• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Vaše dijete s Aspergerovim sindromom: Razlozi iza ponašanja

Vaše dijete s Aspergerovim sindromom: Razlozi iza ponašanja

Važnost razumijevanja

Morate razumjeti što vaše dijete ili tinejdžer misli, kako on tumači ono što se dešava, i kako njegovi nedostaci uzrokuju probleme prije nego možete započeti bilo koju strategiju intervencije. Ne pođite u akciju dok ne prikupite dovoljno informacija i analizirate što se dešava. Ako ne znate razloge iza ponašanja, vjerojatno ćete učiniti pogrešnu stvar. Ako znate što se dešava, možete pomoći da stvari odru bolje.

Shvaćanje da vaše dijete neće biti dobar promatrač svog ponašanja je vaš prvi korak. Dijete s Aspergerovim sindromom često ne zna što učiniti u situaciji. On ne zna primjereno ponašanje jer ne razumije kako svijet funkcionira. Ili, ako zna bolje rješenje, ne može ga koristiti jer postaje "zaglavljen".

Ne znanje što učiniti, ili nemogućnost učiniti što je primjereno, rezultira anksioznošću koja vodi do dodatnih neučinkovitih i neprimjerenih radnji. Asperger ponašanje je obično rezultat ove anksioznosti, koja vodi do teškoća kretanja naprijed i puštanja problema i "zaglavljivanja" na nečemu. Ovo je rigidnost, i to je najčešći razlog za probleme s ponašanjem. Vidi bočni panel za popis razloga za rigidnost. Morate se baviti rigidnošću i zamijeniti je s fleksibilnošću rano u svom planu za pomoć vašem djetetu. Fleksibilnost je vještina koja se može naučiti, i vi ćete učiniti ovo glavnim dijelom svojih napora da pomognete vašem djetetu.

Razlozi za rigidnost

Razlozi za rigidnost

1. Nedostatak znanja o tome kako se nešto radi. Ne znajući kako svijet funkcionira u pogledu specifičnih situacija i događaja, dijete će djelovati neprimjereno umjesto.
2. Potreba za izbjegavanjem ili bijegom od nepreferirane aktivnosti, često nečeg teškog ili nepoželjno. Često, ako vaše dijete ne može biti savršeno, ona ne želi angažirati se u aktivnost.
3. Potreba za angažiranjem ili nastavkom preferirane aktivnosti, obično obsesivne radnje ili mašte.
4. Kršenje pravila ili rituala – promjena nečega iz onoga kako bi trebalo biti. Netko krši pravilo i to je neprihvatljivo za dijete.
5. Anksioznost zbog trenutnog ili nadolazećeg događaja, bez obzira na to koliko trivijalno može izgledati vama.
6. Nepoimanje ili pogrešno tumačenje tuđeg djelovanja.
7. Potreba za kontrolom situacije.
8. Nedodirljiva zadovoljstva potrebe.
9. Prijelaz s jedne aktivnosti na drugu. Ovo je obično problem jer može značiti završetak aktivnosti prije nego je on s njom gotov.
10. Ostali unutarnji problemi, poput senzornog, nepozornosti (ADHD), opozicijske tendencije (ODD), ili drugih psihofijatrijskih problema mogu također biti uzroci ponašanja.
    Napomena: Traženje pažnje je veoma rijetko viđeno. Ne bi trebalo smatrati razlogom za rigidnost dok svi gore navedeni razlozi nisu razmatrani i eliminirani.

Ne razumijevanje kako svijet funkcionira

Razumijevanje vašeg djeteta uključuje znanje Asperger karakteristika raspravljene ranije i kako one se manifestiraju u svakodnevnim ponašanjima. Kako vaše dijete ili adolescent vidi svijet, misli o pitanjima, i reagira na ono što se dešava oko njega? Sljedeći razlozi će vam pomoći razumjeti "zašto on djeluje onako kako djeluje."

