• Bebe
• Izgradnja Obitelj
• djeca
• General Roditeljstvo
• Novorođenčad
• tinejdžeri
• Mala djeca
• trudnoća

Kako poučavati razvoj u ranom djetinjstvu

razvoj u ranom djetinjstvu jevrijeme od najvažnijih razvoja u životu djeteta . Djeca prolaze kroz društvene , fizičke , intelektualne ( spoznajni) , kreativni i emocionalni razvoj . Nastava razvoj u ranom djetinjstvu na skrbnici, učitelji i roditelji je važno , jer bez odgovarajuće njeguje , interakcije i poticajdijete može doživjeti ozbiljne razvojnih kašnjenja koji sprečavaju budući uspjeh .
Što vam je potrebno
Razvoj djeteta referentne knjige
Hrvatska Upute
1

Naučiteprva od pet komponenti , fizičkog razvoja . Objasnite glavne komponente fizičkog razvoja , uključujući fine i bruto razvoj motora vještina . Objasnite da fine motoričke vještine omogućuju djeci da pišu , učvrstiti odjeću i držite male predmete . Bez fine motorike , djeca mogu biti u mogućnosti da se hrane , pisati čitljivo , haljina se ili okrenuti stranica knjige ili časopisa . Bruto motoričke sposobnosti koriste veće mišiće tijela i omogućiti djeci da hoda , sjedi uspravno , bacanje stvari i dizati stvari . Bez bruto motoričkih sposobnosti , djeca će biti ograničen u svojoj sposobnosti da se presele ili samostalno funkcioniranje .
2

učiti o društvenom razvoju . Objasnite kako se djeca igraju s drugima, dijeliti i surađivati ​​i oblik vezanosti koje stvaraju trajne odnose s drugima . Djeca ne samo prirodno znaju kako podijeliti i dobiti zajedno . Oni traže model ponašanja . Rasporedi kako bi učenici mogli promatrati na dijete predškolske nastave . Tijekom tih promatranja učenici mogu dobiti priliku za modeliranje ponašanja dijeljenje ili postaviti pravila za dijeljenje među djecom . Budući da su djeca sebična , to je malo vjerojatno da će se želite podijeliti , ali su donekle razumiju sljedeća pravila . Budite sigurni da učenici razumiju da je dijeljenje utječedječju sposobnost da se zajedno , jer ih uči da razmislite o drugima , a ne samo sebe .
3

učiti o kreativnom razvoju . Objasnite da je tijekom ranog djetinjstva , djeca često razvijaju posebne talente . Sudjelovanjem u glazbenu poduku i glazbenih događaja , stvaranje ili promatranje umjetnosti , pjevanju ili čak pisanje ,iskra kreativnosti može se zapalio u djece . Zbog velikog raznim kreativnim dječjim aktivnostima , ova lekcija može biti najbolje uči kroz predavanja i korištenje video zapisa djece uključene u kreativnim aktivnostima . Osim toga treba naglasiti da se kreativnost ne bi trebala biti prisiljeni . Da ,roditelj , učitelj ili njegovatelj može zahtijevati praksu , ali ne i na aktivnosti koje nije bilo interesa za dijete . To dijete će jednostavno obavljati djelatnost , a ne uživati ​​aktivnost .
4

Učite emocionalni razvoj . Tijekom ranog djetinjstva , djeca postaju samouvjereni i samosvjesni . Djeca također razviti metode za rješavanje emocija i razumijevanje emocija . Djeca će ostvariti takav razvoj kroz svakodnevne interakcije . Igra daje djeci priliku vježbati . U igri djeca će se naći stvari koje su oni dobri i ne zaboravite kako je osjećao . Oni također početi razumjeti osjećaje drugih kroz igru ​​. Oni sjetiti što nisu bili dobri , a kako se to osjetio . Oni vole dobre osjećaje i prepoznati bol u drugima kad netko ne uspije u igri . Najbolje razumijevanje tog razvoja može se dobiti kroz nastavak promatranja predškolske djece . Studenti mogu ni poželjeti igrati s djecom promatraju , služi kao uzor za odgovarajuće emocije .
5

Naučite što može bitinajvažniji dio ranog razvoja djeteta , kognitivni razvoj . Objasnite da takav razvoj briga kako djeca reagiraju , misle i kako oni čine smisao njihovog svijeta
Objasnite kroz predavanje švicarski filozof i Razvojni biolog Jean Piaget teoriju kognitivnog razvoja , koji se sastoji od četiri faze : . Senzomotoričke , preoperacionalne , konkretnih operacija i formalnih operacija . Tijekom senzomotornom fazi , od rođenja do 2 godine starosti , djeca pokazuju svoje inteligencije iako ograničeno jezika i motorne aktivnosti uporabu , koji je naučio od fizičkih interakcija . Oni neprestano istražuju svoj ​​svijet sa svojih pet osjetila .
Drugoj fazi , preoperacionalne , od 2 do 7 godina . Djeca pokazuju svoju inteligenciju u ovoj fazi s poboljšanom jezika , kreativnost i pamćenje . Dječja mašta dominira većina njihovih interakcija u ovoj fazi . Oni ne koriste logično razmišljanje . Treća faza , konkretni poslovi , traje od 7 godina do oko 12 godina , a inteligencija je prikazan s više konkretnih misli i ideja.
U posljednjoj fazi , formalne operacije , inteligencija je prikazan s apstraktnog mišljenja . Oni su stvarno u stanju razmišljati logično , bez puno pomoći . Ova faza traje do kraja života .
Prema Piaget filozofije , važno je dopustiti djeci da istražuju stvari od interesa . Djeca koja su osporeni u svojim razvojnim razinama su mislili da ima odgovarajuće kognitivni razvoj . Njegovi pristaše i ne- navijači slažu da je uključivanje djece u rukama - na iskustva u stvarnom svijetu sa svojim vršnjacima pomagala kognitivni razvoj .