Mit tehetnek a tanárok és szülők a diákok pozitív önképének fejlesztéséért?

A pozitív önképzeléssel rendelkező gyerekek valószínűbb, hogy valóságos önképet alakítanak ki, és az új helyzeteket a saját képességeikre bíznak. Értenek a tartozás és elfogadás érzését, és önmagukat jónak és képesnek látják. A tanárok és szülők kulcsfontosságú szerepet játszanak a gyerek pozitív önképének kialakításában a القدوة, a coaching és a környezet révén.

Hallgasson

• Pozitív önkép felépítéséhez a gyerekeket bátorítani kell, hogy megjelöljék és kifejezzék az érzéseiket. Az érzés normalitásának megerősítésével a gyerek kevésbé ideges lehet az új dolgok kipróbálására. Mondatok, mint: "Igen. Én is félttem, amikor először biciklit használtam, de mégis megcsináltam, és megtanultam, hogy nagyon szórakoztató", bátorítják a gyerekeket, hogy legitim a félelem az új dolgok felé, még ha félnek is. A gyerekek kérdéseinek engedélyezése és korhoz illő válaszok adása segít valóságos képet alkotni a képességeikről, tudásukról és képességeikről, így pozitív önképhez vezet.

Határok kitűzése

• Néhány gyereknek hiányzik a bizalom, mert megsérültek, megcsúfolták, vagy ismételten sikertelenek voltak az új dolgok kipróbálásakor. Időtartam alatt ezek a kudarcok negatív önképhez vezethetnek. A megfelelő határok kitűzése olyan helyzeteket teremt, ahol a gyerekek biztonságosan kockáztathatnak, a National Association of School Psychologists weboldalán lévő cikk szerint. Tiszta elvárások, ésszerű viselkedési normák és gondoszdisciplína segítik az önszerveződést. A jó önszervezés a társadalmi és intellektuális területeken való siker érzéséhez vezet, ami pozitív önképet eredményez.

Probléma megoldás tanítása

• A felnőttek, akik engedélyezik a gyerekek hibáit egy biztonságos környezetben, üzenetet küldenek nekik: képesek a problémáik önálló megoldására. A problémák megoldása és az akadályok legyőzése azt a hitet kelti a gyerekben, hogy értékes, kompetens és független egyén. Időtartam alatt ezek az önhitek pozitív önképbe fordulnak. Ha hiba történik, a szülők és tanárok segíthetnek a gyerekeknek a problémamegoldásban, megbeszélve az olyan stratégiákat, amik más gyerekeknél működtek hasonló helyzetben, és engedve a gyereknek a gyakorlást, amíg elsajátítja.

Siker engedélyezése

• A szülők és tanárok alakíthatják a gyerekek környezetét, hogy fejlesszék a készségeiket. A következetes visszajelzés és a pozitív megerősítés bátorítja a gyerekeket a továbbra is próbálkozásra. Előnyhöz juttatás, hasonló készségű ellenféllel párbajra állítás, a készségszinthez igazított feladatok és a gyerek "személyes legjobbja" hangsúlyozása a győztes/vesztes helyett – mindezek a módok, amikkel a felnőttek segíthetnek a gyerekek pozitív önképének felépítésében.