• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Razvoj govora: 5-6 godina

Tijekom ranih školskih godina, djeca uče više i duže riječi. Postaju vještiji u spajanju riječi na nove i imaginativne načine. U ovoj dobi oni postaju upoznatiji s tim kako jezik zvuči, i kako se zvukovi kombiniraju da tvore riječi.

Evo nekih načina na koje se jezik i komunikacijske vještine vaše djece razvijaju u ranim školskim godinama.

Zvuci jezika

S 5 godina, djeca su svjesni zvukova koji čine riječi. Mogu prepoznati riječi koje rimuju. Čak mogu igrati rimarske igre i pjevati popis riječi koje rimuju (mačka, patka, kava, lova, slama...).

Djeca počinju učiti zvukove koji idu s različitim slovima abecede. To je važno za razvoj vještina čitanja. Djeca postaju svjesna da se pojedinačni zvukovi kombiniraju u riječi. Na primjer, kada se zvukovi "t", "o" i "p" spajaju, tvore riječ "top".

Jeste li znali?
Kad pođu u školu, djeca mogu još imati problema s izgovorom nekih zvukova. Primjer je zvuk "r", posebno u riječima poput "kamion", "odvod", "donijeti" i slično.

Razvoj vokabulara

S 5 godina, djeca obično koriste pravilan oblik glagola za govorenje o prošlim događajima. Na primjer, "Skakao sam", ili "Igrao sam". Bit će im potrebno još nekoliko godina da naviknu na mnoge iznimke u engleskom jeziku – na primjer, "slomio", "bacio" i "jelo" umjesto "slomio", "bacio" i "jelo". Čak i s osam godina, djeca mogu naći prošli oblik nekih glagola teškim.

U dobi od 5-6 godina, djeca razumiju da pojedinačne riječi mogu imati različita značenja. Počinju više osloniti na kontekst riječi da bi pronašli određeno značenje. Na primjer, "cool" znači nešto drugo kada kažete, "Danas je cool dan", u usporedbi s kad kažete, "To je zaista cool robot koji si sagradio". Počinju razumjeti nenamjerna značenja – na primjer, "odluči se".

Vaše dijete će razumjeti da se nove riječi mogu formirati spajanjem dvije riječi – na primjer, "knjižna polica". Takve "složene" riječi postaju čestske u govoru djece od 5-6 godina. Vaše dijete će također koristiti duže riječi kako uči nastavke koji mijenjaju značenje riječi. Na primjer, kada dodate "itelj", to mijenja glagol u imenicu. Tako "učiti" postaje "učitelj".

Vaše dijete će također početi razumjeti da riječi ne uvijek trebaju "s" da postanu množina – na primjer, "noge" i "miševi" umjesto "noge" i "miševi" (u engleskom: feet, mice vs foots, mouses).

Od 6 godina nadalje, djeca počinju koristiti prefikse (početke riječi) i sufikse (nastavke riječi) da tvore više riječi. Tako mogu koristiti "nost" (kao u "srećnost") i "ne" (kao u "otvoriti").

Korištenje rečenica

S 5 godina, djeca mogu kombinirati riječi da tvore aktivne i pasivne rečenice. Ali često imaju teškoća razumijevanja pasivnih rečenica.

Na primjer, mogu razumjeti aktivnu rečenicu kao "Pas je pratio dječaka". Ali mogu misliti da pasivna rečenica "Mačka je gonjena od psa" zapravo znači "Mačka je gonila psa". Kad opisuju slike, mogu miješati tko što radi kome. Do 6 godina, ovo razumijevanje gradnje rečenica se poboljšava.

U ovoj dobi, djeca mogu imati teškoća razumijevanja na koje zamjenice upućuju – na primjer, tko je "ona" u rečenici, "Žena je rekla posljednjoj djevojci koja je stigla da je kasnila". Ovo razumijevanje se postepeno poboljšava s dobi.

Vještine priča priča

Od 4-8 godina, pričanje vještine djece se poboljšavaju i postaju mnogo bolje u priča priča. Njihove priče postaju duže i detaljnije. Priče mogu biti izmisljene, ili o stvarima koje su se zapravo dogodile. Postaje lakše shvatiti o kome djeca govore kad pričaju priču, i kako se događaji u njihovim pričama slažu.

U ovim godinama, djeca uče:

• koristiti različite vezne riječi na pravi način (na primjer, "onda", "sada", "kada", "prije", "dok" i "iako")
• uspostavljati poveznice i uzroke za događaje (na primjer, "brod je potonuo, pa su svi morali plivati do plaže")
• koristiti različite tipove rečenica za prezentaciju istih informacija
• koristiti odgovarajuće zamjenice (na primjer, "on", "ona" ili "oni") umjesto imena kada je jasno iz priče o kome se radi
• izostaviti manje važne detalje iz priče i fokusirati se više na postavljanje priče i intrigu.

Jeste li znali?
Djeca rastu i razvijaju se različitim tempom. Informacije u ovom članku su nudene kao vodič samo. Ako ste uopće zabrinuti zbog jezičnog razvoja vašeg djeteta, razgovarajte s učiteljem, liječnikom ili medicinskom sestrom.

© Raising Children Network Limited, reproducirano s dozvolom.

Resursi i poveznice:

HealthLink BC: Razvoj govora i jezika, dobi 3 do 5 godina 
HealthLink BC: Poticanje jezičnog razvoja u predškolaca 
HealthLink BC: Govor i jezični razvoj: Crvene zastavice 
HealthLink BC: Kašnjenje govora i jezika: Uobičajena pogrešna shvaćanja 
HealthLink BC: Problemi s govorom: Normalna disfluencija (zamaranje)