Ne razumijevanje kako svijet funkcionira

Vaše dijete s Aspergerovim sindromom ima neurokognitivni poremećaj koji utiče na mnoga područja funkcioniranja. To uključuje teškoće s osnovnim razumijevanjem pravila društva, posebno ako nisu očita. Život ima mnogo ovih pravila. Neka su napisana, neka su govorena, a neka su naučena promatranjem i intuicijom. Vaše dijete zna samo onaj što mu je izravno naučeno kroz knjige, filmove, TV emisije, internet, i izravne upute. On nije sposoban sjediti u sobi, promatrati što se dešava, i razumjeti socijalne znakove, implikativne upute, ili kako "čitati između redova", i dok odrasta, on ne uči kako to učiniti. Umjesto toga, on uči činjenice. On ne "upija" ono što se dešava oko njega što uključuje ostatak svijeta, samo onaj što direktno utječe na njega.

Mnogi razgovori koje je imao su općenito bili o znanju i činjenicama, ne o osjećajima, mišljenjima, i interakcijama. Kao rezultat, on zaista ne zna kako svijet funkcionira i što se očekuje od jednog u raznim situacijama. To se može primijeniti na čak i najmanje situacije koje možda uzimate za samoobrazne. Ne znanje nepisanih pravila situacija uzrokuje anksioznost i uznemirenje. To vodi do mnogih ponašanja problema koja se pojavljuju kad dijete s Aspergerovim sindromom pokušava nametnuti vlastiti poredak na svijet koji ne razumije.

Dijete s Aspergerovim sindromom stvara vlastiti skup pravila za svakodnevno funkcioniranje da bi spriječilo promjene i time minimiziralo svoju anksioznost. Ponekad, on ih samo izmišlja kada je prikladno. Drugi put, on pokušava izmišljati ih tražeći obrasce, pravila, ili logiku situacije da bi je učinio manje haotičnim za njega i više predvidljivim i razumljivim. Ako nema pravila za događaj ili situaciju, on će ih stvoriti iz vlastitih iskustava na temelju onoga što je pročitao, video, ili čuo. On će često imati veliku količinu informacija za korištenje u dostizanju svojih zaključaka i formiranju svojih mišljenja i osjećaja. Kao rezultat, neka od njegovih zaključaka su točna, a neka su netočna.

On će rijetko razmotriti tuđu točku gledišta ako ih ne smatra "ekspertom". Manje ljudi on vidi kao eksperte, više ponašanja teškoća ćete vidjeti. On može smatrati učitelje i druge ekspertima, ali njegovi roditelji rijetko će biti videni kao takvi. Stoga, on će se prepirati s vama o vašim mišljenjima ako su drugačija od njegovih. On misli da je njegovo mišljenje jednako dobro kao vaše, pa bira svoje. To predstavlja njegovu rigidnu mišljenje. On teško je fleksibilan i razmatra alternativne poglede, posebno ako je već dostigao zaključak. Nove ideje mogu biti teške za prihvaćanje ("Radije to radim na način na koji sam uvijek radio"). Biti prisiljen da misli drugačije može uzrokovati puno anksioznosti.

Nikada ne pretjerano procjenjujte razumijevanje vašeg djeteta s Aspergerovim sindromom situacije zbog njegove visoke intelektualne sposobnosti ili njegovih drugih snaga. On je dječak koji mora shvatiti kako svijet funkcionira. On treba putokaz i skup uputa, jedan primjer odjednom.

Okviri referenca

Okviri referenca
U pokušaju razumjeti kako svijet funkcionira, vaše dijete pokušava dati smisao vašim objašnjenjima, ali ponekad nije u stanju to učiniti. Kao rezultat, vaš pokušaj intervencije propada. To se može dogoditi jer vaše objašnjenje nema značenja. Svako dijete s Aspergerovim sindromom može razumjeti samo stvari za koje imaju okvir referenca, znajući da imaju sliku ili ideju o tome iz drugih izvora ili ranijih rasprava. Oni ne mogu razumjeti što im ćete reći bez ovog okvira referenca. Na primjer, kad sam pitao tinejdžera da li mu nedostaju roditelji kad je bio u tjednom taboru za noćenje, on je odgovorio da to nije bilo toliko dugo. Kad sam ga pitao opet da li im nedostaju, rekao je da im može poslati e-poštu kad god želi. Poslije mog trećeg pokušaja da dobijem odgovor, on mi je konačno rekao: "Ne mogu odgovoriti na to pitanje. Budući da nikada nisam željio nekome, nemam ništa s čim mogu usporediti svoje osjećaje da znam kako se osjeća željio." U sljedećim nekoliko poglavlja objašnjat ćemo kako dati vašem djetetu ili tinejdžeru novi okvir referenca.

