• Bebe
• Izgradnja Obitelj
• djeca
• General Roditeljstvo
• Novorođenčad
• tinejdžeri
• Mala djeca
• trudnoća

Vaše dijete Aspergera:razlozi iza ponašanja

Važnost razumijevanja

Vaše dijete Aspergera:razlozi iza ponašanja Morate razumjeti što vaše dijete ili tinejdžer razmišlja, kako tumači što se događa i kako njegovi nedostaci uzrokuju probleme prije nego što možete započeti bilo kakvu strategiju intervencije. Nemojte žuriti u akciju dok ne prikupite dovoljno informacija i analizirate što se događa. Ako ne znate razloge za takvo ponašanje, vrlo vjerojatno ćete učiniti pogrešnu stvar. Ako znate što se događa, možete pomoći da stvari krenu na bolje.

Shvatiti da vaše dijete neće biti dobar promatrač njegovog ponašanja vaš je prvi korak. Aspergerovo dijete često ne zna što učiniti u nekoj situaciji. Ne poznaje primjereno ponašanje jer ne razumije kako svijet funkcionira. Ili, ako zna bolje rješenje, ne može ga iskoristiti jer postaje "zapeo".

Neznanje što učiniti ili nesposobnost učiniti ono što je prikladno rezultira tjeskobom koja dovodi do dodatnih neučinkovitih i neprikladnih radnji. Aspergerovo ponašanje obično je rezultat ove anksioznosti, što dovodi do poteškoća u kretanju dalje i otpuštanju problema i "zaglavljivanju" na nečemu. Ovo je rigidnost , i to je najčešći razlog problema u ponašanju. Pogledajte bočnu traku za popis razloga za krutost. Morate se nositi s krutošću i zamijeniti je fleksibilnošću rano u svom planu pomoći svom djetetu. Fleksibilnost je vještina koja se može naučiti, a vi ćete to učiniti glavnim dijelom svojih napora da pomognete svom djetetu.

Razlozi krutosti Razlozi krutosti

1. Nedostatak znanja o tome kako se nešto radi. Ne znajući kako svijet funkcionira s obzirom na određene situacije i događaje, dijete će se umjesto toga ponašati neprikladno.

2. Potreba za izbjegavanjem ili bijegom od nepoželjne aktivnosti, često nečeg teškog ili nepoželjnog. Često, ako vaše dijete ne može biti savršeno, ono se ne želi baviti nekom aktivnošću.

3. Potreba da se uključi ili nastavi s željenom aktivnošću, obično opsesivnom radnjom ili fantazijom.

4. Kršenje pravila ili rituala – mijenjanje nečega kako bi trebalo biti. Netko krši pravilo i to je djetetu neprihvatljivo.

5. Anksioznost zbog trenutačnog ili nadolazećeg događaja, bez obzira koliko vam se to činilo trivijalnim.

6. Nerazumijevanje ili pogrešno tumačenje tuđih radnji.

7. Potreba za kontrolom situacije.

8. Neposredno zadovoljenje potrebe.

9. Prijelaz s jedne aktivnosti na drugu. To je obično problem jer može značiti prekid aktivnosti prije nego što on završi s njom.

10. Drugi unutarnji problemi, kao što su osjetilni problemi, nepažnja (ADHD), sklonost opoziciji (ODD) ili drugi psihijatrijski problemi također mogu biti uzroci ponašanja.

    Napomena: Privlačenje pažnje se vrlo rijetko viđa. Ne treba ga smatrati razlogom za rigidnost dok se svi gore navedeni razlozi ne razmotre i otklone.

Ne razumijem kako svijet funkcionira Razumijevanje vašeg djeteta uključuje poznavanje Aspergerovih karakteristika o kojima smo ranije govorili i kako se one manifestiraju u svakodnevnom ponašanju. Kako vaše dijete ili adolescent vidi svijet, razmišlja o stvarima i reagira na ono što se događa oko njega? Sljedeći razlozi pomoći će vam da shvatite "zašto se ponaša na način na koji se ponaša".

