• Bebe
• Izgradnja Obitelj
• djeca
• General Roditeljstvo
• Novorođenčad
• tinejdžeri
• Mala djeca
• trudnoća

Tipične pogreške u odjeljku SAT lektoriranja

Stranica 1

Tipične pogreške u odjeljku SAT korekture Svaka gramatička kategorija počinje rečenicama koje ilustriraju različite načine na koje se određena pogreška može pojaviti. Imat ćete mnogo više koristi od ostatka ovog poglavlja ako pokušate sami identificirati pogreške prije nego što pročitate objašnjenja koja slijede. Olovkom označite rečenice; koristiti tehniku ​​zagrada.

Kategorija:
Pogreške zamjenica

Ilustrativne rečenice

• Madeline je bolja igračica badmintona od mene iako je naučila igru ​​prije samo nekoliko mjeseci.
• Između vas i mene, nisam siguran može li naš učitelj teretane sam sebi vezati cipele, a manje nas voditi u vježbama kalistenike.
• Oduševljeni sudionici državnog sajma u jedenju pita u natjecanju u jedenju pita, u dobi od sedam do gotovo sedamdeset godina, svi su rekli da tog jutra nisu ništa jeli.
• Paradoks je situacija kada naizgled razumna izjava vodi do kontradiktornih ili neobjašnjivih zaključaka.

Kao što sam ranije spomenuo, problemi s zamjenicama glavni su izvor pogrešaka na SAT Writing Testu. Kako bi ova kategorija bila razumne veličine, bavim se dvosmislenim zamjenicama u kategoriji dvosmislenosti i problemima zamjenica u jednini i množini u kategoriji jednine i množine. (Opet, ova shema klasifikacije je samo za potrebe naše rasprave; mogao sam drugačije klasificirati stvari.) Ova kategorija se sastoji od korištenja pogrešne zamjenice za imenicu na koju se odnosi, a ovdje sam uključio dvije različite vrste ove pogreške.

Prve dvije ilustracije varijacije su pogrešaka zamjenica subjekt-objekat. Ova se pogreška javlja kada koristimo zamjenicu subjekta ili zamjenicu objekta kada je druga bila potrebna.

Subjektne zamjenice Objektne zamjenice

---

ja mene ti ti mi nas on njega ona joj oni oni tko koga

Koristimo zamjenice subjekta kada rade stvari (Udario sam loptu ) i zamjenice objekta kada prime radnju bilo koji od glagola (Udario sam loptu ) ili prijedlog (lopta je ispod mene ). U određenim konstrukcijama rečenica te razlike mogu biti zbunjujuće. Nakon što proradimo kroz ilustracije, razumjet ćete princip koji stoji iza ovog gramatičkog pravila i bit će ga puno lakše primijeniti na SAT.

U prvoj ilustraciji ne biste rekli Madeline je bolja od mene , hoćeš li? Naravno da ne; rekli biste, Madeline je bolja od mene . Dakle, duža, ispravna verzija rečenice je Madeline je bolja igračica badmintona od mene , što možemo skratiti na Madeline je bolja igračica badmintona od mene . Ista razlika bila bi očita da smo promijenili redoslijed riječi bez promjene značenja. Loša sam igračica badmintona od Madeline (nije Ja sam lošija igračica badmintona od Madeline ).

U drugoj ilustraciji, riječ "između" je prijedlog. Objekti prijedlozi zahtijevaju zamjenicu objekta (me ) nije zamjenica subjekta (ja ). Ono što ovdje zbunjuje problem je to što se fraza "ti i ja" obično čuje (ispravno) kao subjekt (ti i ja smo prijatelji; idemo ti i ja u kino ). Riječ "ti" također može biti predmet (udario si loptu; lopta te udarila ), au ovom slučaju "ti" je također objekt prijedloga.

Razmotrimo drugačiji kontekst u kojem će razlika biti očitija. Biste li rekli "Paul stoji uz mene" ili "Paul stoji uz mene?" Prijedlog "by" zahtijeva zamjenicu objekta:ja. Ako ste malo nesigurni u identificiranju prijedloga, brzi pregled naše rasprave na stranici 5 odjeljka SAT lektura i izdanje:Osnovna načela bila bi dobra ideja. Druga rečenica bi trebala početi, Između tebe i mene, nisam siguran da li ...

Brisanje, zamjena i obrnuti redoslijed određenih riječi u rečenici moćne su tehnike za uklanjanje gramatičke zbrke kada niste sigurni u ispravnost određene riječi ili izraza u pitanju.

Prije nego što napustimo temu zamjenica subjekta i objekta, uvijek popularno pitanje je-to-tko-ili-ko još nije testirano na SAT-u. Objašnjavanje kada treba upotrijebiti "tko", a kada "koga" može izazvati zabunu, pa neka bude dovoljno reći da je osnovno pravilo da biste koristili "tko" kad god biste odgovorili - da je pitanje - on ili ona , i "koga" kad god biste mu ili njoj odgovorili.

