Održavanje pozitivnog stavla: ponašanje u vrtiću i čekanje na procjenu

Moj petogodišnji sin ima problema s ponašanjem u vrtiću. Bučan je i ne radi što učiteljica traži kada je riječ o umirivanju, ali radi svoje školske zadatke i pomaže drugoj djeci. Vrlo je društven, ali njegovo ponašanje traženja pažnje može početi smetati drugoj djeci. Više puta je poslan u ured ravnatelja, bez uspjeha.

Ravnatelj, učiteljica i školski psiholog svi kažu da je veoma pametan i ne mogu odlučiti zašto nije poslušan. Čekamo termin s dječjim psihologom za procjenu. Naš sin može biti vrlo šarmantan i koristan i ima mnogo lijepih kvaliteta, ali od kad je puno tri godine, prilično je rukometač. Što mogu učiniti?

Radite sve prave stvari za svog sina. Slušate školsko osoblje i uključujete druge stručnjake izvan škole za pomoć. Ne spominjete razgovor s pedijatrom o ponašanju sina, ali biste ga možda željeli uključiti u rasprave. Liječnici mogu dodati drugačiju perspektivu kada se istražuju problemi s ponašanjem.

Pozitivni sustav dok čekate

Dok čekate termin s psihologom, uspostavite sustav (ako ga već nemate) za fokusiranje na pozitivna ponašanja sina u školi s praćenjem kod kuće. Odaberite jedno ponašanje (koristeći "unutarnji" glas, na primjer) na kojem ćete raditi i zamolite učiteljicu da vam šalje dnevnu bilješku kako je prošao. Dobar dan može zaraditi dodatnu priču prije spavanja ili šetnju oko bloka samo s vama; dva ili tri dobra dana u tjednu mogu zaraditi dolazak prijatelja za igru vikendom.