• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Sigurnost učiionica u grupama 101: Što znati prije nego formirate vlastitu

Početak nove školske godine usred COVID-19 pandemije navodi mnogo roditelja na ivicu. Više od polovice Amerikanaca su protiv ponovnog otvaranja škola ove jesen, prema najnovijoj anketi ABC News i tržišne istraživačke tvrtke Ipsos. Istovremeno, tri od pet roditelja jako su zabrinuti zbog svoje djece koja zaostaje u školi. Ovi sukobni strahovi doveli su mnoge roditelje da traže kompromis. Uđite: učiionice u grupama (learning pods).

Učiionica u grupi (learning pod) je privatna učna skupina sastavljena od malog broja obitelji s djecom iste dobi. Ako ste proveli vrijeme pregledajući Facebook grupe vezane uz grupe, vjerojatno ste vidjeli da se one nazivaju i mikroshkole, domaće škole u grupama ili pandemijske grupe. Imaju mnogo imena, ali sve funkcioniraju na slične načine. Obitelji u ovim grupama odaberu da se zajedno samookolni i prate sigurnosne smjernice kako bi smanjile rizik od COVID-19 kako bi mohle sudjelovati u školovanju zajedno. Mnoge grupe zamjenjuju privatne učitelje, odgojitelje s pedagoškom spremom ili mentore za izvođenje školskog kurikuluma za njihovu djecu, iako se neke odlučuju učiti djecu same. Grupe se mogu skupiti kod jedne osobe, rotirati među domovima članova ili čak se sastajati na otvorenom mjestu, poput parka ili najamnog prostora.

Ali jesu li ove grupe zaista sigurnija alternativa tradicionalnoj osobnoj školi, i kako obitelji koje odaberu formirati grupu mogu osigurati da sniže rizike od širenja COVID-19? Da bismo dobili odgovore, upitali smo dr. Joi Lucas, pedijatrsku pulmonologinju s Lakeland Regional Health u Floridi, i dr. Moran Shefler Gal, pedijatricu i medicinsku savjetnicu za djecju knjigu „Ron i Rona bore se s Coronom.“

Kako učiionice u grupama mogu biti sigurnije od tradicionalne osobne škole

Da bi djeca održala sigurnim u školi, Centri za kontrolu i prevenciju bolesti (CDC) preporučuju smanjene razrede, društvenu distancu u učionicama, korištenje maska ili tkanih pokrivača lica i pregled učenika na simptome. Čak i s predostrožnostima na mjestu, osobni razredi mogu biti kocka.

„Još ljudi učenik ili učitelj je izložen, veća je šansa za izloženost COVID-19“, kaže Shefler Gal. „Svi učenici, kao i učitelji i osoblje, imaju obitelji koje su također imale interakcije s drugim ljudima, one donose vlastite epidemiološke izloženosti u obzir. Rizik je takođe povećan većim razredima, kao i duljim i čestim osobnim aktivnostima.“

Nedavna CDC analiza COVID-19 slučajeva u Južnoj Koreji otkriva da djeca između 10 i 19 godina šire virus gotovo lako kao odrasli, dok su djeca mlađa od 9 godina imala niže stope prijenosa. Za sve dobi, učiionice u grupama mogu dati obiteljima mogućnost stvaranja više kontroliranog okruženja i snižavanje rizika prijenosa.

„Ljudi trebaju socijalnu interakciju, a cjepivo nije iza ugla, kako se čini, u bliskoj budućnosti, pa postoji potreba pronaći sigurnu ravnotežu koja omogućuje socijalnu interakciju u akademskom okruženju s niskim rizikom od zaraze“, kaže Shefler Gal. „Formiranje malih karantenskih grupa je alternativa koja nudi rješenje našim socijalnim, emocionalnim i obiteljskim potrebama bez ugrožavanja sebe ili drugih prema javnozdravstvenim stručnjacima. Cilj je upravljati i ublažiti rizik dok nastavljamo ovaj dugi maraton do dolaska cjepiva.“

Kako najbolje prakticirati sigurnost izvan prostora učiionica u grupama

Učiionice u grupama ograničavaju vaš rizik od izloženosti samo ako se svi u grupi slažu da preduzmu odgovarajuće mjere za prevenciju COVID-19, i tijekom školskih sati i kod kuće.

„Prije nego se pridruže domaćoj školi u grupi, roditelji bi jasno trebali definirati pravila za učitelje, djecu i obitelji“, kaže Lucas. „Ako ublažavajuće mjere poput maskiranja i društvene distance ne prakticiraju, domaće škole u grupama stvoraju učinkovit način prijenosa COVID-19 ako jedan član zblijedi.“

Kako bi ublažili izloženost virusu u aktivnostima izvan grupe i zaštitili grupu, Lucas preporučuje:

• Nošenje maski u javnosti.
• Društvena distanca.
• Redovito mjerjenje temperature.
• Ostanite kod kuće ako ste bolesni.
• Minimizirajte poslovne izvan kuće.
• Često pranje ruku.