Treća rečenica ilustrira upotrebu jedne zamjenice kada imenica zahtijeva drugu. Sudionici su ljudi, pa se traži zamjenica "tko", a ne "koji".

Četvrta ilustracija nije striktno zamjenička pogreška, ali je usko analogna pogreški zamjenice o kojoj smo upravo raspravljali. Pazite na netočnu zamjenu riječi "kada" ili "gdje" zamjenicama "tko" ili "koji". Možda se ova pogreška događa zato što su sve ove riječi kratke i počinju s "w". U svakom slučaju, riječ "kada" se odnosi na vrijeme, ali kontekst ove rečenice zahtijeva zamjenicu koja:Paradoks je situacija u kojoj naizgled razumna izjava vodi do kontradiktornih ili neobjašnjivih zaključaka.

Povezane pogreške
Ako vas ova vrsta pogreške može zavarati, trebali biste pregledati i sljedeće kategorije:

• dvosmislenost
• pogreške u jednini i množini

Stranica 2 Kategorija:
Pogreške u jednini-množini

Ilustrativne rečenice

• Svaki član dobio je sliku All-Star momčadi, sastavljene od igrača iz različitih liga.
• Priroda i posljedice senatorovog navodnog prekršaja su ozbiljne, pa će se, osim ako se uskoro ne pozabavi optužbama, suočiti s disciplinskim mjerama svojih kolega senatora i mogućim isključenjem iz samog senata.
• Uz svu svoju veličinu, slonovi, životinje koje se hrane biljkama autohtone u Aziji i Africi, izrazito su pasivne.
• Lance Armstrong, pobjednik Tour de Francea, preporučio je svakom ozbiljnom biciklistu da uloži u najbolji bicikl koji si može priuštiti.
• Tim i Jack žele dobiti A na svom satu etike, a svaki je učenik spreman učiniti sve što je potrebno da postigne svoj cilj.
• Vatrogasci su veliku materijalnu štetu pripisali činjenici da niti jedna od više od dvije tisuće hotelskih soba nije bila opremljena najnovijim prskalicama ili detektorima dima.
• Nitko nikada nije postigao pravi uspjeh – bilo u sportu, poslu ili bilo kojem drugom polju – sam.
• Ni George ni Helene nisu mogli odlučiti tko će se voziti na ples, pa su bacili novčić.

Vidjeli smo primjer ove pogreške u našoj raspravi o tehnici zagrade u odjeljku SAT korektura i izdanje:Osnovna načela. Te se pogreške javljaju kada riječ ili izraz u jednini nije u skladu s riječju ili frazom u množini. Pogreške u jednini i množini mogu imati različite oblike, kao što je zamjenica u množini koja se odnosi na imenicu u jednini ili imenica u množini koja uzima glagol u jednini.

Trik za uočavanje ovih pogrešaka je izolirati pravi subjekt rečenice. Ne zaboravite upotrijebiti tehniku ​​zagrade kako biste izolirali fraze koje vas ometaju kako biste se mogli usredotočiti na važne elemente svake rečenice.

U prvom primjeru, predmet—slika —je jednina, ali glagol—bili — je množina.

U drugom primjeru, subjekt—priroda i posljedice —je množina, ali glagol—je -jedinstvena je.

U trećem primjeru, subjekt i glagol—slonovi i jesu — oba su u množini; problem je jednina modificirajuća fraza—životinja koja se hrani biljkama . Prihvatljiva bi revizija ove rečenice bila sljedeća:Uz svu svoju veličinu, slonovi, životinje koje se hrane biljkama, autohtone u Aziji i Africi, izrazito su pasivne. Da, mogli smo revidirati cijelu rečenicu s oblicima jednine:Uz svu svoju veličinu, slon, životinja koja se hrani biljkama autohtona u Aziji i Africi, izrazito je pasivan.

Zamjenica u množini oni u četvrtom primjeru odnosi se na imenicu u jednini, biciklist . Ispravna zamjenica za ovu imenicu bila bi on ili ona . Alternativno rješenje bilo bi napraviti frazu svaki ozbiljan biciklist množina:ozbiljni biciklisti.

U petom primjeru, Tim i Jack žele dobiti As, a ne jedan A.

U šestom primjeru, tehnika zagrade bi bila korisna u otkrivanju da je glagol u množini bili opremljeni odnosi se na jedan , imenica u jednini.

U sedmom primjeru, zamjenica u množini sebe odnosi se na zamjenicu u jednini, nitko .