Preferirane i nepreferirane aktivnosti

Preferirane i nepreferirane aktivnosti
Za sve pojedince s Aspergerovim sindromom, život se dijeli na dvije kategorije – preferirane i nepreferirane aktivnosti. Preferirane aktivnosti su one u koje se on angažira često i s velikom intenzitetom. On ih traži bez ikakve vanjske motivacije. Međutim, ne sve njegove preferirane aktivnosti su jednake. Neke su mnogo više poželjne i cijenjene. Aktivnost koja je niža na listi nikada ne može biti korištena kao motivator za onaj koji je viši. Na primjer, ne možete ga navući da zamijeni igranje video igara ponuđenjem hrane ako je igranje igara viže na njegovoj listi.

Bilo koja aktivnost koja nije preferirana može se smatrati nepreferiranom. One su manje poželjne i mnoge se izbjegavaju. Niže su na listi poželјnosti, otpornije će se on protiviti ili izbjegavati ih. Ponekad aktivnost ili zadatak postaje nepreferiran jer je natječen s onom koja je mnogo više cijenjena. Na primjer, kupanje bi moglo biti uživno, ali ako vaše dijete čita, a čitanje je viže na njegovoj listi, on će se protiviti ili baciti napad bijesa.

Preferirane i nepreferirane aktivnosti su uvijek problematicna područja. Vaše dijete ili tinejdžer uvijek će htjeti angažirati se u preferirane aktivnosti čak i kada imate nešto važnije za njega da učini. On ne želi završiti preferirane aktivnosti i vaši pokušaji da ga navuđete da ih završi mogu proizvesti uznemirenje jedne vrste ili druge. S druge strane, pokušavati da ga navuđete da radi nepreferirane aktivnosti, poput socijalne interakcije, također može biti teško. Ako se mnogo nepreferiranih elemenata kombinira zajedno, problem može postati noćna mora, poput onoga s domaćim zadacima.

Dijete s Aspergerovim sindromom rijetko ima aktivnosti koje samo voli. On skloni ili voli ili mrzí aktivnost. Srednje tlo obično nedostaje. Učenje srednjeg tla ili sjena sive može biti cilj i bit će raspravljano kasnije. Također, kad pokušavate naučiti ga nešto novo, naići ćete na otpor jer ga tražite da učini nešto što nije preferirana aktivnost. Ali, kad izraste iz mladih interesa, on će morati naučiti nove da bi imao neke zajedničke interese s vršnjacima. On mora iskusiti nove stvari da vidi hoće li im se svidjeti, ali možda neće htjeti to učiniti samo zato što ga tražite da učini nešto novo. On već ima svoj popis preferiranih interesa i rijetko vidi potrebu za nečim novim. Često, njegov preferirani popis će uključivati računalne ili video igre. Međutim, više je on na računalu ili više igra video igre, manje je dostupan da bude u pravom svijetu i nauči nešto novo. Najvjerojatnije, morat ćete kontrolirati njegov pristup preferiranim aktivnostima ako želite uvesti nove.

Obsesivno-kompulsivna ponašanja i anksioznost

Obsesivno-kompulsivna ponašanja i anksioznost
Obsesivno-kompulsivni problemi, također poznati kao rituali, rigidnost, perzeveracije, pravila, ili crno-bijelo mišljenje, podrijetlom su u teškoći Asperger osobe razumijevanja svijeta oko njega. To stvara anksioznost, temeljni uzrok za njegova obsesivno-kompulsivna ponašanja. Vi ćete vidjeti anksioznost na mnogo različitih načina, ovisno o tome kako vaše dijete iskazuje je. Neke djeca će je pokazati na očite načine, poput plačanja, skrivanja pod namještajem, ili ljuljanja za vas. Druge pokazuju ju pokušavajući kontrolirati situaciju i naredbama ljudima. Nekoliko može udariti ili baciti napad bijesa. Nekoliko može ponašati se glupavo. Bez obzira na to kako vaše dijete pokazuje svoju anksioznost, morate prepoznati da je ona tamo i ne pretpostavljati da je zbog nekog drugog uzroka poput traženja pažnje ili samo običnog pogrešnog ponašanja.