Obitelji koje sudjeluju u učionicama u grupama također moraju razmotriti rad, rekreacijske i socijalne navade drugih članova, i morat ćete imati iskrene razgovore o limitima i granicama, kaže Shefler Gal. Hoće li članovi biti zatraženi da se samookolne ako putuju? Dopuštena je li bilo kakva fizička socijalizacija izvan grupe? Hoće li svi roditelji biti dopušteni unutar područja domaće škole, ili će biti ograničeno na učenike i određenog učitelja?

„Biti dio grupe zahtijeva odgovornost od drugih članova, i mentalnu i fizičku“, kaže Shefler Gal. „Važno je da svi članovi dijele i priznaju ažurirane medicinske informacije, kao i preporuke za zdravstvenu prevenciju.“

Neke obitelji i učitelji mogu odabrati pisanje pravila ili stvaranje formalnog ugovora. Zakonitost ovih vrsta ugovora može varirati po državi i načinu na koji su izvršeni.

Kako najbolje prakticirati sigurnost unutar prostora učiionica u grupama

Sigurnosne mjere koje obitelji prakticiraju izvan vaših učiionica u grupama ne bi trebale davati lažan osjećaj sigurnosti unutar grupe. I dalje je važno pamtiti da jedna izloženost COVID-19 može lako dovesti do zaraza u ostatku grupe, i članovi grupe bi se trebali ponašati odgovarajuće.

Evo nekih najboljih praksi za implementaciju unutar vašeg učnog prostora:

1. Maske i društvena distanca

„Društvena distanca bi trebala zadržati se na maksimumu unutar grupe, i dijeljenje hrane ili opreme bi trebalo izbjegavati“, kaže Shefler Gal. „Pokrivača lica bi trebala nositi osoblje i učenici – posebno stariji učenici – koliko je to izvodljivo.“

2. Zdrave higijenske prakse

Učenici, učitelji i roditelji trebali bi prati ruke prilikom ulaska u školski prostor, prije obroka i između aktivnosti. Svi članovi grupe trebali bi također pratiti druge CDC-preporučene ponašanja za prevenciju širenja COVID-19, poput izbjegavanja dodira licu i kihanja ili kašljanja u maramicu ili zakrivljenje lakta umjesto ruku.

3. Stroga rutina čišćenja

Lucas preporučuje dijeljene prostore i površine koje se često diru, poput sklopki za svijetlo, ručica na vrata i pipa, često dezinficiraju. „Virus može preživjeti na kartonu 24 sata i do tri dana na nerđajućem čeliku i plastičnim površinama“, upozorava ona. Iako se to ne smatri glavnim načinom prijenosa virusa, prema CDC-u, i dalje učimo više o tome kako se širi.

Učni prostor i povezana područja, poput kupaonica i prostorija za jede, trebali bi biti temeljito dezinficirani dnevno. Ako je prostor u uporabi kada učenici i učitelji nisu prisutni, treba biti očišćen prije sljedeće školske sesije.

4. Dobra prozracnost

„Virus koji uzrokuje COVID-19 infekciju širi se kroz aerosolizirane kapljice koje podrijuću iz gornjeg dišnog puta“, kaže Lucas. „Kad kapljice ostanu uvisnutima u zraku, moguće je povećano riziko unutarnjeg prijenosa. Znanstvenici su spekulirali o zračnom širenju virusa s klimatizacijom koja podržava viralnu infekciju, međutim, to nije dokazano.“

Ipak, ona preporučuje rad u dobro prozračnom prostoru, i redovito mijenjanje zračnih filtera u učnom prostoru. Ako vrijeme dopušta, Shefler Gal predlaže održavanje časova na otvorenom za dodanu sigurnost. Učenici, roditelji i učitelji i dalje moraju prakticirati društvenu distancu, čak i kada su na otvorenom.

Zašto učiionice u grupama mogu biti sigurnije ali ne nužno lakše opcija

Konačno, učiionice u grupama mogu biti lakše regulirati nego velika učionica i davati članovima mnogo više sposobnosti ograničavanja kontakta s drugima, ali one nisu besplatna karta za povratak u „normalno“. I dalje će zahtijevati brigu i napor da se djeca, učitelji i roditelji drže sigurnim. To rečeno, ako svi rade zajedno, grupe bi mogle biti idealan način da se pomogne djeci uče, interagiraju i čak se malo razigraju tijekom školskih dana.

„Članovi domaćih škola u grupama imaju ulagani interes u održavanju svog zdravlja i blagostanja suradnika u grupi“, kaže Lucas. „Iako ne možete znati sigurno što se događa izvan vaše kućanstva, domaća škola u grupi nudi mjeru udobnosti i niži rizik nego osobna škola.“