U osmom primjeru, subjekt rečenice—ni George ni Helene —je jednina, ali glagol bili je množina. Izraz ni-ni također je jednina. Zapravo, sve su sljedeće zamjenice u jednini kada se pojavljuju na SAT-u (neke rijetke, manje iznimke zbunjuju većinu sveučilišnih profesora engleskog jezika, pa se nećemo brinuti o njima):

Zamjenice u jednini:

• bilo tko
• bilo što
• bilo tko
• svi
• sve
• svi
• netko
• nešto
• netko
• nitko
• ništa
• nitko
• ništa
• svaki
• bilo
• nijedno
• drugi

Primijetite da se neke od ovih zamjenica u jednini čine množinom. Riječ svi je zapravo skraćenica za "svako pojedinačno tijelo", a tako je i jednina. Svi su prisutni; svi su spakirali svoj ručak za školski izlet. Sve i svi također su zamjenice u jednini.

Ne morate pamtiti ovaj popis, ali se upoznajte s načelom da su sve ove riječi jednine.

Povezane pogreške
Ako vas ova vrsta pogreške zavara, također biste trebali pregledati sljedeću kategoriju:

• pogreške zamjenica

Stranica 3 Kategorija:
Pogreške idioma

Ilustrativne rečenice

• Mnogi tinejdžeri osjećaju veliki pritisak da se prilagode vrijednostima, stavovima i ponašanju svojih vršnjaka.
• Moja savjest, kao i kodeks odijevanja momčadi, zabranila mi je da nosim haljinu na nogometnoj utakmici.
• Radni spor uzrokovan je dugim radnim vremenom i nesigurnim radnim uvjetima.

Ova glavna gramatička kategorija jedna je od najvažnijih na SAT testu pisanja. Pitanja za lekturu na vašem SAT-u uključivat će najmanje jednu do čak tri pogreške idioma.

Idiomi prijedloga čine većinu ovih pogrešaka. Nijedno pravilo ne određuje koji je prijedlog točan za dati izraz; idiome se moraju učiti individualno.

Ljubomorna sam na vas; Zabrinut sam zbog vas; Zahvalan sam na vas. Ponekad se uz određenu riječ može upotrijebiti drugačiji prijedlog, ovisno o namjeravanom značenju. Znanstvenik može biti zasluga za njezino sveučilište; znanstvenik se može pripisati s otkriće; znanstveniku se može pripisati priznanje za njezino otkriće. Uobičajena idiomska pogreška je izraz "drugačije od"; ispravan izraz je "različit od".

U prvom primjeru, ispravan izraz je "u skladu s"; prijedlog "sa" je netočan. Ovaj je primjer bio relativno jednostavan jer su se dvije riječi u izrazu pojavile zajedno. Prilikom testiranja prijedloškog idioma s obje riječi zajedno, pisci testa će podcrtati obje riječi ili samo prijedlog. Ako je prijedlog pogrešan, cijeli izraz je pogrešan.

Ponekad ista riječ može imati različite prijedloge ovisno o kontekstu i značenju izraza. Kada nekome napišete pismo, dopisujete se s tom osobom; kada dvije stvari imaju slične funkcije u različitim kontekstima, kažemo da jedna stvar odgovara drugoj. Na SAT Writing Testu kontekst će uvijek biti jasan u takvim situacijama, tako da ćete uvijek moći odlučiti koji je prijedlog potreban.

Pogreške u idiomima postaju zeznute kada pisci testa stave dugu frazu između dvije polovice idioma kako bi vas odvratili od njihove veze. Kad su dvije polovice razdvojene, pisci testa obično samo podcrtaju prijedlog. No, budući da je prijedlog sada odvojen od svoje "druge polovice", lako je zaboraviti pogledati unatrag kako biste vidjeli je li prijedlog pravilno upotrijebljen. Morate se uvježbati da predvidite drugu polovicu ovih idioma – i potražite je – čim naiđete na prvu polovicu.

Još jednom, tehnika bracketa dobro dolazi. U drugom primjeru, stavljanje srednje fraze u zagrade izolira izraz "zabranjeno". Ispravan prijedlog za praćenje zabranjeno je od."

Recimo da niste bili sigurni koji prijedlog ide uz zabranjeno i da tvoje uho u ovom slučaju nije vodič. Mogli biste se zapitati koji prijedlog ide uz sinonim za zabranjeno , poput spriječeno . Ako niste sigurni koji prijedlog ide uz određenu riječ, pokušajte zamijeniti poznati sinonim:općenito će obje riječi imati isti prijedlog.

Druga vrsta pogreške idioma na koju morate paziti uključuje povezivanje izraza. Određeni izrazi, čiji popis slijedi, povezuju dva skupa riječi ili izraza. Ovi izrazi su fiksni idiomi i zahtijevaju da obje polovice budu točne. Primijetite da će dva dijela svakog izraza za povezivanje biti odvojena:kada vidite prvu polovicu, morate predvidjeti drugu polovicu. Kada se jedan od ovih izraza testira na SAT-u, često će samo drugi dio biti podvučen. Morat ćete biti vrlo oprezni i pogledati unatrag da vidite ide li podvučena druga polovica ispravno s prvom polovicom, koja možda nije podvučena (i koja stoga može izbjeći lako primijetiti).