Ne razumijem kako svijet funkcionira
Vaše dijete Asperger ima neurokognitivni poremećaj koji utječe na mnoga područja funkcioniranja. To uključuje poteškoće s temeljnim razumijevanjem društvenih pravila, pogotovo ako nisu očita. Život ima mnoga od ovih pravila. Neki su napisani, neki izgovoreni, a neki se uče promatranjem i intuicijom. Vaše dijete zna samo ono što ga je izravno naučilo kroz knjige, filmove, TV emisije, internet i eksplicitne upute. Nije u stanju sjediti u sobi, promatrati što se događa i razumjeti društvene znakove, implicirane upute ili kako "čitati između redaka", a kako odrasta, ne uči kako to učiniti. Umjesto toga, on uči činjenice. On ne "prihvata" ono što se događa oko njega što uključuje ostatak svijeta, već samo ono što izravno utječe na njega.

Mnogi razgovori koje je vodio uglavnom su bili o znanju i činjenicama, a ne o osjećajima, mišljenjima i interakcijama. Kao rezultat toga, on zapravo ne zna kako svijet funkcionira i što bi čovjek trebao učiniti u raznim situacijama. To se može primijeniti i na najmanje situacije koje biste mogli uzeti zdravo za gotovo. Nepoznavanje neizgovorenih pravila situacija izaziva tjeskobu i uzrujanost. To dovodi do mnogih problema u ponašanju koji se pojavljuju dok Aspergerovo dijete pokušava nametnuti vlastiti osjećaj reda u svijetu koji ne razumije.

Aspergerovo dijete stvara vlastiti skup pravila za svakodnevno funkcioniranje kako bi spriječio da se stvari mijenjaju i time smanjio svoju tjeskobu. Ponekad samo izmisli pravila kada je to zgodno. Ponekad ih pokušava nadoknaditi tražeći obrasce, pravila ili logiku situacije kako bi za njega bila manje kaotična, a predvidljivija i razumljivija. Ako nema pravila za događaj ili situaciju, stvorit će ih iz vlastitih iskustava na temelju onoga što je pročitao, vidio ili čuo. Često će imati mnogo informacija koje će koristiti u donošenju svojih zaključaka i oblikovanju svojih mišljenja i osjećaja. Kao rezultat toga, neki od njegovih zaključaka su točni, a neki pogrešni.

Rijetko će uzeti u obzir tuđe stajalište ako ga ne smatra "stručnjakom". Što manje ljudi vidi kao stručnjake, to ćete vidjeti više poteškoća u ponašanju. Možda učitelje i druge smatra stručnjacima, ali njegove roditelje rijetko će se smatrati takvima. Stoga će se raspravljati s vama o vašim mišljenjima ako se razlikuju od njegovih. On misli da je njegovo mišljenje jednako dobro kao i tvoje, pa bira svoje. Ovo predstavlja njegovo kruto razmišljanje. Teško mu je biti fleksibilan i razmotriti alternativne stavove, pogotovo ako je već došao do zaključka. Nove ideje može biti teško prihvatiti ("Radije bih to učinio onako kako sam to uvijek radio"). Biti prisiljen razmišljati drugačije može izazvati mnogo tjeskobe.

Nikada ne smijete precijeniti razumijevanje situacije vašeg djeteta Aspergera zbog njegovih visokih intelektualnih sposobnosti ili drugih prednosti. On je dječak koji treba shvatiti kako svijet funkcionira. Treba mu mapa puta i skup uputa, primjer po jedan.

Referentni okviri Referentni okviri
Pokušavajući razumjeti kako svijet funkcionira, vaše dijete pokušava razumjeti vaša objašnjenja, ali ponekad to nije u stanju. Kao rezultat toga, vaš trud u intervenciji propada. To se može dogoditi jer vaše objašnjenje nema smisla. Svako dijete Aspergera može razumjeti samo stvari za koje ima referentni okvir, što znači da ima sliku ili ideju o tome iz drugih izvora ili iz prethodnih rasprava. Oni ne mogu razumjeti što ćete im reći bez ovog referentnog okvira. Na primjer, kada sam pitao dječaka tinejdžera jesu li mu roditelji nedostajali kada je tjedan dana bio u noćnom kampu, odgovorio je da nije tako dugo. Kad sam ga ponovno pitao jesu li mu nedostajali, rekao je da im može poslati e-mail kad god želi. Nakon mog trećeg pokušaja da dobijem odgovor, konačno mi je rekao:"Ne mogu odgovoriti na to pitanje. Budući da mi nikad prije nitko nije nedostajao, nemam ništa s čime bih mogao usporediti svoje osjećaje kako bih znao kakav je osjećaj nestanka." U sljedećih nekoliko poglavlja objasnit ćemo kako svom djetetu ili tinejdžeru dati novi referentni okvir.

Željene i nepoželjne aktivnosti Željene i nepoželjne aktivnosti
Za sve Aspergerove pojedince život se obično dijeli u dvije kategorije – preferirane i nepoželjne aktivnosti. Preferirane aktivnosti su one stvari kojima se bavi često i s velikim intenzitetom. Traži ih bez ikakve vanjske motivacije. Međutim, nisu sve njegove omiljene aktivnosti jednake. Neki su mnogo željeniji i cijenjeniji. Aktivnost koja je niža na listi nikada se ne može koristiti kao motivator za onu koja je viša. Na primjer, ne možete ga natjerati da zamijeni svoju video igricu nuđenjem nagrade za hranu ako je igra više na njegovom popisu.

Svaka aktivnost koja nije poželjna može se smatrati nepoželjnom. Manje su poželjne i mnoge se izbjegavaju. Što su oni niže na listi poželjnosti, to će se više opirati ili izbjegavati učiniti ih. Ponekad aktivnost ili zadatak postaje nepoželjan jer je stvoren da se natječe s onom koja je mnogo više cijenjena. Na primjer, kupanje bi moglo biti ugodno, ali ako vaše dijete čita, a čitanje mu je više na popisu, odupirati će se ili će baciti bijes.

Poželjne i nepoželjne aktivnosti uvijek su problematična područja. Vaše dijete ili tinejdžer uvijek će se htjeti baviti omiljenim aktivnostima čak i kada imate nešto važnije za njega. On ne želi prekinuti željene aktivnosti i vaši pokušaji da ih prekinete mogu izazvati uznemirenje ove ili one vrste. S druge strane, pokušaj da ga navedete na nepoželjne aktivnosti, kao što je društvena interakcija, također može biti težak. Ako se mnogi nepoželjni elementi kombiniraju zajedno, problem može postati noćna mora, kao što je domaća zadaća.

Aspergerovo dijete rijetko ima aktivnosti koje samo voli. Sklon je da voli ili mrzi neku aktivnost. Sredina obično nedostaje. Poučavanje sredine ili nijansi sive može biti cilj i o tome će se raspravljati kasnije. Također, dok ga pokušavate naučiti nečemu novom, naići ćete na otpor jer tražite od njega nešto što nije poželjna aktivnost. No, kako prerasta mlađe interese, morat će naučiti nove kako bi imao neke zajedničke interese sa svojim vršnjacima. Mora iskusiti nove stvari da vidi sviđaju li mu se, ali možda neće to htjeti učiniti samo zato što tražite od njega da učini nešto novo. On već ima svoju listu preferiranih interesa i rijetko će vidjeti potrebu za nečim novim. Često će njegov popis preferiranih uključivati ​​računalne ili video igrice. Međutim, što je više na računalu ili što više igra videoigrice, to je manje dostupan da bude u stvarnom svijetu i nauči nešto novo. Najvjerojatnije ćete morati kontrolirati njegov pristup željenim aktivnostima ako se žele uvesti nove.

Opsesivno-kompulzivna ponašanja i anksioznost Opsesivno-kompulzivna ponašanja i anksioznost
Opsesivno-kompulzivni problemi, koji se također nazivaju rituali, ukočenost, perseveracije, pravila ili crno-bijelo razmišljanje, potječu od teškoća Aspergerove osobe da razumije svijet oko sebe. To stvara tjeskobu, temeljni uzrok njegovog opsesivno-kompulzivnog ponašanja. Anksioznost ćete vidjeti na mnogo različitih načina, ovisno o tome kako je vaše dijete manifestira. Neka djeca će to pokazati na očite načine, poput plača, skrivanja ispod namještaja ili prianjanja uz vas. Drugi to pokazuju pokušavajući kontrolirati situaciju i šefovati ljudima oko sebe. Neki mogu udariti ili baciti bijes. Neki se mogu ponašati glupo. Bez obzira na to kako vaše dijete pokazuje svoju tjeskobu, morate prepoznati da je tu, a ne pretpostaviti da je posljedica nekog drugog uzroka kao što je traženje pažnje ili jednostavno loše ponašanje.

