• Babák
• Családalapítás
• Gyermekek
• Általános szülői tudnivalók
• Újszülöttek
• Tinédzserek
• Kisgyermekek
• Terhesség

Hogyan vezessünk be egy második nyelvet a gyermek életébe

Ha a legtöbb szülőhöz hasonlít, minden lehetséges előnyt szeretne adni a gyerekek jövőjének. A többnyelvűség egy olyan ajándék, ami értékes és piacképes készségekkel ruházza fel a gyermeket, és erejbe adja a funkcionáló tagként egy egyre globális társadalomban. Ugyanakkor, ahogy a fizikai edzés megerősíti a testet, a két nyelv elsajátításának erőfeszítése edzi az agyat is, élesítve és megerősítve az iskolai sikert, a társadalmi ügyességet és az érzelmi rugalmasságot – írja Susan S. Lang, a Cornell Chronicle szerkesztője. A jó hír: függetlenül attól, hogy születéskor kezdte, vagy iskoláskorban indul el, sosem késő bevezerni a második nyelvet a gyermek készségportfóliójába a természetes nyelvtanulási tevékenységek révén.

Szükséges eszközök

• Történetkönyvek, kétnyelvűek vagy egynyelvűek a második nyelvben
• Gyermek DVD-k, kétnyelvűek vagy egynyelvűek a második nyelvben
• Zene CD-k vagy digitális zene, kétnyelvűek vagy egynyelvűek a második nyelvben
• Beszélő játékok, kétnyelvűek vagy egynyelvűek a második nyelvben

Lépések

1. Váltsa ki a gyereket mindkét nyelvre a lehető legkorábban. Ha az otthon kétnyelvű, minden szülő beszéljen a babaival kizárólag egy nyelven, vagy váltogassák a nyelveket naponként vagy naponta. Ha van babasi, nagyszülő vagy barát, aki más nyelven beszél, kérje meg, hogy csak a második nyelven beszéljen a kicsivel. Minél gyakrabban hallja a gyerek a hiteles, értelmes kommunikációt mindkét nyelven, annál valószínűbb, hogy mindkettőt felveszi, és idővel kirajzolja a különbségeket a kisgyerekek természetes nyelvtanulási folyamatában.

2. Teremtsen nyelvgazdag környezetet, ahol a gyermek nyelvi képességei virágozhatnak, a nyelvtanulást játékká téve, nem unalmas, akadémiai leckévé, ami elkeseríti az érdeklődést. Olvasson történékönyveket, nézzen rajzfilmeket és gyeremksorozatokat, hallgasson zenét a cél második nyelven. Adjon a óvodásnak kétnyelvű beszélő játékokat. Amint a gyerek elnevezi a tárgyakat az anyanyelvén, jelezze, hogy két szava van. Ha pl. „almát” kér, beledolgozza, hogy az alma más név: „manzana” vagy „pomme”.

3. Merítse el a gyereket a második nyelvben, ha lehetséges, hogy úgy tanulja, mint az anyanyelvét, javasolja Nancy Rhodes, az Alkalmazott Nyelvészet Központjának Idegen Nyelvi Oktatás Igazgatója. Ha a család utazik idegen országba vakációra, üzleti úton vagy misszióként, bátorítsa a gyereket, hogy kapcsolódjon a környezeti kultúrhoz, és tanuljon kommunikálni a nyelvükön anélkül, hogy mindent lefordítana. A nyelvtanulás akkor történik, ha kommunikálni kell. Ha ez nem megvalósítható, látogasson el és vásároljon olyan negyedekben, ahol a lakók převážően más nyelvet beszélnek, és adja a gyereknek kis kommunikációs feladatokat: pl. keresse meg a „naranjas” (narancsot) vagy mondjon „grazi” (köszönöm) a boltosnak. Mutassa meg, hogy más emberek más néven hívják ugyanazt a dolgot, és bővítse a szókincset mindkettő megtanulásával.

4. Írja be a gyereket egy kétnyelvű nyelvkiegészítő kurzusba iskolán után vagy hétvégén. Ezek az órák alapvető bevezetést nyújthatnak, de a valóságos folyékonyság attól függ, van-e a gyereknek valós használati lehetősége az órán kívül. Ha az általános iskola kínál kétnyelvű programot, kérje a helyezést belépéskor. Azok a gyerekek, akik erős alapokkal rendelkeznek az anyanyelvben – ami gerincként szolgál a második nyelv felépítéséhez – a legtöbbet profitálnak ebből a tanulási formából.