Sljedeći uobičajeni izrazi povezivanja, o kojima ćemo također raspravljati pod paralelnim pogreškama, zahtijevaju da oba dijela budu točna.

• oba . . . i
• bilo . . . ili
• ni . . . niti
• da li . . . ili
• ne samo . . . ali i

U trećem primjeru, izraz "kao i" netočno slijedi nakon riječi "oboje". Bilo koja od sljedećeg bi bila prihvatljiva verzija ove rečenice:

• Radni spor uzrokovan je i dugim radnim vremenom i nesigurnim radnim uvjetima.
• Radni spor uzrokovan je dugim radnim vremenom i nesigurnim radnim uvjetima.
• Radni spor uzrokovan je dugim radnim vremenom, kao i nesigurnim radnim uvjetima.

Ne morate pamtiti dugi popis idioma. Ako ste na oprezu — dvoje ili troje će se pojaviti na vašem testu — ne biste trebali imati poteškoća da ih uočite. Sljedeća vježba će vam dati dodatnu praksu.

Vježba o prijedlozima
Za svaku od sljedećih riječi navedite točan prijedlog. Odgovore ćete pronaći na kraju ove stranice.

1. sposoban . . .
2. sposoban . . .
3. poštivati ​​. . .
4. svjesno . . .
5. ekvivalentno . . .
6. identično . . .
7. metoda . . .
8. protiv . . .
9. zaokupljen . . .
10. relevantno . . .

Povezane pogreške
Ako vas ova vrsta pogreške spriječe, trebali biste pregledati i sljedeće kategorije:

• pogreške dikcije
• pogreške paralelne strukture

Odgovori na vježbu o prijedlozima

1. sposoban
2. sposoban za
3. poštivati
4. svjestan
5. ekvivalentno
6. identično
7. metoda
8. protiv
9. zaokupljen s
10. relevantno za

Ako ste propustili više od nekoliko ovih, pokušajte biti budniji na idiome u svojim redovitim zadacima čitanja u učionici. Sada kada znate da tražite prijedložne idiome, brzo ćete se upoznati s onim češćima.

Stranica 4 Kategorija:
Pogreške paralelne strukture

Ilustrativne rečenice

• Talentirani sportaš, baš kao i njegov stariji brat, Harold uživa u vožnji bicikla, skijanju i igranju golfa.
• Sharon je sjajna plesačica, ali, unatoč godinama marljive prakse, slabo pjeva.
• Svrha predstava Georgea Bernarda Shawa je više podučavanje nego pružanje zabave.
• Kratka priča ne sadrži samo komične elemente, već sadrži i tragične elemente.

Kada rečenica sadrži povezane pojmove, trebala bi izraziti te koncepte u istom (ili paralelnom) gramatičkom obliku. U prvom primjeru sportovi bi trebali biti izraženi u istom obliku:biciklizam, skijanje i golf.

U drugom primjeru, povezani koncepti su Sharonin ples i pjevanje i trebali bi imati isti gramatički oblik, tako da je prihvatljiva bilo koja od sljedećih verzija:

Sharon je sjajna plesačica, ali, unatoč godinama marljive prakse, loša pjevačica.

Sharon je sjajna u plesu, ali je, unatoč godinama marljive prakse, loša u pjevanju.

Na SAT-u bi bilo podvučeno Sharonino pjevanje ili ples za ispravak. Opet primijetite da nepodvučeni dio rečenice može utjecati na podvučeni dio i da se ta dva dijela mogu široko razdvojiti.

U trećem primjeru rečenica navodi dvije svrhe Shawovih drama – poučavanje i zabavu – ali te su dvije ideje u različitim gramatičkim oblicima. Sljedeća bi bila prihvatljiva verzija ove rečenice:

Svrha drama Georgea Bernarda Shawa je više poučavanje nego zabava.

Konačno, određeni izrazi povezuju srodne ideje, a te ideje moraju biti izražene u istom gramatičkom obliku. O ovim izrazima raspravljali smo pod pogreškama u idiomu, ali su dovoljno važni da ih ovdje ponovimo. Pod pogreškama u idiomu bili smo zabrinuti da oba dijela izraza budu uključena. Ovdje se ne bavimo dvije polovice izraza, već idejama koje povezuju.

