• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Kreativnost pripada djeci

Kreativnost pripada djeci

Kad vrlo mala djeca počinju igrati, s igračkama ili s pastelama, one slušaju i povjeravaju sebi. One željno prate svoje instinkte i svoj nalog da istraže ogroman svijet u koji su upravo stigle. One čine da teku s unutarnjom strujom svoje kreativnosti, i s neverovatom slobodom. Odrasli vole gledati lakoću i užitak koje djeca imaju u izumu, i mi se divimo njihovom direktnom kontaktu s stvaranjem.

Kad dolaze iz čistog mjesta, djeca stvaraju samo za igru i uzbuđenje izuma, nikad za projekciju rezultata. One stvaraju iz centra svog bića, autentičnog mjesta, neonečišćenog, nekondicioniranog, mjesta koje ne trpi nikakve utjecaje niti ograničenja oblika ili sadržaja. Zovem to mjesto Točka nula; u njoj, činjenje je sve što vrijedi. Točka nula, izvor stvaranja, drži ogromni potencijal u svim djeci; ona je potpuno živa i prisutna od početka.

Rođena iz Točke nule, kreativna sila nudi čaroban alat za djecu da ispune svoju potrebu za izražavanjem, rastom i istraživanjem svog svijeta. Brzo, međutim, kroz razrede ili kritike, uvjerenje o dobrom i lošem proizvodu uvodi se u dječji život. To uvjerenje generira razdvojenje i borbu između njih i njihove kreativne igre. Kada je ovaj srednji korak umetan s njegovim očekivanjima, djeca su pritisnuta da prate pravila i planove umjesto svoje intuicije. Pravi izvor stvaranja je napušten i kreativna strast je izgubljena. Veza s Točkom nule je prekinuta, i kreativnost postaje mentalna aktivnost; djeca počinju boriti se za inspiraciju, i pritisak za postizanjem počinje.

Kreativnost ne boravi samo u tajni; ona je također veoma praktična. Kad djeca uče slušati sebe kroz kreativnost, one također uče misliti za sebe i povjeravati svojim osjećajima. Intuicija je mudra, jaka, i autentična glas koji vodi djecu da povjeruju i izrazuju sebe. Intuicija je pokretna sila kreativnosti; to je gorivo koje održava inspiraciju i donosi samoizražavanje. Kroz upotrebu intuicije, djeca postaju samostalne; samopoštovanje i samopouzdanje se razvijaju, što poboljšava način na koji odgovaraju na svijet.

Djeca moraju otkriti da ono što trebaju za stvaranje već je unutar njih: neograničen potencijal igre i inspiracije. Moraju otkriti da ne trebaju biti poučeni za sve i da je kreativnost mjesto bez granica. Uvjerenje da trebaju modele i upute za stvaranje čini ih ovisnima i nesigurnima o tome tko su i što osjećaju.

Ovo je kada roditelji, učitelji, i drugi odrasli imaju ulogu za odigrati. Oni mogu pomoći sačuvati taj beskrajni izvor strasti u kojem djeca mogu istraživati bilo što o svom svijetu i snovima bez straha.

To je velik dar djeci pokazati im kako koristiti i poštovati njihovu spontanu intuiciju i da im dopuste da otkriju čarobne iznenađenja kreativnosti: kreativnost koja dolazi iz čistog intimnog izvora, iz Točke nule duboko u njima.

Metoda Točke nule
Metoda Točke nule dizajnirana je da oslobodi djecu od straha da stvaraju i da ispuni njihov kreativni potencijal. Metoda se bavi svakim aspektom dječjih strahova i apréhenzija, i potiče ih da nađu inspiraciju i odgovore unutar sebe. Ona se bavi cjelovitim osobom; može vratiti boreće ili nekreativne djeci natrag sebi i u njihove živote i osjećaje.

