Kada pritisak za uspjeh postane prevelik
Američkim tinejdžerima odraslost sigurno izgleda kao odmovanje u usporedbi. Oni prate odrasle korak po korak tijekom dana, a noću se bore s satima ili dva domaćeg zadatka. Ako vam se čini da su mladi danas pod jačim pritiscima nego u vaše vrijeme, ne zamislite to – to jest istina.
„To je nacionalno pojava“, kaže dr. Coleman, upućujući na dva uzroka. U sve više visokotehnološkoj ekonomiji, od sutrašnjih radnika će se zahtijevati više. Kao što učitelji neprestano podsjećaju razrede, bit će im potrebne vrhunske vještine ako žele naći posao. To ako uopće ostane posla, briga koja je proizašla iz trenda smanjenja radnih mjesta u posljednjim godinama.
Pritisak za postizanje je djelomično samoodlučan, napominje dr. Coleman, ali dolazi većinom od mame i tate. „Moji tinejdžerski pacijenti će se žaliti: ‚Moji roditelji me toliko pritisnu da upišem dobar kolegij da ne mogu ni uživati kao drugogodišnjak u srednjoj školi.‘ Roditelji mogu postati jako uzbuđeni. Imali sam parove koji su dovedli osamogodišnju djevojčicu jer nije dobro pisala. Željeli su znati hoće li moći ući na fakultet, biti neovisna i imati dobar život.
„Neka od njihovih briga su opravdane“, nastavlja on, „ali drugi put su previše usmjereni u budućnost, a ne na održavanje života svog djeteta uravnoteženim sada.“
Što možete učiniti
Pažljivo pratite znakove naprezanja. Ne možete brojčano odrediti koliko je vankurikularnih obaveza previše. Raspored djevojčice može podsjećati na društveni kalendar kraljevice Engleske, ali ako se čini sretnom i uspješno radi, onda se roditelji mogu opustiti. (Međutim, istraživanja pokazuju da sudjelovanje u posljekolskim aktivnostima može jačati odnose učenika prema školi, što je povezano s nižim stopama neuspjeha i odustajanja.)
Mladi koji se osjećaju preopterećenim mogu se činiti iritabilnim, depresivnim ili iscrpljenim. Njihova školska uspješnost može pasti. „Kad primijetite dosledne znake stresa“, kaže klinička psihologinja Helen Pratt, majka petoro djece, „vrijeme je da uđete u akciju i naterate tinejdžera da odustane od jedne ili više aktivnosti.“
Ispitajte svoje očekivanja prema djetetu. Jesu li realna? Zahtijevati da učenik koji stalno dobiva D iz prirodoslovlja odjednom počne dobiti A u kemiji u trećoj godini srednje škole nije samo nerazumno, već može postaviše na put neuspjeha i razočaranja.
Bolji je način mjerenje napretka malim koracima. Dakle, iako je naš konačni cilj podići njezinu ocjenu na B do kraja semestra, postavljamo kratkoročne ciljeve na tom putu. Možda je prvi korak pomoći joj da razumije ključnu ideju. Priznajte taj napredak i ohrabrite je za sljedeći cilj: B na nadolazećem laboratorijskom testu. I tako dalje. Ako ne uspije, ispitajte zašto. Je li to zbog nedostatka truda? Ili je postavljeno previsoko? Ako je drugo, ciljevi se moraju preispitati.
Ne nametajte fakultet ako vaše dijete željno ne želi ići. Možete iznositi čvrste argumente da pohađanje fakulteta daje konkurentnu prednost, ali konačna je odluka njegova. Možda nikada nije bio nastavno usmjeren. Ili želi izravno ući na tržište rada, ući u oružane snage ili usmjeriti se u područje gdje je obrazovanje sekundarno u odnosu na određeni talent, poput glumca ili sportaša.
Dok god mladić ima plan – čak i ako je kratkoročan ili ne bi to bio ambiciju koju biste vi izabrali za njega – savjetujemo da ne pritisnete da ide na fakultet protiv svoje volje. Svi napredujemo kroz život vlastitim tempom i po vlastitim rasporedima. Neke tinejdžere od male dobi znamo što žele raditi profesionalno; njihov put karijere podsjeća na let strelice, pravi i točan. Drugi usmjere pogled na jednu karijeru, ali napuste san kada ga ostvare ili negdje na putu. Možda je to bila nečija druga vizija za njih, a ne njihova vlastita. Naknadno otkriju da im srce leži negdje drugdje.
Posti je i mnogi mladi ljudi koji ne dođu do svoje do koljenijeg života. Mogu nekoliko godina raditi, onda ići na fakultet. Možda su pronašli pravo zvanje i sada žele razviti vještine da bi od toga napravili karijeru. Ili, njihovo iskustvo na tržištu rada naučilo ih je cijeniti prednosti diplome. Naša je točka da nikad nije prekasno za povratak u školu. S budućim generacijama koje se očekuje da imaju dvije, tri ili više karijera u životu, mnogi odrasli sigurno će se vratiti u učionicu.
Srednjoškolac koji ne može podneti misao o još četiri godine škole bi mogao razmotriti stjecanje diplome associate of arts (A.A.) na dvogodišnjem visokom učilištu. Oni opremljeni s A.A. bit će dobrodošli pri traženju posla i bit će imati više plaća nego da nikad nisu išli na fakultet. Još jedna opcija za uštedu vremena je upis na tehnički program za stjecanje vještina i iskustva koje traže poslodavci.
Previous:Kad tineždžer želi napustiti školu
-
Vištine inteligencije Učni stil: Tijelesno-kinestetski Jesu li vaša djeca govore s rukama? To je znak da koriste svoje tijela za rješavanje problema. Često, ova fizička inteligencija je umanjena u učionicama u prilog jeziku i logici i može čak biti -
Uvod Frustracija pri pokušaju poučiti pravilno ponašanje 1-godišnjeg djeteta nešto je što svi roditelji dijele. Bilo da pokušavate izvući molim i hvala, zabraniti cipkanje, ili poticati dijeljenje, dovesti malodijete da radi kako kažete može biti eps -
Neka djeca uče koristiti WC odjednom, ali većina male djece treba između dva tjedna i šest mjeseci. Prije nego počnete, osigurajte da je vaše malo dijete spremno. Prijelaz s pelena na stolicu za WC je takav ogroman korak za malo dijete – to je nači
