• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Razgovor s djetetom o njihovoj invalidnosti

Bez obzira na to ima li vaše dijete epilepsiju, disleksiju, cerebralnu paralizu, ili neku drugu invalidnost, važno je razgovarati o tome. Vjerojatno ćete morati ponoviti razgovor prilično često.

Kako vaše dijete zreja, one će vjerojatno razviti nova pitanja ili brige o svojoj invalidnosti. Način na koji pristupate tim razgovorima će znatno utjecati na to kako se vaše dijete osjeća prema sebi i svom potencijalu.

Priznajte invalidnost svog djeteta

Ponekad roditelji izbjegavaju razgovore o invalidnosti djeteta. Boje se da će podizanje teme učiniti da se dijete osjeća loše ili da će uzrokovati da dijete misli da ne može uspjeti.

Ali na kraju, ignoriranje teme djeci čini veliku uslugu. Dijete kojem nije rečeno da ima autizam možda neće razumjeti zašto se bori s vršnjačkim odnosima. Mogu napraviti pogrešne pretpostavke o sebi i rasti vjerujući da su neljepi.

Slično tome, dijete koje ne svjesno da je dijagnosticirano s teškoćama u učenju može misliti da je glupo. Ali saznanje da njihove teškoće potječu od teškoća u učenju koje uzrokuje da uče malo drugačije od većine vršnjaka može im dati osjećaj olakšanja. Priznajte invalidnost svog djeteta i budite spremni razgovarati o njoj.

Kada ste spremni otvoreno razgovarati o posebnim potrebama svog djeteta, one su manje vjerojatno da će se osjetiti stidno ili u žalosti zbog svoje invalidnosti. Oni će takoder biti bolje opremljeni da objasne svoju invalidnost drugima kad ste s njima razgovarali o tome.

Vrijeme je važno

Postoji nekoliko vrsta invalidnosti — emocionalnih, fizičkih, intelektualnih i senzornih. Vrsta invalidnosti koju vaše dijete ima bit će velika uloga u tome kako pristupite temi.

Vrijeme kada ste vi i vaše dijete saznali za njihovu invalidnost također bit će faktor u vašim razgovorima. Ako ste saznali za invalidnost djeteta dana kada su rođeni, imat ćete sasvim drugačije iskustvo od roditelja koji saznaju za teškoće u učenju djeteta kada imaju 10 godina.

Vaš odziv na invalidnost djeteta utjecat će na način na koji vaše dijete gleda na sebe, stoga je važno poslati poruku koja priznaje izazove s kojima se vaše dijete suočava, a istovremeno im govori da su sposobno dijete koje ima puno za ponuditi svijetu.

Budite stvarni u svojim razgovorima

Previše emocija u razgovore utjecat će na to kako se vaše dijete osjeća. Izražavanje tuge nad njihovim ograničenjima ili anksioznosti nad njihovom budućnošću može uzrokovati da vaše dijete doživi te emocije također.

Predstavite informacije o invalidnosti vašeg djeteta na stvaran način. Razgovarajte o znanju iza invalidnosti vašeg djeteta, ili priznajte da dok druga djeca mogu penjati se po stepenicama, oni moraju koristiti lift. Ali ne umetnite previše mišljenja o tim stvarima.

Izbjegavajte duge predavanja i dugovječne inspirativne govore. Vaše dijete će naučiti više o svojim sposobnostima i budućem potencijalu na temelju onoga što vi radite, a ne onoga što govorite.

Ako ih tretirate kao sposobno dijete, one će biti više sklone vidjeti sebe tim načinom.

Budite iskreni ali držite informacije prilagođene dobi

Kada vaše dijete postavlja pitanja o svom stanju ili prognozi, budite iskreni. Samo osigurajte da su informacije koje dijelite na način primjeren za djecu.

Četverogodišnjak koji pita o svom genetskom stanju neće razumjeti neuroznanost iza svoje invalidnosti i desetogodišnjak ne mora znati o svim najnovijim medicinskim istraživanjima zašto uzima određeni lijek.