Anksioznost se može dogoditi iz najmanjeg razloga. Ne suđite anksioznost-proizvodećim situacijama po vlastitoj reakciji na događaj. Vaše dijete bit će multo osjetljiviji na situacije nego vi, i često neće biti logičnog razloga za njegovu anksioznost. Nešto za što biste vi bili anksiozni ne uzrokuje anksioznost u vašem djetetu, dok mala situacija uzrokuje da je prilično anksiozan. Kada se događaji mijenjaju, on nikada ne zna što će doći sljedeće i on postaje zbunjen i uznemiren, vodeći do nekog oblika neprimjerenog ponašanja.

Prva reakcija vašeg djeteta je pokušaj smanjiti ili eliminirati svoju anksioznost. On mora nešto učiniti, i jedan od najučinkovitijih načina je ukloniti sve promjene, neizvjesnost, i varijabilnost iz jednadžbe. To se može postići obsesijama. Ako je sve određenim načinom, ako je postojano i nekršivo pravilo za svaki događaj, i ako svi rade kako on želi, sve će biti u redu. Anksioznost je tada smanjena ili uklonjena, i nema uznemirenja, napada bijesa, ili premota.

Nažalost, gotovo je nemoguće učiniti to u pravom svijetu. Međutim, anksioznost treba biti adresirana na neki način. Ovo je prvi posao u planiranju mnogih intervencija. Ako napredujete prije nego je to riješeno, nastavit će biti značajan interferirajući faktor. Pogledajmo neke primjere ovog.

Jack, sedamnaest godina, neće napustiti kuću jer želi imati svoje nokte u određenom stanju. Ovo stanje zahtijeva mnogo sati nege koji interferiraju sa spavanjem, jedanjem, i radom gotovo bilo čim drugim. Ovo je obsesivno-kompulsivno ponašanje. Bilo koji pokušaj da ga navuče da napusti kuću ili prestane s njegom njegom noktima uzrokuje anksioznost i rijetko je uspješan.

Bilo kada Mike, jedanaest godina, čuje odgovor koji mu se ne sviđa, on postaje uznemiren. Ako postavi pitanje ili zahtjev i drugi osobin odgovor nije onaj što je očekivao, on počinje se prepirati s njima, često djelujući fizički. On mora imati određene odgovore koje su po njegovu volji. Ovo je rigidnost u mišljenju i to je također obsesivno-kompulsivno.

Svaki od ovih slučajeva ima kognitivnu i ponašajnu komponentu, i oboje moraju biti razmatrani. Svako dijete mora naučiti kako "odzaglaviti" ili pustiti problem i krenuti dalje. Oni također moraju naučiti kako promijeniti svoje mišljenje tako da ne postane problem u početku.

Ponašanje manifestacije anksioznosti

Ponašanje manifestacije anksioznosti

• Loše reagiranje na nove događaje, prijelaze, ili promjene.
• Lako postaje preopterećen i ima teškoća umirivati se.
• Pokazuje neobične strahove, anksioznost, napade bijesa, i otpor usmjerenjima od drugih.
• Ima uski raspon interesa, i postaje fixiran na određene teme i/ili rutine.
• Insistira na tome da stvari i/ili događaji se događaju na određeni način.
• Stvara vlastiti skup pravila za rad nečega.
• Preferira raditi iste stvari Again i Again.
• Želi stvari da idu njihovim putem, kad hoće oni, bez obzira na to što drugi mogu htjeti. Oni mogu se prepirati, baciti napad bijesa, ignorirati vas, ričati, odbiti ustupiti, itd.
• Ima teškoća igranja i druženja s vršnjacima ili izbjegava druženje u potpunosti. Oni preferiraju biti sami jer drugi ne rade stvari točno kao oni.
• Predava druge ili angažira se u monolog umjesto recipročnog razgovora.
• Jede uski raspon hrane.
• Intenzivno mrzí bučne zvukove i gomile.
• Zahtijeva nerealnu savršenost u svom pismu, ili želi izbjegavati bilo kakvo pisanje.
• Skriveno štedi energiju i stavlja najmanji napor koji može, osim s visoko preferiranim aktivnostima.
• Ostaje u svijetu mašte dobri dio vremena i čini se nesvjestan događaja oko njih.
• Pokazuje prilično glupava ponašanja jer su anksiozni ili ne znaju što učiniti u situaciji.

