• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Popis osnovnih ranih dječjih koncepta

Prema istraživaču Richardu Rothsteinu, razlika u postignućima između djece niskih i srednjih razreda uvelike je uspostavljena do trećeg razreda. Ta razlika postoji zbog neuspjeha u pomoći djeci da istraže i savladaju nekoliko osnovnih koncepata ranog odgoja, počevši od tri godine. Uključivanje ovih koncepata u kući i ranim odgojskim ustanovama može osigurati da nijedno dijete ne ostane iza kad dođe vrijeme za upis u školu.

Prostorni

Prostorni koncepti se tiču lokacije. Primjeri: na/u, iznad/ispod, između. Roditelji ili odgajatelji mogu poučavati ovo čitajući sliku knjige: "Je li pas na ili u kućici?" ili svakodnevnim prilikama: "Je li papir iznad ili ispod crejona u uredu?"

Vremenski

Kad djeca uče koncepte vremena prije škole, lakše prate matematičke lekcije i brže uče čitati sat. Vremenski koncepti se uče riječima: star/mlad, kratak/dug. Pitajte djecu: "Je li reklama bila kraća ili duža od emisije?" Anđajte ih vani: "Je li prolaznik stariji ili mlađi od mame i tate?"

Količina

Koncepti količine grade rane matematičke i rješavanje problema. Ideje: više/manje, pun/prazan. Pitajte: "Je li posuda s kolačićima prazna ili puna?" Dadite djetetu gršt oraha, a nakon što jede, recite: "Sada ima manje oraha, jer si ih pojeo." Takve lekcije potiču djecu da se bore s konceptom količine bez pritiska.

Kvaliteta

Taktilni učenici uživat će učenju kvalitete. Hrapav/gladak, tvrdo/meko, vruće/hladno - osnovni opisi koje djeca mogu naučiti rano. Izvadite brusni papir, upalite vodu u kadi ili prođite kućom s parketom i tepihom za učenje.

Socijalno-emocionalni

Osjetljiva djeca bitno profitiraju od obrazovanja o socijalno-emocionalnim konceptima prije gušćeg razreda. Sretan/tužan, lako/teško, dobar/loš - osnovni koncepti. Djeca brzo mijenjaju raspoloženje; iskoristite priliku: "Jesi li sretan ili tužan?" Također pitajte o težini zadataka: "Je li ovaj posao lagan ili težak?"