Svi sljedeći izrazi zahtijevaju paralelne oblike fraza (praznina) koje povezuju:

• oba . . . i
• bilo . . . ili
• ni . . . niti
• da li . . . ili
• ne samo . . . ali i

U četvrtom primjeru, ono što slijedi "ne samo" (komični elementi) nije u istom obliku kao ono što slijedi "ali također" (sadrži tragične elemente). Sljedeća bi bila prihvatljiva verzija ove rečenice:

Kratka priča sadrži ne samo komične elemente nego i tragične elemente.

Pazite na ove izraze; u prosjeku će se jedan od njih pojaviti na SAT-u.

Povezane pogreške
Ako vas ova vrsta pogreške može zavarati, trebali biste pregledati i sljedeće kategorije:

• pogreške idioma
• pogreške u usporedbi

Stranica 5 Kategorija:
Pogreške u usporedbi

Ilustrativne rečenice

• U nekim regijama države prosječne padaline u svibnju su veće od travnja.
• Osnovna politika aktualne senatorice ne razlikuje se od kandidatkinje koja je izaziva na predstojećim izborima.
• Kao i mnogi drugi kukci, strategija kamuflaže leptira vicekralja je imitacija:potencijalni grabežljivci teško mogu razlikovati ukusnog leptira vicekralja od otrovnog leptira monarha.

Pogreške u usporedbi su vrsta pogreške paralelne strukture:dvije stvari koje se uspoređuju moraju imati slične oblike. Ove je pogreške lako razumjeti nakon što primijetite kako nedužno nastaje pogreška u usporedbi. Koristeći prvu ilustraciju, napišimo u potpunosti usporedbu koju je pisac namjeravao:

U nekim regijama države prosječna količina oborina u svibnju veća je od prosječne kiše u travnju.

Dobro, zasad je dobro. Prosječna količina oborina u jednom mjesecu uspoređuje se s prosječnom količinom padalina u drugom mjesecu; još nema problema. Sada izostavimo nekoliko riječi koje bi bile implicirane strukturom rečenice:

U nekim regijama države prosječne padaline u svibnju su veće od travanjskih.

Dobro, i ova rečenica je sasvim u redu. Nažalost, ova se verzija razlikuje od izvorne rečenice:Travanj nije isto što i travanj . Lako je pročitati odmah nakon ove vrste pogreške jer nesvjesno shvaćamo što rečenica "stvarno znači". Primijetite koliko pažljivo morate pročitati ovu rečenicu:jedno slovo i apostrof – mijenjanje imenice u posvojni oblik – čine svu razliku između točne i netočne usporedbe.

U drugoj se ilustraciji uspoređuju osnovne politike senatora s izazivačem. Ispravna usporedba mogla bi biti sljedeća:

Osnovna politika aktualne senatorice ne razlikuje se od politike kandidata koji je izaziva na predstojećim izborima.

Primijetite da samo dvije riječi – one od – čine svu razliku.

U trećoj ilustraciji, strategija (strategija kamuflaže vicekralja leptira ) uspoređuje se s kukcima (drugi insekti ). Ispravna usporedba bila bi sljedeća:

Poput mnogih drugih insekata, kamuflažna strategija leptira vicekralja je imitacija:potencijalni grabežljivci teško mogu razlikovati ukusnog leptira vicekralja od otrovnog leptira monarha.

Ako ste spremni za ovu važnu pogrešku, to vam ne bi trebalo zadavati mnogo problema na SAT-u.

Povezane pogreške
Ako vas ova vrsta pogreške može zavarati, trebali biste pregledati i sljedeće kategorije:

• dvosmislenost
• pogreške paralelne strukture

Stranica 6 Kategorija:
Pogreške modifikatora

Ilustrativne rečenice

• Dok je posjetio Kip slobode, šešir gospodina Johnsona oduvan je u vode luke i brzo je potonuo ispod uzburkanih valova.
• Ne znajući da je mikrofon na sustavu zvučnika uključen, cijela je škola bila počašćena ravnateljevim glazbenim pjevušenjem.

Različite varijacije ove pogreške nazivaju se "modifikatorima visećih" ili "pogrešnim modifikatorima" ili "modifikatorima žmirenja", ali temeljni princip je jednostavan:modificirani izrazi trebaju biti pored imenica ili zamjenica koje mijenjaju. Kad god rečenica počinje modificirajućim izrazom iza kojeg slijedi zarez, subjekt tog modifikatora slijedi odmah iza zareza.

U prvom primjeru, "šešir gospodina Johnsona" je predmet koji se mijenja uvodnom frazom, "dok posjećujete Kip slobode". Jasno je da govornik nije mislio na to, ali to je doslovno ono što rečenica govori. Pogreške modifikatora lako je pročitati odmah ako niste na oprezu jer vaš mozak podsvjesno shvaća namjeravano značenje – ovdje je gospodin Johnson posjećivao Kip slobode – i tako zanemaruje doslovno značenje.