Crno-bijelo mišljenje i umska slepota

Crno-bijelo mišljenje i umska slepota
Obsesivno-kompulsivni pristup životu rezultira uskim rasponom interesa i insistiranjem na postavljenim rutina tipičnim za dijete s Aspergerovim sindromom. Međutim, to obično počinje kao kognitivni (mišljenja) problem prije nego postane ponašajni. Kognitivni problemi, poput nemogućnosti preuzimanja tuđe perspektive (umska slepota) i nedostatak kognitivne fleksibilnosti (crno-bijelo mišljenje), uzrokuju mnogo ponašanja koje vidimo. Znamo da postoji kognitivna komponenta gledajući ponašanja djeteta. U svakom neprimjerenom ponašanju postoji neka tjeskoba, anksioznost, ili obsesija manifestirana.

Kao što je spomenuto, kognitivne teškoće vašeg djeteta dovode do netočnih tumačenja i razumijevanja svijeta. Kako netko tumači situaciju određuje kako će on na nju reagirati. Mnogokrat tumačenje događaja nije ili nije točno niti onaj koji vodi do pozitivnih ili prosocijalnih radnji. Ako se događaj može pretumachiti za njega, to može dovesti do produktivnijeg ishoda. Radeći to, moramo prvo pokušati razumjeti kako individualni tumači situaciju. Sva individualna ponašanja su filtrirana kroz njegovu percepciju kako svijet funkcionira.

Pogledajte pitanja u bočnom panelu kako se one tiču problematične situacije. Pokušajte odgovoriti na sva pitanja da vidite koje objašnjenje najbolje odgovara situaciji. Svako od ovih pitanja predstavlja problematičan način mišljenja za vaše dijete. Kao rezultat vašeg pitanja, trebalo bi postati jasnije da vaše dijete angažira neproduktivno tumačenje i da ispravljanje ovoga pogrešnog mišljenja s pozitivnijim tumačenjem može dovesti do pozitivnije akcije. Zapamti, detalji su iznimno važni u pokušaju razumjeti što se dešava i što učiniti o tome. Ne pokušavajte intervenciju dok ne razumijete, barem u maloj mjeri, što se dešava s vašim djetetom. Promjena mišljenja postaje vrhunski pitanje, ali jedno što se često zanemaruje. Međutim, uspješne promjene u mišljenju dramatično će povećati stopu uspjeha bilo koje strategije koju koristite.

Pitanja za postavljanje o ponašanju vašeg djeteta

Pitanja za postavljanje o ponašanju vašeg djeteta
Da biste pomogli odrediti razloge zašto vaše dijete djeluje onako kako djeluje, trebali biste se pita sljedeća pitanja:

1. Vidi li on samo dva izbora za situaciju umjesto mnogo opcija? (Crno-bijelo mišljenje.)
2. Budući da je situacija bila jedan način prvi put, osjeća li on da mora biti taj način uvijek? (Biti vezan uz pravila.)
3. Jesu li on pogrešno razumijeva što se dešava i pretpostavlja nešto što nije istina? (Pogrešno tumačenje.)
4. Jesu li on okrivljava vas za nešto što je izvan vaše kontrole? (On osjeća da morate riješiti problem za njega čak i kada uključuje pitanja nad kojima nemate kontrolu.)
5. Očekuje li on savršenost u sebi? (Crno-bijelo mišljenje.)
6. Prevelikuje li važnost događaja? Nema malih događaja, sve što pođe naopako je katastrofa. (Crno-bijelo mišljenje.)
7. Treba li ga naučiti bolji način suočavanja s problemom? (On ne razumije kako svijet funkcionira.)
8. Jesu li on napravio pravilo koje ne može biti poštivano? (On vidi samo jedan način rješavanja problema. Ne može vidjeti alternative.)
9. Jesu li on zaglavljen na ideji i ne može je pustiti? (On ne zna kako pustiti i krenuti dalje kad ima problema.)