Anksioznost se može pojaviti i iz najmanjeg razloga. Ne sudite o situacijama koje izazivaju tjeskobu prema vlastitoj reakciji na događaj. Vaše će dijete biti puno osjetljivije na situacije od vas i često neće postojati logični razlog za njegovu tjeskobu. Nešto zbog čega biste bili tjeskobni ne uzrokuje tjeskobu kod vašeg djeteta, dok mali događaj uzrokuje da je prilično tjeskobno. Kada se događaji promijene, on nikada ne zna što će uslijediti i postaje zbunjen i uznemiren, što dovodi do nekog oblika neprikladnog ponašanja.

Prva reakcija vašeg djeteta je pokušati smanjiti ili eliminirati njegovu tjeskobu. Mora nešto učiniti, a jedno od najučinkovitijih sredstava je izbaciti sve promjene, nesigurnost i varijabilnost iz jednadžbe. To se može postići opsesijama. Ako se sve radi na određeni način, ako za svaki događaj postoji određeno i neraskidivo pravilo i ako svatko radi kako želi, sve će biti u redu. Anksioznost se tada smanjuje ili smanjuje, a ne dolazi do uzrujavanja, napada bijesa ili sloma.

Nažalost, to je gotovo nemoguće učiniti u stvarnom svijetu. Ipak, s anksioznošću se treba na neki način nositi. Ovo je prvi red posla u planiranju mnogih intervencija. Ako krenete naprijed prije nego što se to riješi, to će i dalje biti značajan ometajući čimbenik. Pogledajmo neke primjere ovoga.

Jack, sedamnaest godina, ne izlazi iz kuće jer želi imati svoje nokte u određenom stanju. Ovo stanje zahtijeva mnogo sati njegovanja koji ometaju spavanje, jelo i bilo što drugo. Ovo je opsesivno-kompulzivno ponašanje. Svaki pokušaj da ga natjerate da napusti kuću ili prestane s održavanjem noktiju izaziva tjeskobu i rijetko je uspješan.

Kad god Mike, jedanaest godina, čuje odgovor koji mu se ne sviđa, postaje uznemiren. Ako postavi pitanje ili zatraži, a odgovor druge osobe nije onakav kakav je očekivao, počinje se svađati s njima, često se ponašajući fizički. Mora imati određene odgovore koji su mu po volji. To je ukočenost u mislima i također je opsesivno-kompulzivna.

Svaki od ovih slučajeva ima kognitivnu i bihevioralnu komponentu i oba se moraju uzeti u obzir. Svako dijete mora naučiti kako se "odlepiti" ili otpustiti problem i krenuti dalje. Također moraju naučiti kako promijeniti svoje razmišljanje kako to ne bi postalo problem za početak.

Bihevioralne manifestacije anksioznosti Bihevioralne manifestacije anksioznosti

• Loše reagiraju na nove događaje, prijelaze ili promjene.

• Postaje lako svladan i teško se smiriti.

• Pokazivanje neobičnih strahova, tjeskobe, izljeva bijesa i otpor prema uputama drugih.

• Imati uski raspon interesa i biti usredotočen na određene teme i/ili rutine.

• Inzistiranje na tome da se stvari i/ili događaji događaju na određeni način.

• Kreiranje vlastitog skupa pravila za nešto.

• Radije raditi iste stvari iznova i iznova.

• Žele da stvari idu svojim tokom, kada to žele, bez obzira na to što netko drugi želi. Mogu se svađati, izazivati ​​bijes, ignorirati vas, režati, odbijati popustiti itd.

• Imate problema s igranjem i dobrim druženjem s vršnjacima ili potpuno izbjegavate druženje. Radije su sami jer drugi ne rade stvari baš kao oni.

• Držanje predavanja drugima ili sudjelovanje u monologu umjesto uzajamnog razgovora.

• Jesti uski raspon hrane.

• Izuzetno ne voli glasnu buku i gužvu.

• Zahtjevaju nerealno savršenstvo u svom rukopisu ili žele izbjeći pisanje.

• Nastoje uštedjeti energiju i uložiti najmanji napor koji mogu, osim s vrlo preferiranim aktivnostima.