Kako biste razumjeli logiku ovog važnog gramatičkog principa, obrnimo redoslijed rečenice i stavimo modificirajući izraz na kraj:Mr. Johnsonov šešir odnio je u vode luke i brzo je potonuo ispod uzburkanih valova tijekom posjeta Kipu slobode. Značenje rečenice sada je nejasno:dok je tko posjećivao Kip slobode? Gramatički ispravna verzija rečenice bila bi:Dok je gospodin Johnson posjećivao Kip slobode, njegov je šešir oduvan u lučke vode i brzo potonuo ispod uzburkanih valova.

Namjerano značenje druge rečenice bilo je da ravnatelj nije znao da je mikrofon uključen, ali to nije ono što rečenica kaže. Rečenica kaže da cijela škola nije znala da je mikrofon uključen. Gramatički ispravna verzija ove rečenice bila bi:Nesvjestan da je mikrofon sustava zvučnika uključen, ravnatelj je cijelu školu počastio svojim glazbenim pjevušenjem.

Kad god rečenica počinje frazom iza koje slijedi zarez, pobrinite se da ono što odmah slijedi bude predmet te fraze! Ovi izrazi često uključuju riječ koja završava na ing (kao posjećivanje , kao u prvom primjeru), ali ne uvijek (kao u drugom primjeru).

Povezane pogreške
Ako vas ova vrsta pogreške može zavarati, trebali biste pregledati i sljedeće kategorije:

• dvosmislenost
• pogreške u usporedbi
• logičke pogreške

Stranica 7 Kategorija:
Pogreške u dikciji

Ilustrativne rečenice

• Svemirsko lansiranje održat će se sljedeći mjesec, pod uvjetom da je vrijeme dobro.
• Raspon i sam broj izuma Thomasa Edisona ukazuju na jedinstveno imaginarni um.
• Budući da se tjelesno stanje starijeg psa naglo pogoršavalo, veterinar je konačno odlučio poduzeti riskantnu operaciju.
• Broj ljudi koji ovih dana idu u knjižnicu daleko je manji sada kada je toliko istraživanja dostupno na internetu.
• Najnovija verzija softvera ima manje nedostataka nego prethodna verzija.
• Treća utakmica u nizu je odgođena jer su se dva sudaca međusobno razišla oko kritične igre.
• Bilo je teško odlučiti koji je od dvoje učitelja nosio najnečuveniji kostim na školskom plesu za Noć vještica.
• Navijanje domaćih navijača na stadionu bilo je toliko zaglušujuće jer se oglasila zujalica da gledatelji jedva da su mogli čuti najavu da je posljednja igra odbijena.

Greška u dikciji je korištenje krive riječi za predviđeno značenje. Morate biti vrlo oprezni da uočite ovu pogrešku jer je riječ u rečenici napisana gotovo točno kao riječ koja je trebala biti korištena. Riječ pružanje u prvom primjeru trebao biti naveden;riječ imaginarna u drugom primjeru trebao je biti maštovit . Pogreška u dikciji nije pravopisna pogreška (koja nije testirana na SAT Writing Testu), već pogrešna riječ.

Kao što sam ranije spomenuo, nemojte dopustiti da vas teška ili nepoznata riječ zastraši na pitanjima lekture—ali pripazite da riječ nije pogreška u dikciji. Na primjer, riječ "nevjerojatno" (što znači nevjernik ili vrlo skeptičan) jednom se pojavila kao pogreška u dikciji na SAT-u kada je trebala biti korištena riječ "nevjerojatno".

U prvom primjeru riječ je trebala biti navedena (što znači pod uvjetom) umjesto pružanja (što znači opskrba). U drugom primjeru, riječ je trebala biti maštovita (što znači kreativan), a ne imaginarni (što znači nestvarno).

U trećem primjeru riječ "smanjen" je pogrešno upotrijebljena. Stanje se može pogoršati, ali se ne može smanjiti.

U četvrtom primjeru riječ "iznos" je pogrešno upotrijebljena. Iznos se odnosi na količine koje se ne mogu izbrojati; izbrojive količine (kao što je koliko ljudi) zahtijevaju riječ broj .

Peti primjer sadrži srodnu pogrešku dikcije. Riječi manje i više odnose se na količine koje se ne mogu izbrojati; izbrojive količine (poput broja nedostataka) zahtijevaju riječi manje ili veći .

Šesti primjer koristi riječ "među" pogrešno. Riječ između koristi se kada se odnosi na dvije stavke; među koristi se kada se odnosi na tri ili više stavki.

Sedmi primjer sadrži srodnu pogrešku. Kada uspoređujete dvije stavke, koristite riječi poput više, sretnije, bolje, hladnije; kada uspoređujete tri ili više stavki, koristite riječi poput najviše, najsretniji, najbolji, najhladniji. Riječ najviše trebao biti više .

