• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Potiče za autističku djecu

Svjet je često preplavio, bolan, strašan prostor za djecu koje se bore s autizmom. Njihove neuralne staze daju dvostruki udarac neefikasnim filtriranjem ulaznih senzorskih podataka i zatim čestim iskrivljavanjem tih podataka eksponencijalnim povećanjem njihove poruke do živčanih završetaka. Kad drugi pokuša držati njemu ruku – utješni gest za ne-autističko dijete – autističko mlado tijelo to može doživjeti kao da se meso odvoji od kosti. No, učenje života u takvom iskrivljenom okruženju je upravo to na što naduju roditelji, učitelji i terapeuti s autističkom djecom. Određivanje i dosljedno nudjenje smislena potiče za ove male može ih motivirati da promijene negativna ponašanja u pozitivna.

Određivanje potiča

S obzirom na to da svijet isporučuje takve hladne senzorske poruke autističkoj djeci, one često izbijaju u samoodbranu vičanjem, udaranjem, cipkanjem, križanjem i fokusiranjem na samostimulirajuća ponašanja – poput vrtanja ruku – da umire ulazni haos. Ali kao i svako dijete, autistička djeca će imati posebne interese, aktivnosti i hrane na koje se okreću. Napravite popis bilo koje aktivnosti, predmeta ili interesa koje vaše dijete zaista uživa. Za autističko dijete, to uključuje samostimulirajuće ponašanje poput vrtanja boce ili trčanja ušima. Voli li računalne igre ili određeni film? Što je s popcornom ili piletinama? Ovaj popis visokih interesa služi kao motivatori ili potiče za vaše autističko dijete da bude kooperativno i uči.

Uspostavljanje sustava nagrada

Primjena potiča kroz sustav nagrada utječe na vaše dijete da kooperativno učestvuje u datoj aktivnosti. Sustav nagrada može biti jednostavan kao objašnjenje vašem djetetu da ako ostane na zadatku dvije minute – budite sigurni da je tajmer prisutan i vrlo vidljiv – može imati dvije minute za igru na elektroničkoj igri. Ostali sustavi nagrada zahtijevaju povećano kooperativno vrijeme, ipak daju vašem djetetu česte povratne informacije da radi dobro. Na primjer, nudite joj mali stakleni tegel. Recite joj da za svake dvije minute na zadatku dobiti će „topli prljavi“ – veliki pomponi dobro rade za ovo – i stavite ga u tegel. Kad osvoji pet toplih prljavih, može imati 10 minuta za rad na slagalici. Sustavi nagrada mogu biti divno imaginativni; moraju biti vidljivi i blizu vašeg djeteta tako da je uvijek svjesna svog napretka prema cilju uživanja odabranog potiča.

Uhvati ih da rade dobro

Lako je za odraslog koji radi s autističkim djetetom izgubiti fokus kad dijete mirno radi na zadatku ili kooperativno igra. No, kada ste aktivno u uspostavljanju novog obrasca ponašanja, blisko praćenje ponašanja, davanje im verbalne povratne informacije o tome kako se snalaze i dosljedno pružanje im potiča u pravovremenom načinu kako je obećano vitalni su za djecu da napreduju.

Otklanjanje i stvaranje

Dok vaš sin možda nastavi preferirati piletine u svoje odrasle godine, drugi potiči se mogu mijenjati. On može otkriti vlakove, crtanje ili čokoladu! Kada vidite da određeni potič više ne motivira, promatrajte u kakav drugi interes se on uživa. Ažurirajte popis potiča kako je prikladno. Kada savlada bilo koji ponašanjski ili učenički cilj koji ste postavili za njega, možete početi otkloniti potiče povezane s tim. No, ako negativna ponašanja opet započeju, vratite se na sustav nagrada s smislenim potičima za vaše autističko dijete. Korištenje potiča je koristan pristup kako bi bilo koje učenje bilo ne samo relevantnije za boreće dijete, već prosto zabavnije.