Vygotskijevi stadiji razvoja govora
Rođen 1896. godine u Rusiji, Lev Vygotski umro je od tuberkuloze u dobi od 37 godina. No, njegova rana smrt mu nije spriječila da se uvrsti među psihologe koji su imali najvece utjecaj. Njegova nepotpuna teorija dječje psihologije utvrdila je da su zajednica i socijalna interakcija temelj kognitivnog razvoja. Vygotskijeve ideje su se razlikovale od onih njegovog suvremenika Piageta, koji je smatrao da djeca moraju najprije razvit se prije nego što mogu učiti.
Primitivna faza
Prva faza Vygotskijeve teorije razvoja govora, primitivna faza, obilježena je eksperimentiranjem bebe s proizvodnjom zvukova. Kuklje, ga-ganje i brundiranje koje beba izda nema druge svrhe nego istraživanje svog sluha. Nedostatak govora u ovoj fazi znači da se ne odvija verbalno mišljenje. To ne znači da beba nema misli, već da nema odnosa s njima.
Navna faza
Navna faza počinje kad bebe nauče govoriti. Beba govori riječi ne razumijeći njihovu svrhu i značenje. Kad dojenče izgovori "pšići", to može značiti "Gdje je moj pšići?" ili "Hoću pšići sad." S vremenom dijete koristi malo složenije fraze poput "pšići sad." Te fraze nemaju razumijevanje gramatike ili strukture. Djenče određuje značenje na temelju reakcija drugih na svoje fraze.
Vanjska faza
Dijete počinje koristiti predmete da bi označilo značenje i riječi u vanjskoj fazi. Igračke i prsti su primjeri onoga što bi mogla koristiti za izražavanje. Rimovanje je također sredstvo koje se koristi u ovoj fazi kako bi se utvrdila memorija predmeta i zvukova. Ono što Vygotski naziva "egocentričnim govorom" tipična je za ovu fazu. Takav govor se događa kad dijete razgovara sama s sobom kad je sama i kad komunicira s drugima. Vygotski to naziva početkom verbalizacije dječje misli.
Faza unutrašnjosti (ingrowth)
Faza unutrašnjosti nastupa kad djeca počinju internalizirati mnogo zadataka naučenih u prethodnim fazama. Na primjer, brojat će u glavi umjesto da koriste prste za brojkanje. Potreba za komunikacijom s drugim ljudima oko sebe poboljšava njegovu sposobnost internaliziranja misli i radnji. Unutarnji govor se također skraćuje u ovoj fazi, što se naziva predikacija. Rečenice misli nedostaju subjekta, jer je taj subjekt već poznat djetetu.
-
Jedan od najvećih izvora konflikta između ADHD djeteta, roditelja, i učitelja je domaći zadatak. Zaboravljeni zadaci, frustracija, kratki razpon pažnje, nedostatak organizacije, napadaji, plač, opozicijsko ponašanje – zvuči poznato? Možda vam je isk -
Najneverovajtnije iskustvo ikad! pohvaljuje E.G. o osam tjednima noćnog kampa koji je njena kći doživjela u Tikvah programu u Camp Ramah u New Englandu. Njezina kći ima cerebralnu paralizu i zamjene u govoru, koristi kolica i nije naviknuta na lončic -
Jaka mreža podrške iznimno je važna za nove roditelje. Evo nekoliko savjeta koji će vam pomoći da se okružite podršnim timom kako biste postali roditelji kakve želite biti. Za većinu roditelja, primarni izvor podrške je njihov partner. No,
