• Bebe
• Izgradnja Obitelj
• djeca
• General Roditeljstvo
• Novorođenčad
• tinejdžeri
• Mala djeca
• trudnoća

Kako li roditelj koristiti pozitivne discipline tehnike

Pozitivna disciplina jemetoda poučavanja djece kako se ponašati , a izbjegavajući negativne reakcije koje mogu povrijediti djetetove osjećaje ili oštetiti svoje samopoštovanje . To jetehnika koja pomaže djeci da uče o sebi i kako se osjećaju i djeluju , a jačanje veza koju imaju sa svojim roditeljima . Pozitivna disciplina može početi u bilo kojoj dobi , a pomaže djeci da se osjećaju ponosni na svoje postupke , umjesto osjećaj bojati ili djelujući van ili traumatično svoje roditelje . Pregled Nagraditedobro i ignorirati loše

Pozitivna disciplina znači nagrađivanja dobro ponašanje i udaljava od lošeg ponašanja . Kadadijete radi kad je trebao , roditelji uvijek treba neka znaju da su ponosni na način na koji je on ponaša . Kad on postaje uzrujan ili frustriran ,negativna ponašanja treba zanemariti i njegova pozornost treba preusmjeriti na drugu aktivnost . To može značiti uklanjanje dijete iz situacije , ili nosi svoje omiljene igračke u svim vremenima , kako bi mu pružili distrakcija tijekom izlazaka
vrijeme Ins pregled

Pozitivna disciplina koristi vrijeme ins . umjesto vremena izlasci . To znači uklanjanje dijete iz situacije koja je uzrok njezine frustracije i uzimajući joj na miran, tih područja gdje se ona može sama smiriti. To može biti u kutu sobe na stolicu ili deka , s knjigama za čitanje ili plišane igračke maziti . Roditelji bi trebali pustitidijete znati zašto ona uzima na mirnom mjestu i koliko dugo ona će morati ostati tamo . Nakon štoje isteklo vrijeme ,dijete treba biti zatraženo da se ispriča i rekao da je učiniodobar posao smiruje . Poljupci i zagrljaji joj pomoći da shvate da su njezini roditelji su zadovoljni s njom i volim ju .

Izbjeći bijes i prostornog Disciplina pregled

Roditelji bi trebali izbjegavati deranja , nazivanje pogrdnim imenima ili fizička disciplina . Vikao je samo zastrašuje djecu , a nazivanje pogrdnim može ozbiljno oštetiti svoje samopoštovanje . Korištenje tjelesnog kažnjavanja postavlja loš primjer , pokazujući im da je udaranje udobra tehnika za rješavanje frustracija . Ako roditelji osjećaju da su oni postaju frustrirani , to je u redu za njih da sebi dati vremena i natrag od situacije dok ne osjećati mirno . Često , to može biti učinjeno u isto vrijeme da sedijete prima vrijeme u . Roditelji mogu iskoristiti vrijeme za sjediti u svom mirnom području i prakticirati opuštanje disanje , dok je podsjećajući se dadijete treba mirno , ljubazno primjer kako rukovanje bijes .
Razgovarajte s djecom s osvrtom na pregled

Roditelji bi trebali doći do razine djeteta i razgovarati s njima u vezi . To pomažedjetetu da se osjeća važno , i kao što ga njegovi roditelji vrijednost kao dio obitelji . Roditelji bi trebali koristiti mirne trenutke reći djetetu što se očekuje od njega prijekrize proizlazi . To može značiti da ga pusti da znate točno gdjeobitelj ide pred izlet i kako treba da se ponašaju . Kad je slijedeći pravila , roditelji bi trebali reći mu kako su sretni sa svojim ponašanjem da ga potaknuti da i dalje djeluju na taj način .
Fizičkom Comfort pregled

Fizički udobnost je korisno kada dijete ima problema smiruje . Akodijete uzrujan , roditelji mogu pružiti zagrljaje i poljupce i pomoći joj shvatiti da joj osjećaji su u redu i da su joj roditelji su tu da pomogne da se osjeća bolje . Često , izljeve ljutnje kod djece proizlaze iz konfuzije i nad- stimulacija , i jednostavno imaroditelja pružiti fizičku utjehu pružadjetetu izlaz da se osjećaju mirnije i sretnije .
Komunicirajte s djetetom pregled

Pozitivna disciplina i radi u kombinaciji s puno komunikacije s djetetom . Roditelji trebaju pomoći svojoj djeci da razumiju ono što emocije su osjećaj tijekom cijelog dana i učiti ih što oni mogu učiniti kako bi se nositi s intenzivnim osjećajima . Mala djeca imajutvrdo vrijeme razumijevanje upravo ono što se osjeća , tako da oni samo djeluju u pokušaju da izađe na kraj . Roditelji mogu davati izjave , kao što su , " Znam da se osjeća frustriran jer ste bili zamoljeni da ne juriti mačku . Zašto ne probati igrati s pliš mačka umjesto " Ove izjave pomoći djetetu staviti ime na ono što se osjeća i pronaći rješenje kako bi ih se osjećaju bolje .
Izbjegavajte teške situacije

Pozitivna disciplina je lakše ako roditelji misle unaprijed izbjegavati teške situacije . Akodijete Moody u određeno doba dana , zbog potrebe za spavanje ili užinu , roditelji bi trebali izbjegavati uzimanje dijete pri tom trenutku . To može pomoći da se spriječi izljeve ljutnje u javnosti zbog prevelikog stimuliranja već umorna djeteta . Za djecu koja postaju nervozna kada gladni , to pomaže da uvijek nose grickalice pri ruci u slučaju nužde.
Izbjeći prijetnje

Roditelji bi trebali izbjegavati prijeteće ili zastrašujuće djecu kada su loše ponašati . Ovo ponašanje samo uplašiti djecu i može dovesti do oštećenih obiteljskih odnosa . Prijeteći djece može izazvati ih da se razviju ozbiljne strahove od prijetnji koje dolaze istinito . Mito također treba izbjegavati , kao što je davanje mita samo uči djecu da se ponašaju kada jenagrada su uključeni i može dovesti do njih ne sluša , osim ako su oni će dobiti ono što žele .
Naučiti O prirodne posljedice

Umjesto stvaranja negativne posljedice lošeg ponašanja , roditelji bi trebali dati svojoj djeci priliku da se upoznaju s prirodnim posljedicama . Neki primjeri prirodnih posljedica je da će djeca morati počistiti nakon sebe , ako oni čine nered , ili će izgubiti svoju omiljenu igračku , ako oni držati uzimajući ga iz kuće i bacio na tlo . Roditelji mogu pružiti svojoj djeci s dva izbora u pojedinim scenarijima , a zatim se djeca mogu naučiti rezultate po vlastitom izboru . Primjer takve situacije je dopustitidjetetu odabrati voće ili žitarice za doručak , a onda ne dopuštajući im da promijene svoje mišljenje; oni ili moraju jesti doručak ili čekati do snack vremena .
Say Yes Umjesto No Netlogu

Roditelji bi trebali usredotočiti na rekavši da više nego što kažu ne bi svojoj djeci . No jenegativna riječ , a roditelji često govore djeci ne ne dajući im objašnjenje . Umjesto da se kaže , " Ne , ne možeš igrati sa svojim igračkama , " Roditelji mogu reći , " Da , možete igrati sa svojim igračkama , čim ste završili sa svojim zadaćama . " To omogućava djeci da razumiju zašto su rekli ne, a što će morati učiniti kako bi dobili ono što žele .