• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Djeca koja pišu rečenice kao kaznu

Postoji izrazito malo istraživanja dostupnog na temu djeca koja pišu rečenice kao kaznu. Međutim, postoje definitivno dvije škole mišljenja na tu temu. Jedna skupina vjeruje da je čin pisanja nečega poput, "Neću žvakati gumu u razredu", izuzetno učinkovit za odbijanje određenog ponašanja. Druga skupina vjeruje da to ne čini ništa više nego što dovodi do toga da dijete gleda sve pisanje kao kaznu.

Istraživačka studija

Studija objavljena u "The English Journal" pronašla da većina učitelja koji su koristili ovaj tip kazne to su činili iz pogodnosti. 22 posto je prijavilo korištenje zato što je "brzo i lako", dok je približno 14 posto otkrilo da vjeruju da je to "blaga kazna". Međutim, ako je svrha discipline remediacija ponašanja, možda bi oni koji su u načelu trebali odrediti je li kazna prikladna za zločin. Ovo istraživanje zaključuje da su potrebne više studija kako bi se zaista razumio utjecaj ove kazne na one koji su bili zahtijevani da dovrše takve zadatke. Drugim riječima, ne postoji stvarni dokaz da je proces učinkovit i malo se razumije kako bi moglo utjecati na one uključene.

Što učitelji govore

Ista studija je prijavila da je približno 41 posto učitelja bilo svjesno prakse koja se koristi "ponekad" za odbijanje ponašanja. Približno 86 posto učitelja prijavilo da ne odobravaju tu praksu. Zapravo, Nacionalni savjet učitelja engleskog jezika usvojio je 1984. rezoluciju koja osuđuje upotrebu pisanja kao kazne. NCTE je rekao da praksa "iskrivlja načela i pobija svrhe poučavanja u ovoj važnoj životnoj vještini i uzrokuje da učenici mrze aktivnost nužnu za njihov intelektualni razvoj i karijerni uspjeh."

Prednosti prakse

Zastupnici prakse čini se da preovladavajući slažu da je koriste jer radi. Roditelji koji su zamolili svoju djecu da pišu rečenice kao kaznu za loše ponašanje prijavili su da su koristili tehniku jer je radila za njih. Međutim, kao i većina oblika discipline, metoda može ili ne mora biti učinkovita, ovisno o djetetu.

Rizici prakse

Čini se da je najštetniji rizik pisanja rečenica kao kazne stvaranje djeteta koje mrzı pisanje. Čak i oni koji trenutno koriste praksu ne mogu moguće znati jesu li uzrokujući nepopravljivu štetu ljubavi svog djeteta prema pisanju. NCTE navodi da je pisanje previše važna vještina da bi se rizikovalo. Budući da tvrd dokaz koji podupire prednosti je ograničen, osoba bi trebala razmotriti jesu li mogući rizici prakse vrijedni.