• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Smjernice za optimalnu kreativnost

Smjernice za optimalnu kreativnost

Jedanaest zlatnih pravila

1. Uvijek pristupite kreativnosti kao procesno orijentiranoj aktivnosti.
2. Nikada ne tražite od djece da slikuju realistički.
3. Nikada ne govorite djeci što da slikuju, niti im dajete modele za kopiranje.
4. Nikada ne ispravljajte dječje slike, niti ih pitate da poprave svoje slike.
5. Nikada ne ocjenjujte, kritizirajte, niti hvalite dječje slike.
6. Nikada ne pitajte djecu što njihove slike predstavljaju, ili zašto su ih naslikali.
7. Pokazujte brigu, poštovanje i zainteresiranost za sve što djeca stvaraju.
8. Promatrati dječji proces s razumijevanjem. Oni moraju osjećati da su viđeni.
9. Nikada ne usporedite dječji rad. Nikada ne potičite natjecanje.
10. Kad djeca zatraže pomoć za slikanje, ne pokazujte im "kako". Pomožite im da shvate da mogu stvarati bilo što žele.
11. Cijenite djecu za one koje su, ne za to što rade.

1. Nikada ne davajte kreativne zadatke djeci.
2. Nikada ne koristite riječi vrednovanja – poput dobro, loše, lijepo, ruzno, uspjeh, neuspjeh, bolje, gore – s njima.
3. Razgovarajte s svakom slikom na isti način; nijedna prednost nad drugom.
4. Ne dopustite djeci da uništavaju svoje slike. Istražite s njima da vidite mogu li biti vraćeni uništeni dijelovi.
5. Vodite djecu da nastave dok ne budu zaista gotove sa svojom slikom.
6. "Kad djeca završe, pitajte hoće li napisati svoja imena na svojim slikama na bilo koji način, bilo gdje, i u bilo kojoj boji.
7. Nikada ne pokušavajte spriječiti niti reagirati na tamne ili nasilne slike. One su dio dječjeg izražavanja.
8. Pažljivo slušajte kad djeca spontano pričaju o svojim slikama, ali ne nudite svoje mišljenje.
9. Zabranite sve knjice za bojanje i knjice "kako".
10. Nudite bijeli papir umjesto bojanog.
11. Dajte djeci da koriste materijale dobre kvalitete (četkice, boje, i papir).
12. Držite postavljanje za slikanje jednostavnim. Ne nudite široku raznolikost materijala (pastelice, kreda, olovke, kolaz, graviranje, ili druge), koje će odvlaknuti djecu.
13. Ako ste učitelj, držite slike u ateljeu do kraja semestra da biste izbjegli komentare kod kuće. Na kraju semestra, imajte sastanak s roditeljima da razgovarate o procesu.
14. Nikada ne objesite slike na zidovima ili hladnjacima, niti bilo gdje drugdje na vidiku.
15. Nikada ne predajte dječje slike natjecanjima.
16. Izbjegavajte slikanje s djecom, osobito ako vas kopiraju ili usporedjuju.
17. Napišite datum i ime djeteta na leđima svake slike.
18. Skladistite slike s pažnjom u fasciklu s imenom djeteta na njoj.
19. Pokazujte svoju brigu za djecu radeći male stvari poput vezivanja naušnice ili cipela, donosenja stupca, ili dodavanja čavla za držanje njihovog papira.
20. Zamolite djecu da ne komentiraju jedni druge slike, kako bi se povećala sigurnost ateljea; ako naprave komentar, podsjetite ih da je slika privatni svijet u koji nitko ne bi trebao ući.
21. Nikada ne preporučite dijete za terapiju zato što vam brinu slike na slici. Pronađite druge razloge ako mislite da terapija može biti potrebna.

Izuzeci: Roditelji i učitelji moraju imati na umu da u specijalnim i rijetkim prilikama mogu postojati izuzeci za neke preporuke i da bi njihova intuicija uvijek trebala voditi ih. Kada se osnovni principi kreativnog procesa razumiju, poučavanje se radi iz srca, ne iz čvrstog skupa pravila.