Csecsemők és kisgyermekek korai fejlődési szakaszai

Bevezetés

A csecsemők és kisgyermekek fejlesztési szakaszai általában három területen értendők: fizikai fejlődés, szocio érzelmi fejlődés és kognitív fejlődés. Ezek a területek saját tempójukban fejlődnek, és a gyerekek gyakran nagy ugrást tesznek egy területen, miközben egy ideig elhanyagolnak egy másikat. Idővel a fejlesztési fókusz általában átcsúszik, így a tipikusan fejlődő gyerekek az elvárt mérföldköveket elérik minden területen.

Születés – 6 hónap

Dolgozva a saját teste és a körülötte lévő világ megismerésén, a baba sok időt tölt a fej és végtagok irányításának elsajátításával. A rúgások és a megfogások fokozatosan irányítottá válnak, és a kis ujjak pontosan megfogják a hatókörön belüli tárgyakat. Ahogy a baba koordinaltabbá válik, elkezd fordulni, és hasra húzódva érheti el a távolabb lévő tárgyakat. Ez a szakasz végére már tudhat ültetni támogatással. Társadalmilag eltérő sípogásokkal kommunikál, mosolyog és dallamoz, hogy elkötesse a gondoskodókat. A kognitív fejlődés megjelenik abban, hogy a baba ujjait, lábujjait és a hatókörbeli játékokat kutatózza, hangokra és hangos játékokra (csörgők, csengők) reagál, és érdekes dolgok felé fordítja a fejét.

6 – 12 hónap

Ez a szakasz gyors fizikai növekedés ideje. A babák az ültetéstől a bökmözésig, onnan a felhúzásig és a gyaloglásig (támogatással vagy nélkül) jutnak. A szocio-érzelmi készségek is gyorsan fejlődnek: a babák szándékosan boljongnak, utánozzák a felnőtteket, adnak és tagadnak játékokat, és erős érzelmi kötődést mutatnak a gondoskodókhoz. A szeparációs szorongás gyakran ebben a szakaszban jelentkezik, mert a baba erősen ragaszkodik a gondoskodókhoz, de nem bízik abban, hogy visszatérnek, ha nem látja őket. Kognitívan a nyelvfejlődés gyorsan halad. A boljongás változatossá válik, több hangot tartalmaz, és elkezd követni a felnőtt beszédben figyelhető fel-vétel mintáját. Az első szavak gyakran ebben a szakasz késői részében jelennek meg. A játékok közé tartoznak a veremelés, dobozba helyezés, képeknézés, és az ok-okozat játékok (különösen a leejtés, gurítás és a dobás).

1 éves kor

Az 1 évesek játékai erősítik a fizikai, szocio-érzelmi és kognitív fejlődést. A járás izgalmasabb, ha valami tolható vagy húzható. A finommotoros készségek minden alkalommal fejlődnek, amikor a baba le húzza a zoknját, veremeli a játékokat, átlapítja a könyv oldalait, és betölti, majd kiönti a tárolókat. Ez a szakasz végére a baba már nagyon jól jár, fut, önmagát eteti, és segítségével lépcsőzik fel. Élvezheti a kerekekkel felszerelt játékokon a mozgást. A szocio-érzelmi fejlődés a beszéd és kommunikációs készségek, az utánozás, a párhuzamos játék (az osztogatás és a szabályok nagy többségű 1 évesek számára nehéz) és a felnőtt figyelemének megtartása köré épül. Kognitívan az 1 éves foglalkoztatja a tárgyállandóság megértésével (a dolgok nem tűnnek el, ha nem látod őket), ami segít csökkenteni a szeparációs szorongást, a beszéd tökéletesítésével (a szókincs 18 hónap körüli korban gyorsan növekszik), a korai képzeletbeli játékkal (pl. baba etetése vagy kamion tankolása) és a magavéltelenség kiállításával („nem” és egyértelmű játékpreferenciák megjelenésével).

2 éves kor

A tipikusan fejlődő 2 éves ugrál, fut, lehajlik a tárgyak felvételére, és felfedezi a világát. Mindent meg akar nézni, amit felvesz, látni akarja, mi történik, ha leesik vagy eldobja, és mire használják a szülők. Társadalmilag félelmes lehet, vagy keresheti mások társaságát, de az osztogatás és a sorra várás még mindig jelentős kihívások. Önállóan akar dolgokat tenni, ami kihívást jelent a gondoskodóknak, mert a 2 évesek általában könnyen frusztrálódnak. Kognitívan 2–3 szavas mondatokban beszélnie kellene, gyorsan növekvő szókinccsel. El kellene kezdenie az éneklést, és kíváncsian felfedeznie a világát.

Previous:

Next: