• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Usluge IEP-a

Usluge IEP-a

Pitanje:
Što bi roditelji trebali učiniti kad usluge u IEP-u njihovog djeteta ne isporučuju?

Odgovor:
Kad usluge ne isporučuju pod Individualiziranim obrazovnim planom (IEP), postoje korake koje roditelji mogu poduzeti kako bi provedli IEP i dobili kompenzatorne usluge za nadoknadu izgubljenih usluga. Kao i uvijek, trebali biste pristupiti ovakvoj vrsti situacije s poštovanjem prema učiteljima vašeg djeteta i smislom mjerе. Dan ili dva bez usluge može zaslužiti samo komentar ili bilješku učitelju pitajući je li vjerojatno da će biti dugotrajni ili ponavljajući problem koji bi TIM trebao adresirati prije nego što izadje iz kontrole. Neprestani ili ponavljeni gubitak usluge nekoliko tjedana može zahtijevati formalnije djelovanje.

Jednom kada prihvati IEP, školski sustav mora pružiti sve usluge opisane u tom planu odmah, osim ako IEP ne navodi da neke usluge počinju kasnije. Nažalost, roditelji ne uvijek mogu pretpostaviti da će to dogoditi. Oni ni ne mogu pretpostaviti da će škola im reći ako usluge nisu isporučene. Stoga trebate naći načine da provjerite isporuku usluga i vodite dnevnik da zabilježite dane kad usluge nisu isporučene. Ovisno o njegovim/njezinim kognitivnim i komunikacijskim sposobnostima, vlastiti izvještaji vašeg djeteta o njegovom/njezinom školskom danu pružaju jedan izvor informacija. Ostali načini za provjeru usluga uključuju redovito pitanje učitelja ili drugog pružatelja usluga kako stvari idu; osobno promatranje programa vašeg djeteta od vremena do vremena; korištenje bilježnice za komunikaciju naprijed-nazad s učiteljem i/ili drugim pružateljima usluga; i redovito razgovaranje s roditeljima druge djece u programu vašeg djeteta. U formalnijim procedurama otkrića koje se primjenjuju kad je spor u tužbi, roditelji mogu dobiti specifične dokumente i druge informacije da točno odrede koliko usluga škola nije isporučila.

Što možete učiniti
Ako vjerujete da usluga nije isporučena, trebali biste prvo vidjeti da li škola slaže s vama. Osoblje škole može vjerovati da se usluga isporučuje jer imaju drugačiji koncept onoga što IEP zahtijeva. Na primjer, ako IEP nejasno navodi da učenik će primati logopediju u "individualnim/imalim grupnim postavkama" škola bi mogla misliti da povremeni posjeti terapeuta razredu ispunjavaju taj zahtjev čak i ako nikada ne radi izravno s djetetom. Ako ne slažete s tumačenjem školskog sustava, i pitanje je dovoljno važno, možda želite formalno pozivati na razmatranje i tumačenje školske sustava IEP-a i njihov stav da je usluga koju isporučuju dovoljna. U nekim slučajevima ćete trebati odgojitelja ili drugog stručnjaka koji će izjaviti da isporučene usluge nisu sukladne IEP-u.

U slučajevima koji zaslužuju formalno djelovanje, trebate saznati gdje i kako podnijeti žalbu za nepristranost u vašoj državi. Možda ćete moći da situacija bude istražena od strane državnog ureda zaduženog za rukovanje takvim žalbama, ili ćete morati zatražiti sudski postupak. Trebali biste moći naći prikladnu putem pozivom vašeg državnog odsjeka za obrazovanje, lokalne agencije za zastupanje roditelja, ili odvjetnika koji se koncentrira na pravo specijalnog obrazovanja. Obitelji često otkriju da je zatraživanje sudskog postupka najučinkovitiji način za rješavanje pitanja nepristranosti.

Zamjena izgubljenih usluga
Ako škola slaže da usluga nije isporučena, onda je jedino pitanje kako učinkovito nadoknaditi izgubljenu uslugu. Ako se možete složiti na koliko sati usluga je izgubljeno, one bi mogle biti nadoknadjene na bilo koji način koji odgovara potrebama i stilu učenja studenta, na primjer, udvostručivanjem tjednih usluga privremeno ili pružanjem usluga tijekom odmora. Ako ste "pokrili" nedostajuće usluge zapošljavanjem privatnog pružatelja usluga dok škola ne počne isporučivati uslugu, možete tražiti nadoknadu od školskog sustava za taj trošak.

U nekim slučajevima trebate biti kreativniji. Na primjer, ako je vrijeme i učna kapaciteta djeteta već "maksimalno iskorištena", jednostavno dodavanje više sati usluga u njegovu/njezinu obični školski raspored vjerojatno neće raditi. U takvim slučajevima, možda, biste se mogli složiti da "steknete" izgubljene usluge za upotrebu u kasnijem vremenu kad bi moglo biti neslaganja o potrebi za nastavkom usluga. U slučajevima koji uključuju veće pitanja, kao kada dijete nije pružljena nijedna usluga za značajan period, možete razmotriti da škola pristane nastaviti pružati usluge specijalnog obrazovanja za period nakon što on/ona dostigne maksimalnu dob dopuštenu za specijalno obrazovanje u vašoj državi. Argument se također može učiniti u nekim slučajevima za odliku štete (zakon je tek u razvoju u ovom području).

Budite sigurni da pratite implementaciju IEP-a vašeg djeteta, jer duže dijete ide bez usluge, teže je učinkovito ispraviti situaciju. Lakše je spriječiti nepristranost na početku nego popraviti je mjesece kasnije.

Robert K. Crabtree je partner u Kotin, Crabtree, and Strong, LLP, općoj praksi pravne tvrtke u Bostonu, Massachusetts. Među drugim područjima prakse, gospodin Crabtree se koncentrira na pravo specijalnog obrazovanja i invaliditeta.

Autorsko pravo © 1998 Kotin, Crabtree, and Strong, LLP