Razvoj jezika:5-6 godina

Tijekom ranih školskih godina, djeca uče sve duže riječi. Postaju vještiji u sastavljanju riječi na nove i maštovite načine. U ovoj dobi, također se bolje upoznaju sa zvukom jezika, i kako se zvukovi kombiniraju kako bi stvorili riječi.

Evo nekoliko načina na koje se jezične i komunikacijske sposobnosti vaše djece razvijaju u ranim školskim godinama.

Zvukovi jezika

Za 5 godina, djeca su svjesna zvukova koji čine riječi. Mogu prepoznati riječi koje se rimuju. Možda bi čak igrali i igre s rimom i pjevali popis riječi koje se rimuju (šišmiš, mačka, mast, šešir, prostirka ...).

Djeca počinju učiti zvukove koji odgovaraju različitim slovima abecede. Ovo je važno za razvoj vještina čitanja. Djeca također postaju svjesna da se pojedinačni zvukovi spajaju u riječi. Na primjer, kada je "t", "O" i "p" zvukovi su spojeni, čine riječ "vrh".

Dali si znao?
Prilikom polaska u školu, djeca bi i dalje mogla imati problema s izgovaranjem nekoliko zvukova. Primjer je zvuk "r", osobito riječima poput "kamion", "Odvod", "Donijeti" i tako dalje.

Razvijanje vokabulara

Za 5 godina, djeca će obično koristiti ispravan oblik glagola za razgovor o prošlim događajima. Na primjer, "Skočio sam", ili "igrao sam". No trebat će im još nekoliko godina da se naviknu na mnoge iznimke u engleskom jeziku - na primjer, "Slomljeno", "Bacio" i "pojeo" umjesto "slomio", "Bačeni" i "pojedeni". Čak i u osam, djeci bi prošlo vrijeme nekih glagola moglo biti zeznuto.

U dobi od 5-6 godina, djeca razumiju da pojedinačne riječi mogu imati različita značenja. Počinju se više oslanjati na kontekst riječi kako bi pronašli određeno značenje. Na primjer, "Cool" znači nešto drugačije kad kažete, "Cool je dan", u odnosu na ono kad kažeš, "To je stvarno super robot koji ste izgradili". Počinju razumijevati nedoslovna značenja-na primjer, "odluči se".

Vaše će dijete shvatiti da se nove riječi mogu formirati spajanjem dvije riječi - na primjer, "Polica za knjige". "Složene" riječi poput ove postaju sve učestalije u dječjem govoru od 5-6 godina. Vaše dijete će također koristiti duže riječi dok upoznaje završetke koji mijenjaju značenje riječi. Na primjer, kada dodate "er", mijenja glagol u imenicu. Tako "poučiti" postaje "učitelj".

Vaše će dijete također početi shvaćati da riječi ne trebaju uvijek "s" da postanu množina - na primjer, "Stopala" i "miševi", a ne "stopala" i "miševi".

Od 6 godina nadalje, djeca počinju koristiti prefikse (početke riječi) i sufikse (završetke riječi) kako bi napravili više riječi. Tako mogu koristiti "ness" (kao u "sreći") i "un" (kao u "unwrap").

Korištenje rečenica

Za 5 godina, djeca mogu kombinirati riječi u aktivne i pasivne rečenice. No često će imati poteškoća s razumijevanjem pasivnih rečenica.

Na primjer, mogli bi razumjeti aktivnu rečenicu poput "Pas je slijedio dječaka". No, mogli bi pomisliti da pasivna rečenica poput "Mačka je potjerao psa" zapravo znači "Mačka je potjerala psa". Prilikom opisivanja slika, mogli bi i pomiješati tko kome što radi. Do 6 godina, ovo razumijevanje konstrukcije rečenice se poboljšava.

U ovoj dobi, djeca također mogu imati problema s razumijevanjem na koje se zamjenice odnose - na primjer, na koga "ona" misli u rečenici, "Žena je posljednjoj djevojci koja je stigla rekla da kasni". To se razumijevanje postupno poboljšava s godinama.

Vještine pripovijedanja

Od 4-8 godina, dječje pripovjedne vještine se poboljšavaju i postaju mnogo bolje u pričanju priča. Njihove priče postaju duže i detaljnije. Priče bi se mogle izmisliti, ili o stvarima koje su se stvarno dogodile. Također postaje lakše shvatiti o kome djeca govore dok pričaju priču, te kako se događaji u njihovim pričama slažu.

U ovim godinama, djeca uče:

• koristiti različite povezujuće riječi na pravi način (na primjer, "zatim", "sada", "kada", "prije", "Dok" i "iako")
• uspostaviti povezujuće veze i uzroke događaja (na primjer, „Čamac je potonuo, pa su svi morali doplivati ​​do plaže ”)
• koristiti različite vrste rečenica za prezentiranje istih podataka
• koristiti odgovarajuće zamjenice (na primjer, "on", "Ona" ili "oni") umjesto imena kada je iz pripovijesti jasno na koga se misli
• izostavite manje važne detalje iz priče i više se usredotočite na postavku priče i radnju.

Dali si znao?
Djeca rastu i razvijaju se različitim tempom. Podaci u ovom članku dostupni su samo kao vodič. Ako ste uopće zabrinuti za jezični razvoj vašeg djeteta, razgovarajte s učiteljem vašeg djeteta, liječnik ili medicinska sestra iz javnog zdravstva.

© Raising Children Network Limited, reproducirano uz dopuštenje.

Resursi i veze:

HealthLink BC:Prekretnice govora i jezika, Uzrast od 3 do 5 godina
HealthLink BC:Poticanje jezičnog razvoja kod vašeg predškolca
HealthLink BC:Razvoj govora i jezika:Crvene zastavice
HealthLink BC:Kašnjenja govora i jezika:uobičajena zabluda
HealthLink BC:Problemi s govorom:Normalna disfunkcionalnost (mucanje)