• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Teorije ljudskog razvoja o donosenju odluka kod djece

Djeca uče donositi odluke kroz kombinaciju životnog iskustva i poučavanja od starijih. Nije lako precizirati relativnu važnost različitih iskustava i kulturnih utjecaja na razvoj djece, pa su različiti istraživači razvili razne teorije. Neki naglašavaju kondicioniranje, drugi razmišljanje, a treći ulogu kulture.

Kondicioniranje

• Istraživači razvoja djece behaviorističke škole, poput B.F. Skinnera, vjerovali su da je sva ljudska ponašanja kondicionirana iskustvima. Prema ovoj teoriji, dijete uči donositi odluke kad doživi nešto ugodno ili bolno. Činjenje onoga što mu majka traži donosi ga objam ili osmijeh, što je ugodno. Dodir vruće peći je bolno. Vremenom, djeca uče raditi stvari koje vjerojatno imaju ugodne posljedice i ne raditi one koje vjerojatno imaju bolne ili neugodne posljedice. To postupno razvija u puni raspon sposobnosti donosenja odluka odraslih.

Razmišljanje

• Ne svi istraživači su prihvatili behaviorističko objašnjenje razvoja djece. Psiholog Lawrence Kohlberg smatkao je vrstu ponašanja koju opisuje Skinner samo prvom od šest stadija moralnog razmišljanja. U stadiju 1, dijete donosi odluke na temelju užitka i boli. U stadiju 2, uči temeliti odluke na ideji pravedne razmjene. Npr., pristat će sjedati neko vrijeme ako joj majka da poslasticu. U stadiju 3, dijete temelji odluke na onome što zadovoljava skupinu i čini druge sretnima, poput mladoćaka koji ustupa grupnom pritisku. U stadiju 4, uči poštivati pravila i autoritet radi njih same. Kohlberg je vjerovao da većina ljudi nikad ne zrijeti iznad stadija 4, ali neki mogu dostići stadij 5 i razumjeti ideju društvenog ugovora, dok mali broj može dostići stadij 6 i donositi odluke na temelju načela.

Primjer

• Neki istraživači, poput Alberta Bandure, vjerovali su da djeca uče donositi odluke prvenstveno na temelju primjera koji postavljaju roditelji i drugi stariji. Prema behaviorističkoj teoriji, ako roditelj kažnjava dijete za svadju šamarom, dijete bi trebao izbjegavati svadje u budućnosti da bi izbjegao šamar. U Bandurovoj teoriji, dijete bi vjerojatnije uzeo šamar kao primjer i naučio da je nasilje prihvatljiv način rješavanja sukoba. Bandura je vjerovao da djeca uče donositi odluke promatrajući i imitirajući ponašanje odraslih.

Kultura

• Postavilo se mnogo drugih teorija o razvoju sposobnosti donosenja odluka u djece. Europski i američki istraživači su se općenito fokusirali na razvoj djece s perspektive individualnog djeteta, ali istraživači s drugih dijelova svijeta skloniji su fokusirati na ulogu djeteta unutar veće skupine, poput obitelji ili zajednice. S te perspektive, kulturni uzorci vjerojatno također igraju značajnu ulogu u tome kako djeca uče donositi odluke. Dijete iz individualističkog društva poput SAD-a vjerojatnije će temeljiti odluke na vlastitim mišljenjima nego dijete iz više grupno orijentiranog društva, poput Kine.