• Bebe
• Izgradnja Obitelj
• djeca
• General Roditeljstvo
• Novorođenčad
• tinejdžeri
• Mala djeca
• trudnoća

Poticaji za autistične djece

svijet je čestoneodoljiv , opasan , zastrašujući mjesto za djecu koja se bave autizmom . Njihovi neuralni putovi dostaviti Dvostruka nevolja koje neučinkovito filtriranje dolazne osjetilne podatke i često iskrivljene podatke koje eksponencijalno povećanje svoje poruke živčanih završetaka . Kada druga osoba pokušava držati ruku - umirujuću gestu za non - autističnog djeteta - autističnog mladića tijelo može ga doživljavaju kaotijelo ripped iz kosti . Ipak, učiti živjeti u takvom iskrivljenom okruženju je upravo ono što roditelji, učitelji i terapeuti nadam se ostvariti s autizmom . Utvrđivanje i dosljedno nudi smislene poticaje za ove mlade može ih motivirati za promjenu negativnih ponašanja u pozitivne .
Određivanje Poticaji Hrvatska

Uzsvjetske isporuke takve jezive senzorne poruke autistične djece , često djeluju u sebi obrana vrištanjem , probijanje , štipanje , skriva i fokusiranje na samo- stimulirajućeg ponašanja - kao što je ručno twirling - smiriti dolazni kaos . No, kao i sa bilo mladića , autistična djeca imaju posebne interese, aktivnosti i namirnice koje se okreću . Napravite popis svih aktivnosti , predmet ili interesa da vaše dijete doista uživa . Za autističnog djeteta , to uključuje samo - stimming ponašanja kao što vrti bocu ili lepršala mu uho režnjeva . Da li je on volio računalne igre ili neki film ? Što je kokice ili piletine nuggets ? Ovaj popis high - kamatnih stavki služi kao motivatori i poticaji za vaše autističnog djeteta biti kooperativni i naučiti .
Uspostavljanje sustav nagrađivanja pregled

zapošljavaju poticaje kroz sustav nagrađivanja utječe na vaše dijete u suradnji pridružiti u određenoj djelatnosti . Nagrade sustav može biti kao jednostavan kao objašnjavajući da svom djetetu da , ako je ona ostaje na zadatku za dva minuta - budite sigurni da imaju timer sadašnje i vrlo vidljive - ona može imati dvije minute da se igraju na elektroničkom igre . Ostale nagrade sustavi zahtijevaju povećane suradnje puta , ipak dati svoje dijete česte povratne informacije da je ona dobro . Na primjer , pružiti joj s malim staklenku . Recite joj da je za svake dvije minute ona je na zadatku , ona će dobititopli fuzzy - veliki POM Poms raditi i za to - i stavite ga u staklenku . Kad zarađuje pet tople fuzzies , ona može imati 10 minuta za rad na puzzle . Nagrade sustavi mogu biti divlje maštovite; oni moraju biti vidljivi i bliski sa svojim djetetom , tako da je uvijek svjesna svoje napretku prema njezinom cilju uživanja u odabranom poticaj .

Uloviti ih činiti dobro

To je jednostavna za odrasle koji rade s autističnom djetetu da izgubite fokus , kadadijete mirno radi na zadatku ili kooperativno igranje . Međutim , kada se aktivno radimo na uspostavi novi obrazac ponašanja , pomno praćenje ponašanja , dajući im usmeno povratne informacije o tome kako oni rade i dosljedno pružajući im poticaj u pravodobno kako je obećao su od vitalnog značaja za djecu ostvaruje napredak .
blijedi i Izrada pregled

Dok je vaš sin može nastaviti prednost piletine nuggets u svoju odrastu , ostali poticaji mogu promijeniti . On može otkriti vlakova ili crtanje ili čokoladu ! Kada vidite određeni poticaj više ne ga motivira , promatrati što drugi interes on uživa u . Ažurirajte popis poticaji prema potrebi . Kao što je bilo majstora ponašanju ili učenje Cilj ste postavili za njega , možete početi gubiti poticaje vezane za njega . Međutim , ako je negativna ponašanja početi potkradati opet vratiti na sustav nagrađivanja sa smislenim poticaja za vaše autističnog djeteta . Korištenje poticaja jekoristan pristup bilo kakvog učenja , ne samo relevantan za bore dijete , ali jednostavno više zabave .