Kakav kurikulum motivira tineždžere u školi
Učenikov-centrirani kurikulum
Učenikov-centrirani kurikulum onaj koji daje učenicima aktivnu ulogu u učionici. Za razliku od nastavnik-centriranog kurikuluma, koji daje učenicima pasivnu ulogu u učenju od instruktora koji naglašava vlastiti stil nastave i interese, učenikov-centrirani kurikulum uključuje sposobnosti i interese učenika i prilagođava im se njihovim stilovima učenja. U učenikov-centriranom učenju, nastavnik djeluje kao trener ili model, a tineždžeri učenici su motivirani da rade zajedno, vode razredne rasprave, odgovaraju na drugima pitanja, biraju teme učenja i procjenjuju vlastito učenje.
Socijalni kurikulum
Osnovno akademski kurikulum, u srednjoškolskoj učionici na snazi je još jedan kurikulum – socijalni kurikulum. Socijalni kurikulum je u suštini amalgama pravila, očekivanja i ponašanja koja oblikuju dinamiku razreda i određuju kako se učenje događa. Jasna, fer i učinkovit socijalni kurikulum daje svim tinejdžerima priliku doprinijeti učenju i zamjenjivati ideje na poštljiv i prosvjetljen način. Kada studenti osjećaju samopouzdanje i udobnost doprinoseći grupnim raspravama i angažirajući se u aktivnostima, motivirani su sudjelovati i uspijevati.
Kurikulum otkrića
Kurikulum otkrića onaj koji stavlja naglasak na učenje kroz istraživanje i druge aktivne, ručne iskustva. Umjesto poučavanja "Romeo i Julija" iz udžbenika, na primjer, kurikulum baziran na otkrićima bi mogao angažirati tineždžere u aktivnosti ulaganja uloge ili izlet u kazalište da vide predstavu u kazališnom postavljanju, onako kako je Shakespeare zamislio. Kurikulumi bazirani na otkriću motiviraju tineždžere dajući im prilike da aktivno "otkriju" znanje kroz strukturirana iskustva i aktivnosti.
Diferencirani kurikulum
Kurikulum treba biti dovoljno diferenciran da pruži studentima višestruke, raznovrsne prilike koje promovišu različite oblike mišljenja. Neki stručnjaci za dječje obrazovanje, poput Laura Vlaras, suradnice časopisa "Education Update", zagovara kurikulum koji poučava sadržaj "potpunom škali stilova učenja", kako bi se prilagodilo različitim potrebama učenja i prezentiralo sadržaj na prikladan, relevantan način. Diferencirani kurikulum pruža svježa iskustva u učionici na način koji pomaže tinejdžerima uči kroz različite nastavne tehnike i prilike za učenje.
-
Ranih 1900-ih, Međunarodna konferencija žena određuje 8. ožujka kao Međunarodni dan žena kako bi se proslavio pokret za ženska prava. U zadnjim desetljećima, ovaj dan je postao vrijeme za slavlje žena dostignuća diljem svijeta i poziv na akciju za n -
Emocijsko treniranje vs emocijsko odbacivanje | Važnost emocijskog treniranja | Emocijsko-trenirajuća meta-emocijska filozofija | Emocijsko treniranje: što učiniti i što ne Što je emocijsko treniranje Emocijsko treniranje od strane roditelja je učenj -
Što je bolesć srpastih stanica? Bolesć srpastih stanica je bolest krvi. Crvene krvne stanice obično izgledaju kao okrugli diskovi. Ali u bolesći srpastih stanica, one su oblikovane poput polumjeseca, ili starog seljačkog alata poznatog kao srp. Okrug
