Kako televizija utječe na mozgovne funkcije malih djece?
Televizija nasyćuje okruženje mnoge djece danas, utječući na njihove mozgovne funkcije na značajan način. Studija objavljena u "American Behavioral Scientist", recenziranom časopisu, pronašla da 35 posto djece živi u domovima s televizijom upaljenom dan i noć, bilo da je netko gleda ili ne. Televizija je odmaknula daleko od kućnog okruženja tijekom zadnjeg desetljeća. Automobili, čekaonice i trgovine su samo neka od mjesta koja često imaju uključenу televiziju, doprinoseći gotovo stalnom pozadinskom televizijskom buci za neku malu djecu.
Struktura mozga
"Vrste i intenzitet vizualnih i slušnih iskustava koja djeca rano u životu imaju stoga mogu imati dubok utjecaj na razvoj mozga," prema članku objavljenom u "Pediatrics", izdanju Američke akademije pedijatrije. Rane godine djetinjstva su razdoblje brzog razvoja u strukturi i funkciji mozga. Neuroni, sinapse i dendriti brzo rastu tijekom ovog razdoblja. Ovi strukturni elementi mozga su bitan dio učenja i memorije, kako je objašnjeno u "The Brain: Our Sense of Self", izdanju Nacionalnih instituta za zdravlje. Društvene, mentalne i fizičke aktivnosti promovišu bolji strukturni rast nego pasivne aktivnosti, poput gledanja televizije.
Razvoj govora
"Čim više vrijeme vaša beba ili malo dijete provodi slušajući televiziju, to je manje vjerojatno da će čuti vaš glas ili da će sam govoriti," izvijestio ABC News 2. lipnja 2009., navodeći studiju objavljenu u "Archives of Pediatric and Adolescent Medicine". Prema Sveučilištu u Rochesteru, prve par godina života kritično je razdoblje u usvajanju jezika. To je jedan razlog zašto je takav brzi razvoj dendrita i drugih elemenata strukture mozga u tim ranim godinama. Istraživanje objavljeno od strane Američke akademije pedijatrije sugerira da izloženost televiziji u dojenčad i ranom djetinjstvu može biti razaran za "kritična razdoblja sinaptičkog razvoja", potencijalno utječući na razvoj govora i druge kognitivne procese.
Problemi s pažnjom
Odluke Američke akademije pedijatrije da preporuče bez televizije za djecu do dvije godine života bile su snažno utjecale rezultati studija objavljenih u njihovom izdanju, "Pediatrics" 2004. Istraživači su pronašli značajne dokaze da "rana televizijska izloženost povezana je s problemima pažnje u dobi od 7 godina." Brzi prijelazi scena, brza akcija, pulsirajuća svjetla i komercijalni prekidi su neki od čimbenika koji doprinose niskim razinama pažnje, jer one treningiraju mozak da funkcionira u kratkim udarcima fokusa, umjesto dužih razdoblja koncentracije potrebnih za složenije učenje.
Smanjen uspjeh u matematici
Prema članku u "Science Daily" od 8. svibnja 2010., navodeći rezultate studije provedene od strane istraživača sa Sveučilišta u Michiganu, Istraživačkog centra sveučilišne bolnice Sainte-Justine i Sveučilišta u Montru, male djeca izložena televiziji mogu doživjeti mjerljivo smanjenje uspjeha u matematici. Studija je pronašla da "svaki dodatni sat izloženosti TV-u među malom djecom odgovara budućem smanjenju angažiranosti u učionici i uspjehu u matematici." Niža kvaliteta razvoja strukture mozga, uključujući dendrite, sinapse i neurone, koju televizija nudi, u usporedbi s društveno, fizički i mentalno aktivnijim iskustvima, može doprinijeti ovom smanjenju uspjeha u učenju matematike. Ograničavanje televizije kako preporučuje Američka akademija pedijatrije može biti važan dio akademskog i socijalnog uspjeha.
-
Zatvorite aplikacije i uklonite složene društvene igre iz svoje košarice za kupovinu. Kad je u pitanju zabava 2-godišnjaka, malo je potrebno. Zapravo, za ovu učeću, istražujuću, stalno-u-pokretu dobnu skupinu, manje je uvijek više. Tražite načine za -
Majčin dan bi trebao biti praznik za majke da se odmore, neka ih negu i da budu prelijevale zahvalnošću i pohvalom od svoje djece i partnera. Ali, koliko majki malih djece zapravo to doživi? Jedna majka iz New Yorka kaže da je njen Majčin dan češće -
Vratio sam se s putovanja u Europu koje mi je dalo mnogo uvida u to kako se mora osjećati dijete s teškoćama u učenju. Kao i mnoga djeca s teškoćama u učenju imaju problema komunicirati na svom materinskom jeziku zbog razumijevanja ili izražavanja se