Dajte djetetu jednostavne odgovore na njihova pitanja. Ako žele više informacija, one će pitati više pitanja — ili će ponoviti isto pitanje na drugačiji način.

U najjednostavnijim terminima, možete koristiti fraze poput: "Tvoji mišići se bore raditi s tvojim kostima," ili "Ovaj lijek pomaže tvojim plućima da bolje rade."

Pozovite dijete da postavlja pitanja

Pitanja vašeg djeteta o njihovoj invalidnosti bit će se mijenjali kroz vrijeme. Kad uđu u puberteti ili kad počnu razmišljati o karijernim opcijama, vjerojatno će imati nova pitanja.

Vaše dijete neće vam postavljati ta pitanja ako misle da je previše razdraganjuće za vas da im odgovorite, i one će izbjegavati podizanje teme ako misle da ćete minimizirati njihove brige.

Učinite jasnim da ste sretni odgovarati na pitanja u bilo koje vrijeme i osigurajte da vaše dijete zna da mogu pitati i druge ljude pitanja — poput svog liječnika ili drugih članova njihovog tima za liječenje. Pomozi djetetu da identificira pouzdane odrasle koji će biti spremni odgovoriti na njihova pitanja.

Razgovarajte o onima koji pomažu vašem djetetu

Umjesto da se fokusirate na sve loše stvari o invalidnosti vašeg djeteta, razgovarajte o svim ljudima koji se jako trude pomoći im. Razgovarajte o tome kako znanstvenici istražuju stanje i što nadaju da će otkriti.

Također, razgovarajte o tome kako njihovi liječnici, terapeuti, učitelji i treneri su uloženi u pomoć da dostignu svoj najveći potencijal. Podsjetite ih da postoji mnogo ljudi u njihovom timu koji podržavaju njihove napore.

Pomozi djetetu da identificira što reći drugima

Ostala djeca u školi — i možda čak i odrasli u zajednici — mogu pitati vaše dijete pitanja o njihovoj invalidnosti. Dok vaše dijete ne duguje nikome objašnjenja, pomažući im da razviju skriptu za odgovor na pitanja može im pomoći da se osjećaju udobnije ako odluče odgovoriti.

Pitajte vaše dijete što bi željeli da ostali ljudi znaju. Dijete koje može reći: "Imam Touretteov sindrom. Zato mi ponekad trčim mišići," može zaustaviti nasilnika u njihovim stazama. Oni također mogu položiti kraj pletama koje drugi šire o njima.

Odrađujte uloge različitih načina na koje bi mogli odgovoriti na različita pitanja ili komentare. Ako im je teško naći riječi, dajte im jednostavnu skriptu.

Pomozi im da je vježbaju s vama i razgovarajte o tome jesu li im to funkcionira kad ih koriste s drugima.

Fokusirajte se na snage vašeg djeteta

Ne dopustite da svi vaši razgovori budu o invalidnosti vašeg djeteta. Uložite puno vremena u razgovore o snagama, također.

Recite ljudima ako su dobri u matematici ili talentirani umjetnici. Učinite jasnim da njihova invalidnost ih ne definira.

Osigurajte da znaju da fizička invalidnost ne mora sprečavati ih u uspjehu u školi i da teškoće u učenju ne znače da ne mogu odlično uspijevati akademski. Oni samo možda trebaju malo dodatnu pomoć u postizanju ciljeva.

Razgovarajte o svim stvarima u kojima su dobri i podsjetite ih na sve stvari koje volite kod njih. Dijete koje može prepoznati vještine i talente mnogo je vjerojatnije da će se osjeti kompetentno i samopouzdano.

Identificirajte zdrave uloge modela s kojima se vaše dijete može identificirati Sva djeca se ponekad osjećaju odvajeno i frustrirano. Ali za djecu s invalidnostima, ta osjećaja mogu postati preovladavajuća. Identificiranje zdravih modela uloga s sličnom invalidnošću može pomoći vašem djetetu da se osjeti inspirirano.