Uključio sam zadnji primjer u ovu kategoriju jer učenici koji su skloni promašiti pogreške u dikciji također imaju tendenciju da promaše ovu pogrešku. Izraz ne bi mogao trebao bi biti teško bi mogao; "ne" je suvišno. Sinonimi jedva, jedva, i jedva su već negativni, pa se ne smiju koristiti s riječima poput ne, ne, ili ništa (ispravni izrazi su jedva, jedva ikakvi, ili jedva ikakva ).

Nemojte poludjeti preispitujući svaku riječ, tražeći sumnjive pogreške u dikciji. Vaš će SAT vjerojatno sadržavati samo jedno—obično među posljednjih nekoliko pitanja o upotrebi. (Najvažnija vijest:posljednji PSAT test pisanja imao je dvije uzastopne pogreške u dikciji; kao što je bilo predviđeno, one su bile među posljednjih nekoliko pitanja o korištenju.)

Povezane pogreške

Ako vas ova vrsta pogreške zavara, trebali biste pregledati i sljedeće kategorije:

• pridjevsko-priloške pogreške
• pogreške idioma

Stranica 8 Kategorija:
Pridjevsko-priloške pogreške

Ilustrativne rečenice

• Zahtjevni urednik iznimno je pažljivo pogledao konačni rukopis mladog autora, ali nije mogao pronaći tipografske, gramatičke ili druge pogreške.
• Tim kirurga radio je polako i postojano tijekom najosjetljivije faze operacije na srcu novorođenčeta.

Siguran sam da znate razliku između pridjeva i priloga (a ako ste malo nesigurni u vezi s ovim pojmovima, trebali biste odvojiti trenutak da pregledate definicije u odjeljku SAT Lektura i uređivanje:Osnovna načela.) Pridjevi samo modificiraju. imenice ili zamjenice; prilozi modificiraju prvenstveno glagole, ali i pridjeve i druge priloge. u čemu je velika stvar? Ono što ove pogreške čini toliko dosadnim je to što oblici pridjeva i priloga mnogih riječi izgledaju gotovo identično, s dva ili tri slova koja čine svu razliku.

U prvom primjeru, riječ "blizu" bi trebala modificirati glagol "pogledao" tako da bi trebao poprimiti oblik priloga, "blizu". Lako je pogrešno protumačiti ovu rečenicu zbog izraza "pogledati izbliza", u kojem riječ "blizu" sada modificira imenicu "pogled", pa je tako i u ispravnom obliku pridjeva.

U drugom primjeru, pridjev "stalno" trebao bi biti prilog "stalno" jer modificira glagol "radio". I ovdje, da niste bili u potrazi za ovom vrstom pogreške, možete vidjeti kako bi je bilo moguće potpuno promašiti (baš kao i greške dikcije).

Povezane pogreške

Ako vas ova vrsta pogreške zavara, trebali biste pregledati i sljedeću kategoriju:

• pogreške dikcije

Stranica 9 Kategorija:
Pogreške glagolskog vremena

Ilustrativne rečenice

• Nakon višemjesečne kampanje, vijećnica je konačno imala dovoljnu podršku za svoj prijedlog, pa poziva na hitno glasovanje.
• Maratonac je nakratko zastao u utrci kako bi popio nekoliko gutljaja vode nakon što je prvo poluvrijeme istrčao rekordnim tempom.
• Da su obje strane znale koliko će sukob vjerojatno biti dug i težak, raniji pregovori o nagodbi mogli bi biti plodonosniji.

Skloni smo razmišljati o vremenima u smislu prošlosti, sadašnjosti i budućnosti, ali zapravo varijacije ovih vremena nastaju ovisno o tome kada se radnja odvija u odnosu na druge događaje. Razmotrite sljedeće primjere i vidjet ćete da bi različite situacije zahtijevale različita vremena.

Sadašnja vremena

• Počistim svoju sobu.
• Spremam svoju sobu.
• Počistio sam svoju sobu.
• Spremao sam svoju sobu.

Prošla vremena

Počistio sam svoju sobu.
• Spremao sam svoju sobu.
• Počistio sam svoju sobu.
• Spremao sam svoju sobu.

Buduća vremena

• Počistit ću svoju sobu.
• I will be cleaning up my room.
• I will have cleaned up my room.
• I will have been cleaning up my room.

A sentence can contain more than one tense. (Because I was sick yesterday I am studying for a make-up test that I will take tomorrow.) If so, however, these tenses must be consistent with each other. In the first example, the past tense switches inconsistently with the present.

In the second example, the correct form of the past tense would be "had run." Occasionally the SAT will include a tense of an "irregular" verb like "to run." There are too many irregular verbs to list here, but usually your ear will be reliable detecting any such tense errors (a notable exception to our general caution about relying on your ear on the proofreading questions).