Djeca osjećaju velik pritisak od zahtjeva i očekivanja za izvedbu, i taj pritisak sprječava potpuno radovanje njihove intuicije. Da bi ispunili svoju kreativnu moć, djeca trebaju slobodu u strukturiranom i uredenom okruženju koje dobrodošlici i razumije tajnu i igranost kreativnosti. U takvom čarobnom kontekstu, oni razvijaju kapacitet da dostignu izvor svoje intuicije – Točku nulu – i uče je koristiti za stvaranje. S prostorom za spontanost, oni otkriju kako zaista izumirati i razvijati autentičnost i jedinstvenost u svom radu. Oni uče kako izraziti sebe i istražiti svoj svijet srcem punom energijom.

Kad se kreativnost pristupa na tradicionalni način, stvaranje umjetnosti zahtijeva poseban talij i cilja na stvaranju majstorstva. Taj pristup možda razvije neku tehniku, ali ne radi u korist djeteta. U njemu djeca moraju pratiti pravila i stvarati realistične slike; kreativnost je tada još jedan predmet za učenje s njegovim zahtjevima i ograničenjima, i one nalaze u njemu vrlo malo slobode za izumiranje, sanjanje, i izražavanje. Roditelji često biraju taj pristup jer se mogu odnositi na realistične slike i vjeruju da vide napredak kako dijete uči praktične tehnike poput perspektive i teksture. Nažalost, taj pristav će vući djecu daleko od njihove kreativne inspiracije, jer u njoj njihova spontanost i intuicija se jedva koriste. Rad je više usmjeren na postizanje nego na izumiranje. Stvaranje postaje o stjecanju vještine i radi se unutar pritiska uspjeha i neuspjeha. Kad se umjetnost uči ovim načinom, djeca stvaraju iz svoje glave, odlučujući i planirajući svaki pomak, uvijek razmišljajući o ishodu. Čudo da toliko djece postane odvajena! Većina mala prostor je dat njihovoj originalnosti i kreativnom potencijalu. Osjećaj radosti i avanture nestaje, kao i dragocjena mogućnost samoizražavanja.

Međutim, ako se kreativnost pristupa kao sredstvo izražavanja osjećaja, onda stvaranje umjetnosti zahtijeva spontanost i slobodu. Čista kreativnost i samoizražavanje idu ruku pod ruku. Kad su djeca slobodna da prate svoje srca u stvaranju, one spontano izražavaju sebe. Osjećaji i emocije su pohranjeni unutar srca, ali čim im je dopušteno da izađu, one željno to čine. U spontanom stvaranju to se događa automatski, kao da su osjećaji netrpno čekali tu priliku. U sigurnom kontekstu, intuicija teče i djeca pustuju svoje osjećaje da preuzmu oblike i boje potrebne u tom trenutku. Moć i inteligencija kreativnosti su takve da izražavaju onaj što je najpotrebnije. Kreativnost donosi ravnotežu i harmoniju u živote mladih slikara, olakšava pritiske odrastanja, i dopušta intuiciji da bude aktivna sila u životu.

Nuditeći djeci pogodan kontekst za stvaranje, pomažemo im da nađu izvor svoje kreativnosti. Trebamo imati na umu da intuicija i spontanost su katalizatori koji pokreću kretivnost u pokret. Možemo voditi djecu prema sebi poštujući osnovne kreativne načela Točke nule:

• Stvaranje za proces, ne za proizvod
• Korištenje intuicije i spontanosti kao goriva i vatre stvaranja
• Zabrana kritike i evaluacije kao štetne za dijete

Metoda Točke nule:

• Stvara kontekst sigurnosti
• Uklanja pritisak izvedbe
• Nudi kreativnu avanturu i proces
• Potiče spontano samoizražavanje
• Inspirira samostalnost u svako vrijeme
• Poštuje posebne potrebe svakog djeteta

Moguće je za svako dijete doživjeti radost stvaranja kad su prisutna prava podrška i razumijevanje. Kreativnost je moćna sila koja može postati složeni dio dječjeg života, ako je dijete pravilno uveden u nju. Takav pristup može položiti temelje za životnu kreativnu strast.