejére rakd azt a blokkot!" Azzal, hogy kommentálod a játékukat és a folyamatot, pozitív figyelmet szentelsz a gyerekeknek. Ez jelzi, hogy fontosak, és azokra a tulajdonságokra összpontosít, amelyeket fejleszteni próbál bennük, így valószínűbb, hogy ezek a viselkedések folytatódnak.

Laura Phillips, Psy.D., ABPdN a Child Mind Institute Oktatási és Fejlesztési Központjának okleveles klinikai neuropszichológusa. Olyan gyermekek, serdülők és fiatal felnőttek neuropszichológiai értékelésére specializálódott, akiknek számos olyan betegségük van, amelyek hatással vannak a tanulásra, a viselkedésre és a szociális-érzelmi működésre. Kutatási területe az olvasási beavatkozások idegtudománya, valamint a technológia hatása a kisgyermekek kognitív és szociális-érzelmi fejlődésére.