• Dobar dio vremena ostaju u svijetu mašte i izgledaju nesvjesni događaja oko sebe.

• Prikaz dosta glupih ponašanja jer su tjeskobni ili ne znaju što učiniti u nekoj situaciji.

Crno-bijelo razmišljanje i sljepoća uma Crno-bijelo razmišljanje i sljepoća uma
Opsesivno-kompulzivni pristup životu rezultira uskim rasponom interesa i inzistiranjem na određenim rutinama tipičnim za Aspergerovo dijete. Međutim, obično počinje kao kognitivni (misleći) problem prije nego što postane problem ponašanja. Kognitivni problemi, kao što je nemogućnost zauzimanja tuđe perspektive (sljepoća uma) i nedostatak kognitivne fleksibilnosti (crno-bijelo razmišljanje), uzrokuju mnoga ponašanja koja vidimo. Znamo da postoji kognitivni element gledajući djetetova ponašanja. Uvijek postoji neka nevolja, tjeskoba ili opsesija koja se očituje u svakom neprikladnom ponašanju.

Kao što je spomenuto, kognitivne poteškoće vašeg djeteta dovode do netočnih tumačenja i razumijevanja svijeta. Kako netko tumači situaciju određuje kako će na nju reagirati. Mnogo puta interpretacija događaja ili nije točna ili nije ona koja vodi pozitivnim ili prosocijalnim radnjama. Ako se događaj može reinterpretirati za njega, to bi moglo dovesti do produktivnijeg ishoda. Čineći to, prvo moramo pokušati razumjeti kako pojedinac tumači situaciju. Sva ponašanja pojedinca filtriraju se kroz njegovu percepciju načina na koji svijet funkcionira.

Pogledajte pitanja na bočnoj traci jer se odnose na problematičnu situaciju. Pokušajte odgovoriti na sva pitanja kako biste vidjeli koje objašnjenje najbolje odgovara situaciji. Svako od ovih pitanja predstavlja problematičan način razmišljanja vašeg djeteta. Kao rezultat vašeg ispitivanja, trebalo bi postati jasnije da vaše dijete sudjeluje u neproduktivnom tumačenju i da bi ispravljanje ovog pogrešnog razmišljanja pozitivnijim tumačenjem moglo dovesti do pozitivnije akcije. Zapamtite, detalji su iznimno važni u pokušaju razumijevanja što se događa i što učiniti u vezi s tim. Ne pokušavajte intervenirati dok ne shvatite, barem u maloj mjeri, što se događa s vašim djetetom. Promjena mišljenja postaje najvažnije pitanje, ali ono koje se često zanemaruje. Međutim, uspješne promjene u razmišljanju dramatično će povećati stopu uspješnosti bilo koje strategije koju koristite.

Pitanja o ponašanju vašeg djeteta Pitanja o ponašanju vašeg djeteta
Kako bi vam pomogli utvrditi razloge zašto se vaše dijete ponaša na način na koji se ponaša, trebali biste si postaviti sljedeća pitanja:

1. Vidi li on samo dva izbora za situaciju, a ne mnogo opcija? (Crno-bijelo razmišljanje.)

2. Budući da je situacija prvi put bila jednosmjerna, osjeća li da uvijek mora biti tako? (Biti vezan za pravila.)

3. Je li krivo shvaćao što se događa i pretpostavlja li nešto što nije istina? (Pogrešno tumačenje.)

4. Okrivljuje li vas za nešto što je izvan vaše kontrole? (Osjeća da morate riješiti problem umjesto njega čak i kada se radi o pitanjima nad kojima nemate kontrolu.)

5. Očekuje li savršenstvo od sebe? (Crno-bijelo razmišljanje.)

6. Preuveličava li važnost događaja? Nema malih događaja, sve što krene po zlu je katastrofa. (Crno-bijelo razmišljanje.)

7. Treba li ga naučiti boljem načinu rješavanja problema? (On ne razumije način na koji svijet funkcionira.)

8. Je li napravio pravilo koje se ne može poštovati? (On vidi samo jedan način rješavanja problema. Ne može vidjeti alternative.)

9. Je li zapeo na ideji i ne može je pustiti? (Ne zna se prepustiti i krenuti dalje kada postoji problem.)