The verb phrase "would have" in the third example is used to construct conditional forms, as in the sentence, I would have called you if I hadn't lost your phone number. In this sentence, however, a past tense is required. The correct version of this sentence would have been, If both parties had known . . .

You don't have to memorize dozens of verb tenses. Just read carefully and realize that this error does show up once or twice on a test.

Related Errors

If this type of error tends to trip you up, you should also review the following category:

• sentence fragments or run-ons

Page 10 Category:
Sentence Fragments or Run-ons

Illustrative Sentences

• The supportive words of the teacher offering little consolation to the despondent athlete who had been disqualified on a technicality.
• Although the two poets wrote about similar themes and used similar techniques.
• Since the migration patterns of many bird and other species were altered dramatically by greatly increased sunspot activity.
• The gymnastics coach told the audience of aspiring gymnasts that it takes ten years for athletes to develop their full potential, they should start serious training as early as possible.

In informal writing a sentence fragment is sometimes used for emphasis, but on the SAT Writing Test sentence fragments are always incorrect. The basic grammatical principle is that every sentence requires a subject and a verb, and that sentence fragments lack one or both.

The tricky thing about sentence fragments is that if you read one too quickly, you may not notice that it is indeed a fragment. In the first example, simply changing a single word—"offering" to "offered"—would have transformed the fragment into a complete sentence.

The second and third examples are clauses that cannot stand on their own; they just hang there, incomplete. Although the poets had some things in common—what? Since the migration patterns were altered—what? Notice that deleting the first word of the second or third example would have transformed either into a complete sentence.

A sentence fragment, then, is incomplete; it cannot stand on its own. A run-on sentence has the opposite problem:it consists of two or more parts, either one of which could stand on its own.

The fourth example is a run-on sentence. If we replaced the comma with a period, the two clauses could stand as complete sentences. We'll discuss how to repair run-on sentences in the next section.

Sentence fragments and run-ons should not be difficult to spot now that you know to be on the lookout for them.

You know you shouldn't read proofreading and editing questions casually and that you need to break them down word by word and phrase by phrase. Analyzing sentences in this way presents its own danger, however:getting so caught up in the parts of the sentence that you lose sight of its meaning as a whole.

You will usually need to read each proofreading sentence at least twice. The first time you chop the sentence down, making your way through it word by word and phrase by phrase. The second time, after you've analyzed all its parts, make sure you put them back together again and read through the entire sentence as you would normally.

Related Errors

If this type of error tends to trip you up, you should also review the following categories:

• transition or punctuation errors
• verb tense errors
• diction errors

Page 11 Category:
Transition or Punctuation Errors

Illustrative Sentences

• Many students are intimidated by math, they do not realize that solving problems is a lot like following simple recipes.
• Discount coupons are accepted at the store's Manhattan location, and they are not accepted at the store's New Jersey locations.
• The summer program offered intensive immersion sessions in the following languages, French, German, Spanish, Italian, Russian, Korean, Chinese, Japanese, and even Latin and ancient Greek.
• The principle is this, all contestants should be given an equal opportunity to prepare for the science fair.

Sentence fragments and run-on sentences can be fixed with proper punctuation and by transitional words or phrases. I've included punctuation and transitional words together because they both serve the same function:indicating the transition between ideas and sentences.

You may have recognized after our previous discussion that the first example is a run-on sentence. When two halves of a sentence can both stand on their own, a comma is not the correct punctuation. The comma here should be replaced by either a period or a semicolon. Since most of the proofreading questions involve single sentences, providing a semicolon is the typical solution to this error. On the SAT Writing Test, the semicolon is used primarily to link two independent thoughts.

The second example illustrates a transition error. The word and should be but because the second clause introduces an idea contrary to that in the first clause. We can revise this sentence in two primary ways, so please examine the following sentences closely:

Discount coupons are accepted at the store's Manhattan location, but they are not accepted at the store's New Jersey locations.

Discount coupons are accepted at the store's Manhattan location; they are not, however, accepted at the store's New Jersey locations.

Notice that the subtle but important change from but to however requires that we switch from a comma to a semicolon. The rationale for this grammatical point is too complicated for our purposes, so just notice the difference. You will not be asked to choose between these two solutions; all you need to do is recognize that both solutions are acceptable.

The third and fourth examples illustrate situations in which a colon is required. A colon is used to introduce specific information discussed earlier in a sentence, or to clarify the first half of the sentence. The correct versions of these sentences would be the following:

The summer program offered intensive immersion sessions in the following languages:French, German, Spanish, Italian, Russian, Korean, Chinese, Japanese, and even Latin and ancient Greek.

The principle is this:all contestants should be given an equal opportunity to prepare for the science fair.

Errors requiring the use of a colon do not appear often on the proofreading questions, but it's an easy concept, so it was worth covering quickly.

Related Errors
If this type of error tends to trip you up, you should also review the following category:

• sentence fragments or run-ons