Hogyan segítsük a gyereknek a színek megtanulásában
A gyerekek 18 hónap és 3 év között kezdenek megismerni a színeket, szerint a Michigan State Egyetem. Először megtanulják a hasonlő színek párosítását, majd a konkrétan nevezett színekre mutatóztatást. Végül képesek saját maguktól megmutatni és elnevezni a színeket. Számos szórakoztató tanulási tevékenységgel segíthetjük a kisgyermek színeinek megismerését. Ha 4 éves korig nem ismer több színt sem, beszéljen az orvosával, hogy kizárja a problémákat, pl. színtéveszettség, ami gátolhatja ebben a fontos mérföldkőben.
Szükséges eszközök
- Színes alakzatok
- Építő kockák, vaskretyák vagy kártyák
- Lapok
- Papír
- Olló
- Ragasztó
- Festék
- Játékagyag (play dough)
- Kamera
- Nagy színes kártyák vagy „Twister”
Lépések
Tesztelje a gyerek színtudását olyan tárgyakkal, amelyek azonos alakúak és méretűek, de eltérő színekűek. Néha a gyerekek helyesen mondják a színeket, de csak azért, mert az alakhoz kötötték, szerint az Indiana Egyetem. Ezért, ha különböző színű, azonos méretű köröket használ, jobban kiderítheti, mely színeket ismeri a kicsi, és melyeket nem.
Terítsen ki színes építő kockákat, vaskretyákat vagy kártyákat. Keressen egy tárgyat, ami a tanítandó színű. Mondja meg a szín nevét, majd kérje meg a gyereket, hogy szedje szét a többi azonos színű tárgyat a többiektől.
Mutasson és nevezze meg a színeket a mindennapi életben. A könyvek és a szabad tér kiváló helyek a színek kereséséhez és elnevezéséhez. Használja a színeveket minden alkalommal. Pl. a boltban: „Keressünk néhány sárga banánt. Azok érettebbek a zöldeknél.” Sétakor: „Forduljunk balra a kék ház előtt, ami roze virágokkal van tele.”
Használja a művészetet a színek tanítására. Pl. hagyja, hogy a gyerek nézze át a lapokat, és mutassa ki egy konkrét színű tárgyakat, aztán vágja ki őket, és készítsen kollázst. Rakja ki a hűtőre vagy a táblára. A következő színhez adja a festéket, hogy az adott színnel festessen egy képet. Rakja mellé a kollázst. A következő színhez adja a színes játékagyagot. Fotózzon róla, nyomtassa ki, és rakja mellé a többi projektet, hogy gyakran lássa.
Készítsen nagy színes kártyákat plakátkartonból, és terítse ki a padlóra. A „Twister” játéktábla is működik, ha van. Mondjon ki egy színt, és a gyerek ugorjon a helyes színre. Fordítva is játszhat: a gyerek mondja meg, mire ugorjon. Akkor őnek kell eldöntenie, hogy jól ugrott-e, ezért néha szándékosan a rossz színre ugorjon.
Válasszon olyan ruhákat, amelyek a gyerek éppen tanuló színével egyeznek. Ismételje hetente más színnel. Még a gyerek is segíthet kiválasztani. Pl.: „Segíts nekem ma a ruháid kiválasztásában. Találj egy sárga pulcsi és egy kék农民nadrágot.”
-
Amikor előzőbbre voltam, elindítottam a babysitterkedést a fiatalabb unokatestvéreim figyelésével, hogy a nagynéném és nagybátyám élvezhessen pár sokra várt randiest. Végül reménykedtem a rendszeres munkában, és egy sötétben lövöltem: készítettem néh
-
Mi a baj? – üzenek a barátnőmnek, miután hirtelen lemondja a heti sétát. Minden és semmi – válaszol. Értelek. Bármelyik anya megértené normális körülmények között, amikor nem pandémiában neveltük a gyerekeket – de most? A minden és semmi magyarázata
-
Amikor gyerek voltam, a testvéreimmel a nyár legtöbb napját a medencében töltöttük. Legyen szó a szomszéd udvarában lévő medenceről vagy a 10 percre lévő közösségi fürdőről, mi mindig az vízben szaggatdoztunk. Bár mindannyian részt vettünk úszóórákon





