• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Sportske upute:Mentalni kapacitet male djece

Mala djeca imaju kratak raspon pažnje (iznenađenje, iznenađenje). Oni također usmjeravaju pretjeranu pažnju na pojedinačne predmete bez obzira na njihovu važnost (bez šale!). Zato Johnnyja može toliko omesti kukac čudnog izgleda ili cvijet jarke boje da potpuno ne svjestan lopte ili igrača koji prolaze.

Razdoblja podučavanja trebala bi imati što je moguće manje okolnih ometanja i obično su najučinkovitija kada se daju kao pokaži i reci. Mladi zahtijevaju male količine informacija jer poslovično “previše informacija” može preopteretiti i najzainteresiranije dijete u skupini. Mala djeca su još uvijek konkretni mislioci i imaju poteškoća s apstraktnim razmišljanjem ili obradom složenih uputa.

Aplikacija

Vještine se prvenstveno stječu nestrukturiranom igrom, stoga treba poticati aktivnu igru ​​kao što je tag. Ako postoji ikakva organizirana igra, ona bi trebala biti vrlo kratka, s tim da se većina vremena provodi s djecom samo igrajući se među sobom. Trebalo bi doći do čestih promjena igrača kako bi se djeca izložila različitim pozicijama. Nemojte voditi rezultat. Prava konkurencija ne nudi nikakvu prednost i treba je izbjegavati tijekom ove dobne skupine.

Primarni ciljevi sportskih aktivnosti za malu i malu djecu trebali bi biti razigranost, eksperimentiranje, istraživanje i zabava. Zadrhti od te pomisli, znam, ali suoči se s činjenicama. Djeca tek počinju razvijati intelektualne i misaone vještine potrebne za aktivnosti i sigurnost na sljedećoj razini u dobi od 5 do 6 godina. A ako vas to nije natjeralo da dahnete, ovo hoće – istraživanja pokazuju da sudjelovanje u sportskim programima tijekom dječjih godina ne daje nikakvu dugoročnu prednost za buduće sportske rezultate. Uh-oh, znači li to da trošenje 3 sata dnevno vježbajući sa svojom 4-godišnjom kćeri neće od nje učiniti bolju sportašicu vrtića ili osnovne škole? Tako je. Specifične vještine mogu se usavršavati ponavljajućim vježbama tek nakon što se postigne odgovarajuća razina motoričkog razvoja. Predlažu se osnovne aktivnosti na razini tla za djecu kao što su hodanje, trčanje, plivanje, aktivnosti u plesu i gimnastici za početnike, osnovni nogomet, osnovne borilačke vještine i klizanje. Osim toga, hodanje, trčanje i plivanje aktivnosti su koje također razvijaju temeljne vještine koje su važne za sigurnost tijekom života.

Ove aktivnosti mogu stvoriti čvrste temelje za tjelovježbu i sudjelovanje u sportu na kojima buduće vještine mogu biti građevni blokovi za Veliki zid sporta. Međutim, nekoliko riječi opreza—samo zato što se te aktivnosti mogu započeti rano u životu ne znači da se tim sportovima treba agresivno baviti rano u životu. Svi smo vidjeli olimpijske trenutke koji pokazuju uspon sportskih zvijezda koje su se bavile sportom s 3 godine. Ali to ne znači da su počele intenzivno trenirati ili se intenzivno natjecati s 3 godine. Te situacije često pogrešno tumače drugi roditelji i mladi sportaši jer ne znamo uvijek ostatak priče. Ti su mladi kasnije postali olimpijci zbog mnogo više faktora od ranog datuma početka, a istraživanje Olimpijskog odbora SAD-a pokazuje da većina olimpijaca jasno ističe da su imali podršku roditelja, nisu bili pod pritiskom te su ostali u svom sportu zbog ljubav prema sportu i zato što su se zabavljali. Sportske aktivnosti mogu se započeti rano ako im se pristupi sa stavom bez pritiska koji se usredotočuje samo na osnovne vještine, a ne uz pretpostavku da je ovo početak olimpijskog ili profesionalnog debija.